资源简介

§16～2 串、并联电路中电压的规律
教学目标
知识与技能
1．通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法。
2．在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。
过程与方法
1．通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力。
2．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。
情感态度与价值观
1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识。
2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。
3．培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点
重点：连接串联、并联电路，画出电路图。
难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
教学方法
实验探究法、讨论法、观察对比法
使用器材
多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
一、引入新课
温故知新：
1．请同学们观察两幅图片，说出这些彩灯的连接方式？
教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图片。
【提问】
家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的节日小彩灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样，各个并联起来呢？
【过渡】
要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。
2．请同学们画出两个电灯的串联电路图和并联电路图。
请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路图 并联电路图
2、探究新知
(一)提出问题
问题1：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
问题2：并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。
(二)猜想与假设
问题1：
串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
(三)制定计划与设计实验
1．你需要哪些实验器材？
2．你能设计实验电路吗？
画出实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。
3．请简单描述你的实验步骤。
(四)进行实验与收集数据
数据记录表格：
(五)分析与结论
串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。 U＝U1＋U2
探究活动1：
问题：每节干电池两端的电压与串联电池组两端电压的关系？
结论：串联电池组两端电压等于每节干电池两端的电压之和。 U＝U1＋U2＋…
（一）猜想与假设
问题2：
并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。
（二）制定计划与设计实验
1．你需要哪些实验器材？
2．你能设计实验电路吗？
画出你实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。
3．请简单描述你的实验步骤。
（三）进行实验与收集数据
数据记录表格：
(四）分析与结论
并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。U＝U1＝U2
探究活动2：
问题：每节干电池两端的电压与并联电池组两端电压的关系。
结论：并联电池组两端电压等于各支路干电池两端的电压。 U＝U1＝U2＝…
（五）评估
1．你的实验方案有没有不合理的地方？怎样进一步完善？
2．你在实验过程中遇到了哪些问题？ 有没有失误之处？ 你是如何解决的？
3．你的测量结果是否可靠？ 如何减小误差？
（六）交流
1．通过实验你的收获是什么？有哪些经验和教训？
2．在科学探究的过程中，你还有什么其他感想体会愿意和同学分享？
3．你通过实验还发现了哪些值得研究的问题？
三、巩固练习
1．一个用电器工作时，要求电源电压是6 V。如果用干电池做电源，需要______节干电池______(填“串”或“并”)联连接。
2．在如图所示的电路中，当开关S闭合后，电压表示数为6 V；当开关S断开时，电压表示数为4 V，则此时灯L1和L2两端的电压分别为( )
A．6 V 4 V B．4 V　 6 V
C．2 V 4 V D．4 V　 2 V
3、课堂小结
(一)基本知识
1．串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。U＝U1＋U2＋…
2．并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。U＝U1＝U2＝…
(二)基本技能
会正确使用电压表测用电器两端的电压。
四、基本方法：实验探究法、观察法、对比法
§16～2 串、并联电路中电压的规律
一、串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。
U＝U1＋U2＋…
二、并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。
U＝U1＝U2＝…
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