资源简介

(共19张PPT)
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
学习目标
30%
20%
30%
20
文化传承与理解
体会苏轼悼亡词的深情与真挚
思维发展与提升
提高感知诗人内心情感世界的能力
审美鉴赏与创造
鉴赏词里表现出的情感美、艺术美
语言建构与运用
反复诵读，读懂词的含义
壹
旁白引入
贰
叁
剧本脚本
肆
演员试镜
东坡十年一梦
课本剧
配乐选择
旁白导入
——走进故事背景
活动一：
旁白导入
苏轼19岁时，与16岁的王弗结婚。王弗年轻貌美，且贤淑端庄、侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天妒良缘、红颜薄命，王弗于宋英宗治平二年(1065)去世。时年27岁。
公元1075年，苏东坡因与王安石政见不和，被转迁至密州（山东）任知州，当时的密州天灾人祸不断，苏轼作为新上任的父母官倍感压力，这一年正月二十日夜，他梦见爱妻，写下《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这首悼亡词，此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。
配乐选择
——体会故事意境
活动二：
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
剧本研讨
——走进剧本画面
活动三：
议题一：根据这首词，“东坡梦”的剧本可以划分为几个阶段？
梦前
梦中
梦后
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
上阙
下阙
思考1：剧本根据“记梦”改编为“东坡梦”，上阕没写梦，是否需要删除？
不能，是一个情感铺垫。从词人与妻子十年生死相隔，音容渺茫写起，直陈对亡妻的思念之情。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。
议题二：“梦前”苏轼想起了哪些事情？表达苏轼怎样的感情？
十年生死两茫茫 生死距离
千里孤坟，无处话凄凉 空间距离
纵使相逢应不识 时间距离
死别之悲 独处之苦 世路之艰
会议上半场小结
“梦前”部分参照本词上片编写，从词人与妻子十年生死相隔，音容渺茫开始，主要表达对亡妻的思念之情。
议题三：“梦中”展示了一幅怎样的图景？小组内部讨论，尝试着说一说。
议题四： “明月夜、短松冈”要如何布景？重点表现什么内容？
“短松冈”长着矮小松树的山冈，承上片“千里孤坟”，指亡妻的坟墓。一轮清冷的明月寂寞地照耀着包围在松柏之中的孤坟，更显凄凉。而这种孤独和思念，让苏轼肝肠寸断。这一段的布景，要表现亡妻坟墓的凄凉和苏轼的思念之痛。
会议下半场小结
剧本后半部分参照 “梦中——梦后”的顺序，将“梦境——现实”交织起来编写。
剧本脚本设计思路
十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
现实
梦境
虚实相生
演员试镜
——走进词人的内心世界
活动四：
演员试镜方案
请演员任选以下一种方式完成
1.朗诵展示
2.即兴表演
作业：
请你创作一首悼亡词，
怀念一位已逝但在你心中具有重要地位的人。

展开更多......

收起↑