资源简介

《合作跳短绳》教学设计
一、设计理念：
为同学们搭建了一个“挑战自我秀出精彩”平台，面向园区全体中小学生开展校园纪录认证活动，根据设定的“标准”和“流程”，对学生的个性化发展状况进行认证，将最高成绩记入园区“纪录”，并进行展示、互动，倡导学生“敢做第一、争做第一、能做第一”，引导、鼓励学生多元发展和个性成长。让学生在保持兴趣中学习，在创造中发展，在体验中成长，不断挑战和超越自我。
教材内容：
合作跳短绳
三、教材分析：
跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。跳短绳能够发展学生身体灵敏、协调、弹跳以及空间感的能力。在活动中能够体验成功或失败时的心理感受，并进行合理调控。所以跳短绳对学生的身体、心理发展都有非常重要的意义。合作跳短绳能让学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，从而培养在体育活动中如何与他人协助配合。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。
四、学习目标：
1、知道双人合作跳绳的动作名称及方法，乐于展示自己的动作。
2、挑战合作带人跳5次以上算成功，水平高者创设班级最高纪录。同时尝试多种合作跳绳的方法。通过练习发展灵敏、协调、力量等身体素质。
3、在练习中知道如何与他人协作配合，勇于克服困难、培养良好的合作精神。体验成功与失败的心理感受，并能合理调控。争取创最新纪录！
五、重、难点：
重点：两人合作跳绳节奏的把握以及创新
难点：摇跳配合，两人动作协调一致，跳短绳动作技术应用的合理性。
六、 教学策略：
课的开始用“踩蛇尾”的小游戏引入，先“抖蛇尾”看谁抖得像，接着相互找朋友两人一组“踩蛇尾”，达到热身的效果。接下来进入个人跳短绳练习：通过自主练习、计时练习、花样跳绳等方式来熟练各种跳绳动作，同时产生一分钟跳短绳纪录和不断绳纪录者，意图让学生和绳建立起默契，达到充分热身效果，为双人合作跳绳做铺垫。
进入主教材：（一）带人跳（面对、同向、背对）；（二）一人摇绳一人跳（正、反）；（三）两人各握绳的一端，同摇同跳（同正、同反、一正一反）；（四）两人摇双绳。根据四类动作，每类挑选一个加强练习，在规定的时间内创出班级最高纪录。笔者将跳短绳记录表带进课堂教学，记录每种合作跳绳的纪录，评选出 “合作之星”，并予以表彰。
七、场地器材：
篮球场一片 短绳：40个 图片：6张 口哨：1个
内容
双人合作跳短绳：带人跳、 一人摇绳一人跳、 同摇同跳、 两人摇双绳
2、游戏：跳过跑绳
学 习 目 标
水平一
1、知道双人合作跳绳的动作名称及方法，乐于展示自己的动作。
2、挑战合作带人跳5次以上算成功，水平高者创设班级最高纪录。同时尝试多种合作跳绳的方法。通过练习发展灵敏、协调、力量等身体素质。
3、在练习中知道如何与他人协作配合，勇于克服困难、培养良好的合作精神。体验成功与失败的心理感受，并能合理调控。争取创最新纪录！
学习 重难点
重点：两人合作跳绳节奏的把握以及
创新 难点：摇跳配合，两人动作协调一致，跳短绳动作技术应用的合理性。
教学 准备
短绳 40根
教学过程：
一课堂常规
1、四路纵队按教师要求在指定地点集合
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、安排见习生
5、检查服装和鞋以及学生的考勤
6、精神饱满，服装整齐
7、小游戏：捉不会立正的人，集中注意力练习。
8、立正、稍息、看齐、报数等队列。在教师的口令指挥下，认真完成队列要求，分清预令和动令。
9、观看同伴的动作，给予正确的评价。请做得好的同学扮成老鹰捉不会立正和稍息的人。
组织：四路纵队
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二 小游戏：游戏：《踩蛇尾》
方法：将学生
分为两人一组，一人手把短绳的一端进行不停的抖动做蛇尾，另外一人用脚去努力踩到，最后统计踩到蛇尾的次数。
1、教师创设情境讲解游戏踩蛇尾的方法和规则。
2、抖蛇尾，比一比看谁抖得像
3、组织学生两人一组“踩蛇尾”游戏。
4、交换角色，轮换式的“踩蛇尾”游戏。
5、教师点评、总结游戏。
要求：在规定范围内进行游戏，不乱推拉。
组织队形：两人一组散点分布在场地内
三 跳短绳：个人跳短绳
训练小测试。
1、跳绳的自主练习，定时1分钟单摇单跳。
2、学生花样跳绳展示。
3、自主体验跑跳绳的方法。
a记个数、创纪录
b记录不断绳人
个人自由花样跳绳。
a并脚跳
b多种移动跳
c左右脚交换跳
d 矮人跳
e烧饼油条跳
f编花篮
g单脚跳
h双揺
i跑着跳……
四、 双人合作跳短绳
要点：二人步调一致、协同配合
（一）带人跳
（二）一人揺绳一人跳
1、教师组织学生两人一组合作跳短绳。启发学生创想多种形式的带人跳，散点练习。
2、教师巡回指导并发现创想成果。集体展示自己的成果，教师总结、点评。评选出创编花样最多的“创作之星”
（三）两人各握绳的一端，同摇同跳
（四）两人摇双绳
3、学习带人跳（面对面）的动作方法，力争达到5次以上。
4、教师请两对同学配合示范，分别讲解加垫跳和连续快速跳的节奏上配合，强调配合的重要性。
5、组织学生两人一组散点分布在篮球场地内练习，创设班级带人跳最高纪录，鼓励刷新，填写记录表。
6、散点模仿同伴的动作。
a同方向的带人跳
b被带人站在跳绳人后（同向、背靠背）
c反跳带人等等
交流与分享，相互观察、相互评价、总结。找到你的好伙伴，评选出两个人配合最默契最协调的“合作之星”。
8、教师讲解一人摇绳一人跳动作，鼓励学生模仿练习。
9、教师巡回点评，评选出配合最默契最协调的“合作之星”，并填写记录表。
10、教师讲解同摇同跳合作跳短绳的方法，散点模仿练习。
11、教师巡回指导并启发学生创想多种形式合作跳短绳。
12、展示成果：
a同时跳正
b同时跳反
c一正一反
交流与分享，相互观察、相互评价、总结。填写记录表。评选出两个人配合最默契最协调的“合作之星”。
14、请同学讲解两人摇双绳合作跳绳动作，模仿练习。
15、教师巡回点评，评选出配合最默契最协调的“合作之星”，并填写记录表。
16、总结、评价。表扬在练习过程中取得进步的伙伴，让他们体验到成功的乐趣。
五、游戏：跳过跑绳
1、教师讲解“跳过跑绳”游戏的方法和规则。
2、组织全班分四组尝试游戏一次，强调遵守游戏的规则，跑动的绳不能脱离地面悬空，持绳人两人要步调一致。
3、集体交流感受，然后进行全班分四组比赛1次。
4、启发学生小组间讨论，团结协作、高度集中才能争创好成绩。
六 1、 整理放松 打掌掌
2、下课
课后 小结
通过跳短绳的合作练习，引导和培养同学们学会合作。我从个人的基本练习开始，逐步引伸到两人一绳的组合，由于充分估计到了同学们的实际，我先采用激励、宽容和理解的态度，而后鼓励他们勤思考、乐探索和勇于创新，同学们渐渐能齐心协力，默契配合了。最后通过音乐欣赏，遐想放松。整节课的设计符合新课标的要求。本节课不足之处是未能照顾到全体学生，在指导时只能参与一个小组。故在课下还要抽时间多辅导其他组的合作情况。

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