资源简介

心字底 教学设计
教学目标：
学习卧钩写法，掌握“心字底”的写法。
正确、规范地书写含有心字底的字。
感受语言汉字的美好。
教学重难点：
让学生学会心字底，体会心字底结字的规律。
教学准备：
课件、毛笔、宣纸、书签
教学过程：
一、出示甲骨文心字的图片 学生猜一猜。
二、观看心字演变过程的视频
师：视频看到这，你发现心字发生了什么变化？ 指名说。
师：我们从心字的演变历程就可以发现隶书之后，象形字完全消失，已经很接近于我们现在的心字了，汉字就是这么神奇，这一节课我们就要上一节与心字有关的书法课——心字底。
板书：心字底。
三、心字底结字的书写技巧
（一）“志”就是我们这节课要学习书写的字，请同学们观察一下，它的心字底和汉字心相比，有什么不一样的地方？
生：心字整体比较方一些，心字底则要写得宽一些，扁一些。
师：是的，形态上不一样。板书：形态。
生：中间的点画要低一些。
师：心字底中间的点为什么要低一些呢？
生：心字底上面还有其他部件。
师：这样说来，心字底还是个懂得礼让的谦谦君子。
生：汉字“心”的三点成一条弧线；心字底的三点成一条直线。
师：是的，这条直线还斜向右上方。
生：位置发生变化了，汉字“心”在米字格中间，心字底要写到米字格的下半格。板书：位置。
师：心字底和心字相比在形态和位置上发生了变化。
（二）读贴
师：在书写的时候还需要注意什么呢？请同学们自由读一读书写要领。
（三）出示小口诀
师：书写要领有点长，老师把它整合了一下，形成了一个小秘诀。
扁宽平稳，顺锋起笔。 弧线行笔，左上出钩。 中右呼应，笔势连贯。
四、教师范写
师：齐读。知道了要领，书写时就能意在笔先了，老师忍不住要来写一写了，请大家仔细看老师书写。
讲解：先写上半部分，第一个横要比第二个横短，都向右上角倾斜，第一点是左点，由轻到重；卧钩起笔较轻，形如弯月。第二点为挑点，与第三点笔断意连。还要注意三点基本上形成一条斜线。
师：知道了书写要领，看了老师的书写，不少同学也跃跃欲试了。那就拿出笔和练习纸来。
师：不着急书写，练字先练姿。
注意：头正、身直、臂开、足安。
师：大家的姿势都很漂亮，现在把志这个字描一遍，写一遍。
五、展示评价
师：写好后，还要比对一下，和谁比对呢？
生：和例子比对。
师：还要和书写要领比对，老师在巡视的时候发现了一些大家在书写上的问题，我们一起来看看。
师：发现了问题，再次书写就要做出相应的调整，这样就能越写越好。我们再把志这个字写一遍。 生书写，师巡视指导。
六、举一反三
师：再次书写，老师发现大家都有了进步，练习书法讲究的是学以致用，下面我们就来写一写带有心字底的息和思两个字，先认真地看老师的范写。 请大家把这两个字描一遍，写两遍。
生书写。 师巡视指导。
师：请各个小组评价一下彼此的字，推选出来写得最好的作品，到前面展示一下。
师：获得本次书法课金奖的是——，银奖的是——，铜奖的是——。
七、欣赏
师：非常高兴大家都有自己的收获，掌握了带有心字底字的书写要领，许多古代的大书法家也注意到了这些要领。这是隋人杨秀的字，结字恭正严谨，笔法精劲含蓄；这是唐朝大书法家欧阳询的字，他的字法度森严，险劲挺拔；这是褚遂良的字，字体清丽刚劲，笔法娴熟老成；这是颜真卿的字，端庄雄伟，气势道劲。（课件出示相关碑帖）
八、拓展
师：欣赏了这些书法大咖的作品后，请大家拿出课前发给你的书签，从老师的大屏幕上选择一个你最喜欢的词语写在书签上，我们把这两个字美美地写上去，书签一定会更加漂亮，也更有意义，开始写吧！
师：老师把这些美好的词语都送给你，希望你做一个有志向、会思辨、忠诚正直、有出息的人。课后大家可以把自己漂亮的书签放到我们的档案里收藏起来，这节课就上到这，下课！

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