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第二节 直面挫折
第2课时 经受挫折的考验
主备：赵灿 年级：七年级
班级： 姓名：
学习目标：掌握战胜挫折的方法，培养跟挫折作斗争的决心和勇气以及开拓进取的人生态度
学习程序：
一、复习检测
1、挫折感的形成？
2、面对挫折的态度：
评价以下几种面对挫折的态度
（1）学习英语都一个月了，小花连26个字母都读不准，因此她打算放弃学英语了。
（2）小早上学来迟到了，老师教育他。他说因为妈妈不在家没人叫醒他，所以才迟到不怪他。
（3）进入中学以来，小静一直没有交到好朋友。她说我习惯了没有人跟我做朋友，这辈子就任命吧！
以上情况都属于：
与以上截然不同的面对挫折的态度是：
二、预习课文
三、新课导入
捕捉雷电的富兰克林
1752年2月的一天， 美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣， 在一块宽阔的草地上,， 有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字， 接着一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道: “威廉， 站到那边的草房里去， 拉紧风筝线。”这时， 闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫: “爸爸，快看! ”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，然怒发冲冠， 那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道: “天电引来了! ”他一边嘱咐儿子小心， 一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地， 跌倒在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛， 一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电， 而且还放出了电火花,，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。
在风筝实验的启示下，富兰克林发明了避雷针。避雷针是电学研究给人类带来的第一项有实际应用价值的发明。200余年来，它不知使人类避免了多少次生命和财产的损失。
我来发表见解
1、富兰克林为什么要捕捉雷电？
2、你能从富兰克林身上学到哪些面对困难和挫折的优秀品质？
四、合作探究
怎样才能培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？
案例一
发明大王爱迪生曾在火车上偷偷地做化学实验，不料一不留神，一瓶药水掉下来引起了火灾。列车长大怒，狠狠地打了他一记耳光，结果震破了他的耳膜，使他丧失了左耳的听力。按说这是一个不小的挫折，可爱迪生并没有失去上进的勇气，他乐观地认为：耳聋一些也有好处，听不清别人的闲话，少生闷气；听不清别人的美言，不会骄傲。高深的生存智慧，使他一生拥有近2000项发明，成为世界发明大王。
问题：爱迪生的生存智慧给了我们什么启示呢？
案例二
传说几千年前，江湖河泊里有一种双螯八足，形状凶恶的甲壳虫。不仅偷吃稻谷，还会用螯伤人，故称之为“夹人虫”。后来，大禹到江南治水，派壮士巴解督工，夹人虫的侵扰，严重妨碍着工程。巴解想出一法，在城边掘条围沟，围沟里灌进沸水。夹人虫过来，就此纷纷跌入沟里烫死。烫死的夹人虫浑身通红，发出一股引人的鲜美香味。巴解好奇地把甲壳掰开来，一闻香味更浓。便大着胆子咬一口，谁知味道鲜美，很有营养，于是人所畏惧的害虫一下成了家喻户晓的美食。大家为了感激敢为人先的巴解，用解字下面加个虫字，称夹人虫为“蟹”，意思是巴解征服夹人虫，是天下第一食蟹人。
鲁迅先生曾称赞：“第一个吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”
问题：“第一个吃螃蟹的人”具有什么样的精神？
你有办法把梳子卖给和尚吗？
案例探讨三
阅读教材31页杨振宁博士的故事。说一说杨振宁成功的原因。
他们要实现自己的目标容易吗？该怎么办？
近视——飞行员
色盲——油画家
矮个——篮球运动员
课堂小结

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