资源简介

2021-2022学年高中《读本》导学案★★
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）
总体布局：统筹推进“五位一体” 导学案
本讲导读
1.党的十八大提出的“五位一体”总体布局，是对全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的概括表述。
2.改革开放以来，从物质文明、精神文明“两个文明”，到经济、政治、文化建设“三位一体”，到经济、政治、文化、社会建设“四位一体”，再到“五位一体”，既带来了发展理念和发展方式的深刻转变，也是党对社会主义建设规律认识的不断深化。
学习目标
1.通过自主阅读《读本》内容，课前查阅了解相关资料，初步形成对“五位一体”总体布局基本内容体系及形成过程的科学认识。
2.通过课堂学习活动联系实际，在比较、分析基础上加深对“五位一体”总体布局的内在联系及内容体系的统一性的科学理解和把握。
3.加强不同章节学习内容的前后联系和融合，在思考和交流中培养科学精神，增强中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信，坚定政治方向，强化政治认同。
4.学会关心本地城市建设和发展，在实践中自觉践行新发展理念，自觉参与到“人民城市人民建、人民城市为人民”的实践中去，努力培养个人主动担当的社会责任意识。
本讲要点
1.全面理解“新发展理念”的内涵。
2.理解“五位一体”的内在关系，增强对“统筹”“一体”推进总体布局的认同。
3.正确认识“新发展理念”与“五位一体”的关系，增强对先进理念引领发展，实现高质量发展的认同。
本讲精读
1.习近平新时代中国特色社会主义经济思想重要内涵
2.习近平生态文明思想的重要内容
自主学习
一、以新发展理念推动经济高质量发展
1. 是解决我国一切问题的基础和关键。 是发展行动的先导。
2. 是引领发展的第一动力。 是持续健康发展的内在要求。 是永续发展的必要条件。 是国家繁荣发展的必由之路。 是中国特色社会主义的本质要求。
3.新时代我国经济发展的基本特征，是由 阶段转向 阶段。
4.实现我国经济高质量发展，就要坚持 方向，就要以 为主线。
5.我们要建设的现代化经济体系，包括 、 、 、
、 、 、 。
6.面向未来，我们要把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，着力打通生产、分配、流通、消费各个环节，逐步形成以 为主体、 相互促进的新发展格局。
二、发展社会主义民主政治
1.坚持走中国特色社会主义政治发展道路，我们必须坚持 的有机统一，必须积极稳妥推进政治体制改革，必须始终保持政治定力。
2.人民民主是社会主义的生命， 是社会主义民主政治的本质和核心。
3. 是我国的根本政治制度。
4.我国的基本政治制度有： 、 、 。
5.要全面贯彻党的民族理论和民族政策，维护和发展 的社会主义民族关系。
三、铸就中华文化新辉煌
1. 是我们立党立国的根本指导思想。
2.坚持马克思主义，必须坚持 的根本制度，全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。
3. 是社会主义文化的灵魂，是决定文化性质和方向的最深层次要素。
4. 是提升国家文化软实力的重要战略任务。
四、以保障和改善民生为重点，加强社会建设
1. 是社会建设的主要内容之一。在发展经济的基础上，不断提高人民生活水平，是党和国家一切工作的根本目的。
2.我国经过长期发展， 、 都在稳步增长，为保障和改善民生奠定了坚实的 。
3.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，
把 摆在治国理政突出位置，充分发挥 和我国社会主义制度的 ，采取了许多具有 、 的重大举措，组织实施了人类历史上 、 的脱贫攻坚战。
五、促进人与自然和谐共生
1.绿水青山与金山银山的关系，实质上是 与 的关系。
2.“绿水青山就是金山银山”的理念深刻揭示了保护生态环境就是 ，改善生态环境就是 的道理，阐明了经济发展与环境保护的 关系。
3. ，是加强生态文明建设，建设美丽中国的重大战略部署，是决胜全面建成小康社会三大攻坚战的重要内容之一。
本讲活动任务
总议题：如何理解“五位一体”总体布局？
分议题一：中国特色社会主义“五位一体”总体布局是如何形成的？
学生活动1：课前利用网络查阅相关资料，梳理关键时间点，说明建设中国特色社会主义“五位一体”总体布局的形成过程。
形成过程：
归纳结论：
分议题二：如何正确理解看待“五位一体”总体布局五个方面建设的地位及相互关系？
学生活动2：观察比较分析“十三五”期间我国重要经济活动数据，说明“五位一体”五个方面建设是如何有机统一的。
数据分析：
地位关系：
分议题三：如何理解坚持新发展理念与坚持“五位一体”总体布局的关系？
学生活动3：结合新发展理念，分析说明我国脱贫攻坚战是如何贯彻新发展理念的，推进“五位一体”建设发展，最终取得脱贫攻坚战的胜利的。
脱贫攻坚的成果：
新发展理念引领：
拓展延伸 能力提升
学生活动4：在课前调查走访的基础上，分享自己生活的城市或地区，坚持人与自然和谐共生，推动生态文明建设的重要举措，结合自身学习和生活经验，谈谈自己的感受。
提示：交流内容涉及河长制、蓝天保卫战、绿水青山就是金山银山、垃圾分类等。
本讲梳理（学生归纳总结）

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