资源简介

(共15张PPT)
同学们。
下课啦!
知识归纳
两种形式滑动和滚动
斜面上的运动
运动快慢}坡度高,运动(快);坡度低,运动(慢)
能力训练
一填空题。
1.河水流淌,鸟儿飞翔,运动员奔跑,车辆行驶
生活息息相关。运动是绝对的,静止是相对
彐填空题。
1.一个物体在另一个物体表面做运动,有
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况
3.观察小立方体、小六棱柱和小球在斜面上的j
小六棱柱是滑动,小球是滚动
有滑动和滚动两种形式。
有关系。(填“有”或“没有”)
面上的运动情况,发现小立方体是滑动,
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
1.放在斜面上的物体肯定会滚动下来
2.增大斜面的坡度,部分物体的运动情况会改变
3.斜面上物体的运动情况只与其形状有关。
4.斜面的倾斜角度越大,物体在上面运动得越快。
彐选择题。
1.下列物体在斜面上一定会发生滚动的是(B
A.塑料直尺
B.小球
2.如图所示,两个相同的小球同时从两个坡度
个小球的运动速度,则(B)。
滚动的是(B)。
小球
C.小立方体
时从两个坡度不同的斜面上滚下来,这时比较两
1号
2号斜面上的小球更快
2号
A.1号斜面上的小球更快B.2号斜面上的
C.一样快
3.以下方法中,不能让斜面上的物体运动得更远
A.减小斜面坡度
B.放到斜面最顶
4.在探究“不同形状的物体在斜面上的运动情
物体运动得更远的是(A)
B.放到斜面最顶端
C.将物体做得更圆
面上的运动情况”的实验中,正确的操作方法是
轻放开
4.在探究“不同形状的物体在斜面上的运动
A.把物体放在斜面的上端,轻轻放开
A.把物体放在斜面的上端,轻轻放开
尚学生香·科学
B.把物体放在斜面的上端,用力一推
C.把物体放在斜面的下端
A.玻璃瓶竖直放在斜面上的运动情况是滑动
B.玻璃瓶横着放在斜面上的运动情况是滚动
C.玻璃瓶不管怎么放,运动情况都是滚动
C.把物体放在斜面的下端
5.关于玻璃瓶的运动情况,下列说法不合理的是
A.玻璃瓶竖直放在斜面上的运动情况是滑动
铅笔写字
滚动摩擦
擦黑板
在黑板上用粉笔写字
刹车时的车轮
滑动摩擦
滚珠轴承
足球的滚动(共14张PPT)
同学们。
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知识归纳
三大板块设计、制作、(评价)
我们的“过山车”{制作材料」(积木)、铁架台、卡纸、纸箱等
轨道路线」(直线)轨道和(曲线)轨道
能力训练
一填空题。
1.河水流淌,鸟儿飞翔,运动员奔跑,车辆行驶
生活息息相关。运动是绝对的,静止是相对
1.制作“过山车”时,我们应先在纸上设计轨近
材料制作我们的“过山车”。
2.“过山车”的设计要求
(1)轨道的总长应在2米以上。
(2)要有直线轨道和曲线轨道。
3)轨道的城度要有变化。
(3)轨道的城度要有变化。
(4)小球能滚完全部轨道,不能脱轨。
(5)整座“过山车”要稳固
(6)在制作过程中,轨道的长度可以用软尺
彐判断题。
1.组装“过山车”时,高度越高越好
2.“过山车”可以一边设计,一边制作。
3.制作“过山车”时,首先要仔细阅读设计要求。
4.在制作“过山车”的过程中,组长设计并搭建,
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
1.小球在“过山车”上的运动形式是(B)。
A.滑动
B.滚动
2.设计制作“过山车”的流程是(A)。
A.设计→制作→评价B.设计→评价→制
3.小球在轨道上向右拐弯前进,此时小球的运动品
A.直线
B.曲线
B.设计一→评价→制作C.制作→→评价→设计
井,此时小球的运动路线是(B)
B.曲线
C.斜线
C.摆动
C.制作→评价→设计
3.小球在轨道上向右拐弯前进,此时小球的运动
A.直线
B.曲线
4.以下“过山车”轨道设计图中,最为科学的方案
起点
起点
B
终点
终点
,此时小球的运动路线是(B)。
曲线
C.斜线
,最为科学的方案是(C)
起点
起点
终点
起点
C
终点
C
C
(1)设计图中,(C)是曲线轨道
A
B 6
(2)设计图中有(C)个弯道。
A.5
B.6
(3)我们在使用积木拼装“过山车”时,下列操作
A.积木放在固定的收纳盒中,避免掉在地上
操作不当的是(B)。
王地上
C.测试结束后要洗手
A.积木放在固定的收纳盒中,避免掉在地上
B.积木放在嘴中
C
(4)拼装完成后,我们应该使用(C)来测量轧
「B.四r"6
(5)下列做法错误的是(B(共12张PPT)
同学们。
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知识归纳
直线运动运动路线是一条(直线)
直线运动和曲线运动
曲线运动运动路线是一条(曲线)
能力训练
一填空题。
1.河水流淌,鸟儿飞翔,运动员奔跑,车辆行驶
生活息息相关。运动是绝对的,静止是相对
填空题。
1.运动的物体会有不同的路线。(填“相同”或
2.(常考)根据物体运动路线的不同,可以将物体的
曲线运动
3.人在行走时,身体的运动形式是直线运动和
路线。(填“相同”或“不同”)
不同,可以将物体的运动分为直线运动和
是直线运动和曲线运动
彐判断题。
1.足球在地面上滚动时,既可能是直线运动,也可能是
2.路上行驶的自行车和空中盘旋的老鹰做的都是直线
3.我们乘坐自动扶梯时是在做曲线运动。
4.滚动的物体一定是在做曲线运动
5.行驶在路上的小汽车,其运动路线随着道路的状况
可能是直线运动,也可能是曲线运动。
盘旋的老鹰做的都是直线运动。
壬做曲线运动
曲线运动
运动路线随着道路的状况会发生改变。
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
彐选择题。
1.下列物体的运动形式中,(C)是曲线运动。
A
百米赛跑的运动员
B
荡秋千的小孩
曲线运动
B
无风时,落地的苹果
C.2荡秋千的小孩
2.(C)不属于直线运动。
A.货车前进
B.拉锯
3.游乐场里有很多与运动有关的游戏,以下说法正确的
A.过山车既有直线运动,又有曲线运动
C.水车转动
以下说法正确的是(A)。
动
A.过山车既有直线运动,又有曲线运动
B.海盗船做的运动是直线运动
C.碰碰车只能做曲线运动
四连线题。
有一些物体的运动包含了两种或两种以上的运动形
汽车前进
直线运动
曲线运动
汽车前进
鸟类飞行
直线运动
曲线运动
摆动
五实验探究题。
才才想探究小球在桌面上滚落时的运动路线,
1.才才用较大的力推出小球,发现小球先在
曲线运动落在地上。(填“直线”或
66
2.画出小球从冲出桌面到落在地面这一过程
的运动路线,做了如下实验
现小球先在桌面上做直线运动,然后做
填“直线”或“曲线”)
面这一过程中的运动路线。
3.才才发现,若小球直接从桌面边沿自由落下,
(填“直线”或“曲线”)(共13张PPT)
0
同学们。
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知识归纳
平动、转动、摆动、滚动、振动等
运动形式
各种各样的运动
同一个物体可以有(多种)运动形式
观察方法贴上圆点:物体贴点一运动起来一图示记录
能力训练
填空题。
1.同一种物体可以有多种运动形式,
汽车的车轮有转动和动两
2.(常考)我们可以在物体上贴上圆点,
的运动形式。
形式,如风扇的运动形式是转动,而
动两种运动形式
圆点,通过观察圆点的运动情况来区分不同
2.(常考)我们可以在物体上贴上圆点,通过
的运动形式。
3.观察下列图片中物体的运动,判断小圆点的运
5678910
3.观察下列图片中物体的运动,判断小圆点的运动
①汽车前进
②指尖陀螺③自行车轮胎
振动(④4)平动(①)转动(②)
③自行车轮胎④拨动后的钢尺⑤钟摆
转动(②)摆动(⑤
滚动(③
判断题
1.荡秋千时,秋千的运动形式是振动。
2.鱼在河里游,尾巴的运动形式是摆动,鱼本
3.不同物体的运动形式可能是相同的,也可前
4.尺子的上下运动和汽车的前后运动都是在
动,鱼本身是平移。
,也可能是不同的。
都是在一个平面上运动。
,观察到的运动形式是不一样的。
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
1.荡秋千时,秋千的运动形式是振动。
2.鱼在河里游,尾巴的运动形式是摆动,鱼本身是
3.不同物体的运动形式可能是相同的,也可能是不
4.尺子的上下运动和汽车的前后运动都是在一个
5在小汽车的车身和轮胎上贴上小圆点,观察到的
选择题
1.我们沿着笔直的滑梯滑道下滑时的运动形工
A.平动
B.转动
2.麥弦发声时的运动形式,与(B)时的运
A.轮船前进
B.钢尺振动
下滑时的运动形式是(A)。
B.转动
C.振动
(B)时的运动形式最相似。
B.钢尺振动
C.青蛙跳跃
A.轮船前进
B.钢尺振动
尚学生香·科学
3.下列物体在运动过程中,它上面的圆点与其他成
的是(A)。
3.下列物体在运动过程中,它上面的圆点与其他两
的是(A)。
A.程o
B
4.下列图示中,(B)是旋转木马的运动轨迹
2
0
8
6
A
B
四画图题。
在纸风车的一片叶片上画一个黑圆点,在
点。风车在风中转动时,叶片上的圆点运动形
又松开时,它上面的圆点运动形式是怎样的
员点的运动轨迹。(共12张PPT)
同学们。
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运动和位置
知识归纳
能力训练
一填空题。
1.河水流淌,鸟儿飞翔,运动员奔跑,车辆行驶
生活息息相关。运动是绝对的,静止是相对
跑,车辆行驶,卫星升空……,这些运动与我们的
静止是相对的。
能丝不萄
2.(常考)判断物体是否在运动,要看这一物体相
没有改变,我们把这另一个物体称为参照物
3.在生活中,我们利用方向和距离
物体相对于另一个物体的位置有
参照物
l·、
离来描述两个物体间的位置关系
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
3.在生活中,我们利用方向和距离
判断题。
1.选择的参照物不同,则同一个物体的运动情况
2.相对于自动扶梯来说,站在运行的自动扶梯
3.(易错)用距离能描述物体的位置,用方向不能
4.我们只能用东、西、南、北来描述具体位置。
运动情况就可能会不同。
动扶梯上的人是静止的。
方向不能描述物体的位置。
位置
4.我们只能用东、西、南、北来描述具体位置
彐选择题。
1.我们所说的物体的运动,是指这一物体相对
了变化。
A.大小
B.位置
2.汽车在马路上向东快速行驶,奇奇在人行道
物体相对于另一物体来说,它的(B)发生
C.颜色
在人行道上向东慢走,如果以汽车为参照物
2.汽车在马路上向东快速行驶,奇奇在人行道
那么奇奇(C)
A.向东运动
B.是静止的
3.在测量方向和距离时,下列工具中最合适的
A.方向盘和软尺
B.风向标和软尺
C.向西运动
是(A
C.指南针和学生用塑料尺
生所处位置
15米
西北
东北
3
西南
东南
人男生的东北方到了西南方
A.方向盘和软尺
B.风向标和软尺
尚学生香·科学
4.如图,男生站在中心处静止不动,下列关于女
描述正确的是(ABC)。(多选)
描述正确的是(ABC)。(多选)
A.在①位置时,女生位于男生东北方1.5米处
B.在②位置时,女生位于男生东南方1.5米处
C.女生距离男生1.5米,从①运动到③,位置从
C.女生距离男生1.5米,从①运动到③,位置
四看图题。
1.开学第一天,英英去上学。说一说英英上学白
180米
小树林
北
英英家
300米
西→东
画书博
120米
回L图书馆
南
学校(共14张PPT)
同学们。
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知识归纳
能力训练
一填空题。
1.河水流淌,鸟儿飞翔,运动员奔跑,车辆行驶
生活息息相关。运动是绝对的,静止是相对
填空题。
1.在同一条轨道上,要比较不同小球运动的快慢
球运动相同距离所花的时间,并记录下来,至
2.小球运动相同的距离所花的时间越少,运动得
所花的时间越多,运动得越慢(填“快
运动的快慢,可以用秒表测量不同小
录下来,至少要测量3次
动得越快(填“快”或“慢”);
(填“快”或“慢”)。
彐判断题。
1.斑马跑了5秒,兔子跑了6秒,斑马一定比兔
2.在长度相同的两条轨道上,无法比较运动的
3.有了共同的起点和终点,才可以用计时的方
跑了6秒,斑马一定比兔子跑得快
氿道上,无法比较运动的快慢
冬点,才可以用计时的方法比较小车运动的快慢
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
选择题。
1.运动会上,奇奇和尚尚参加百米赛跑,奇奇用
用了(A)。
A.14秒
B.16秒
2.在探究相同距离内不同小球运动快慢的实验
是(C)
奇用了16秒,尚尚比奇奇快,尚尚可能
C.18秒
实验时,小组同学分工角色中不需要的
在探究相同距离内不同小球运动快慢的
是(C
A.操作员
B.计时员
列比赛方法中,(C)较科学。
B.同一地点起跑,看谁先跑到同一终
跑完100米用的时间最短
A.操作员
B.计时员
3.体育课上要选拔短跑健将,下列比赛方法中,
A.同时起跑,看谁跑得最久
B.同
C.同一地点、同时起跑,看谁跑完100米用的时
四排序题。
动物王国进行赛跑,请根据图表提供的信息完
动物奔跑100米需要
猎豹1
25秒斑马
兔子2
|9秒大象
羚羊『3
6秒黑熊
动物奔跑100米需要的时间
5秒斑马4
h|8秒少
密9秒大象5
12秒
6秒黑熊6
10秒
A.比较相同距离内运动的快慢,用时短的跑得快
B.比较相同距离内运动的快慢,用时短的跑得慢
C.比较相同距离内运动的快慢,用时长的跑得快
1.按照动物运动从快到慢的顺序排列(只写序号)
2.按照上述顺序排列的理由是(A)。
A.比较相同距离内运动的快慢,用时短的跑得
B.比较相同距离内运动的快慢,用时短的跑得
C.比较相同距离内运动的快慢,用时长的跑得忺(共15张PPT)
同学们。
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知识归纳
距离远,运动(快)
比较相同时间
内运动的快慢
比较运动距离
距离短,运动(慢)
能力训练
彐填空题。
1.运动的快慢可以用物体在单位时间内通过的
说的速度
2.龟兔赛跑的故事说明,在距离一定的条件
越快。如果兔子不睡觉,当它到达终
在相同的时间内,所走的路程越长,速
时间内通过的距离来测量,这就是我们常
定的条件下,所用的时间越少,速度
,它到达终点时,乌龟还在路上呢。这就说明
越长,速度快。
在相同的时间内,所走的路程越长,速度
3.(常考)按照运动的快慢,给下面的交通工具排
交通工具
飞机
车
快艇
小时内通90千米120千米100千米4
过的距离
交通工具
飞机
汽车
快艇
轮船
自行车高速列车
1小时内通
90千米120千米100千米45千米15千米300千米
过的距离
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
1.将各种物体运动的速度进行排序时,可以按照桧
排列。
2.两人在公路上跑步,跑在前面的人比跑在后面白
3.短跑运动员跑完80米用了10秒,他的速度是
4.上学时,大家出发时间和地点各不相同,仍可以
排序时,可以按照物体1小时内通过的距离多少来
的人比跑在后面的人跑得快
0秒,他的速度是8米/秒。
))))
各不相同,仍可以比较出运动的快慢
1.速度等于(C)。
A.路程一时间
B.路程+时间
2.在相同时间内,甲跑了90米,乙跑了110米,
是(B)。
A.甲
B.乙
路程+时间
C.路程÷时间
跑了110米,丙跑了75米,三人中速度最快的
C.丙
3.猎豹比羚羊奔跑得快。下面三个说法最令人信
A.因为猎豹四肢很灵活,所以比羚羊快
C.猎豹在羚羊后面十几米开始追,常常能捉住
4.关于比较相同时间内两位同学运动快慢的
A.两位同学都必须沿着直线走
B
法最令人信服的是(C)。
羊快
B.猎豹奔跑起来和汽车一样忖
常常能捉住羚羊
运动快慢的实验中,下列说法不正确的是
B.大家都走10秒,然后测量距
A.两位同学都必须沿着直线走
C.出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同(共12张PPT)
同学们。
下课啦!
知识归纳
能力训练
一填空题。
1.河水流淌,鸟儿飞翔,运动员奔跑,车辆行驶
生活息息相关。运动是绝对的,静止是相对
1.在观察“过山车”的运动过程中,描述小球的位
向,用软尺测量距离。
2.(常考)描述我们的“过山车”上物体的运动方
中心,用8个方位来描述方向。
3.如果要让小球运动得更快,可以让“过山车”的
描述小球的位置时,可以用方向盘判断方
物体的运动方向时,我们可以以起点为
述方向。
让“过山车”的直线轨道城度变大。
3.如果要让小球运动得更快,以让"过山牛"的
4.构建思维导图。(把下面合适的科学概念填写
速度直线运动时间
距离
时同间
运动的快慢
物体的运动
速度
科学概念填写在相应的方格内)
时间曲线运动距离
直线运动
物体的运动
物体运动形式
曲线运动
1.“过山车”运动时我们无法描述它的位置。
2.我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。
3.小球在直线轨道做滚动运动,在曲线轨道做滑动运
4.“过山车”做好后,我们可以用小球代替“小车”来观
判断题。
1.根据需求的不同,住房的结构会存在差异。
2.(易错)住房建造的主要过程中,选址环节是核心
3.因为门是住房建造后存在的,所以它不是住房的基本结构。
4.住房需要经历一定的建造过程,每一个过程都非常重要,需协同发挥作用
无法描述它的位置。
山车”来让小球运动得更快。
动运动,在曲线轨道做滑动运动。
J可以用小球代替“小车”来观察它。
彐选择题。
1.小球在“过山车”上运动时,包含的运动路线有(
A.平动
B.直线运动
2.在不受外界影响的情况下,小球在光滑的轨道
A.先快后慢
B.不变
包含的运动路线有(BC)。(多选)
B.直线运动
C.曲线运动
小球在光滑的轨道上运行的速度(B)。
B.不变
C.时快时慢
3.以起点为中心,下列对小球位置的描述中正确
齐
起点
西
小球
A.小球在起点的正东方向
B
C.小球在起点的正南方向
位置的描述中正确的是(B
起
终点
○
小球
B.小球在起点的东南方向
4.测量小球位置时,方向盘使用方法不正确的是(
A.方向盘的中心对准起点
C.方向盘放在小球的上面,中心对准小球
方法不正确的是(C
B.将方向盘平铺在过山车的下面
可心对准小球
四简答题。
1.如果要让小球运动得更快,可以怎样改进“过
如果要让小球运动得更快,应该尽可能地抬
轨道。
2.观察下列各种各样的过山车。你喜欢哪一和

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