核心素养 语文八年级 【知识精讲】词语 词类活用 课件

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核心素养 语文八年级 【知识精讲】词语 词类活用 课件

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【知识精讲】词类活用
初二 语文
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词类活用的几种类型

什么是词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
具体而言包括:名词、动词、形容词、数词的活用。

什么是词类活用
名词的活用
(一)名词作动词
1、 鞭数十(鞭:用鞭子打)
2、 不能名其一处(名:说出)

词类活用的几种类型
3、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词,表示“放在前面”、“放在后面”)
4、不蔓不枝(蔓:蔓延;枝:生出枝节)

词类活用的几种类型
(二)名词作状语
1、 窗扉洞开(洞:像洞一样)
2、 当窗理云鬓(云:像乌云一样)
3、 其一犬坐于前(犬:像犬一样)
4、 箕畚运于渤海之尾(箕畚:用箕畚)

词类活用的几种类型
(三)名词使动用法
文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。
如:“而欲以力臣天下之主”中的“臣”,就是名词的使动用法,“使……臣服”的意思。

词类活用的几种类型
(四)名词意动用法
在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么。
稍稍宾客其父 宾客:意动用法,把……当作宾客。

词类活用的几种类型
动词的活用
(一)动词作状语
1、忽啼求之(啼:哭着)
2、跳往助之(跳:跳着)

词类活用的几种类型
(二)动词作名词
1、但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑:战马)
2、虽乘奔御风(奔:飞奔的马)
3、猛浪若奔(奔:飞奔的马)

词类活用的几种类型
(三)使动用法
1、乱花渐欲迷人眼(“迷”:意为“使‥‥‥迷乱”)
2、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(乱:使……扰乱; 劳:使……劳累)
3、固国不以山溪之险(固:使……巩固)

词类活用的几种类型
(四)意动用法:指谓语动词对宾语含有“认为它怎么样”或“把它看作什么”。
1、父异焉(异:对此感到诧异)
2、邑人奇之(奇:认为……惊奇)
3、渔人甚异之(异:对此感到诧异)

词类活用的几种类型
形容词的活用
(一)形容词活用作名词
1、温故而知新(故:旧知识;新:新知识)
2、披坚执锐(坚、锐:坚硬的铁甲、锐利的武器)

词类活用的几种类型
(二)形容词活用作动词
1、明月别枝惊鹊(惊:惊动)
2、香远益清(远:远播)

词类活用的几种类型
数词的活用
数词可以活用动词、形容词、名词。
在文言文中,数词往往用来担当谓语,陈说事情的状况,或表示具有某个数量的事物。

词类活用的几种类型
1、六王毕,四海一。一:统一(动词)
2、以其无礼于晋且贰于楚也。贰:背离(动词)

词类活用的几种类型
下列句子中词类活用解释错误的一项是( )
A.孔雀东南飞。东南:方位名词作状语,向东南。
B.自名秦罗敷。名:用作动词,取名,名叫。
C.足以荣汝身。荣:形容词的意动用法,可译为“以……为荣耀”。
D.三岁食贫。贫:形容词用作名词,可译为“贫苦的生活”。
下列句子中词类活用解释错误的一项是(C )
A.孔雀东南飞。东南:方位名词作状语,向东南
B.自名秦罗敷。名:用作动词,取名,名叫
C.足以荣汝身。荣:形容词的意动用法,可译为“以……为荣耀”
D.三岁食贫。贫:形容词用作名词,可译为“贫苦的生活”
词类活用。
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性。(使动用法,____________)
人恒过然后能改。(名词作动词,________)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者。(动词作状语,________)
词类活用。
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性。(使动用法,使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;使……受到贫困;使……错乱;使……惊动;使……坚忍 )
人恒过然后能改。(名词作动词,犯错误)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者。(动词作状语,在国内;在国外)

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