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6.敬业与乐业
课题 《敬业与乐业》 课型 使用时间
主备人 审核人 班级 学生姓名
【学习目标】1.了解作者及写作背景 。
2.识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言 。
3.理清本文的结构，理解本文的主题 。
4.学习本文条理清晰的论证方法。
【学习重点】对课文中举例论证和道理论证两种论证方法的学习。
【学习难点】对“敬业与乐业”精神的真正领悟。
【学习过程】
一、预习交流
活动一：读写字词。
1.注音
厌恶( ) 禅( )师 佝偻 ( )（ ） 旁骛（ ）
骈 ( )进 强聒 ( )不舍 亵渎（ ）（ ） 蜩（ ）
2.解词
敬业乐群：
断章取义：
不二法门：
亵 渎：
强聒不舍：
活动二：预习材料交流。
1.简介作家作品
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者，其著作编为《饮冰室合集》。
2.简介时代背景
《敬业与乐业》是梁启超先生在1922年8月14日在上海中华职业学校为学生所做的演讲。
3.议论文常识简介： 三要素：论 点 论 据 论 证
论据：事实论据 道理论据
事实论据：有代表性的事例
确凿的数据
可靠的史实
道理论据：原理、定律、公式、定义、名言、谚语
论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
结构：引论（提出问题） 本论（分析问题） 结论（解决问题）
二、合作学习
【活动一】引导学生阅读
1.让学生速读课文，思考下列几个问题：
（1）找出本文的中心论点。
（2）作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？
2. 划分文章的结构。
【活动二】整体感知
1．阅读2—5段，说说作者是怎样论述“有业”的必要性的。
阅读6—7段，用原文回答，什么叫敬业？
3.“乐业”一节运用了什么论证方法？
4．“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
【课后练习】
1．下列注音、字形全对的一组是（ ）
A.乐（lè）业 百行（háng）业为先 羡慕（mù） 言行相顾
B.征（zhèng）引 禅（chán）师 佝（gǒu）偻（lóu） 断章取义
C.骈（pin）进 亵（xiè）渎（dú） 佛（fó）门 不二法门
D.承蜩（tiáo） 旁鹜（wù） 层累（lěi） 强聒（guō）不舍
3．下列句子画线处关联词填写正确的一项是（ ）
①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
④第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。
A.①但；②并且；③即使；④却
B.①故；②因而；③即使；④才
C.①但；②所以；③无论；④却
D.①故；②所以；③无论；④才

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