资源简介

第一单元 让青春充满活力
第一课时 步入青春地带
学习目标：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。
学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
导入：
1、播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。
2、“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测（之后出示现在的照片），引起他们的兴趣。
进入新课：进入青春期，我们就先后进入了青春期，一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是（ ）第二个就是（ ）。
导学点一
组内讨论，完成导学点
1、（1）问：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）
②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）
导学点二
2、③长大给我们带来了什么？看漫画最近比较烦（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）
（2）问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？
②你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联系到自己，引起学生共鸣。）
（3）讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青导学点三
讨论、交流
1立志与行动 短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。）
问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅谈）
小结：青春期生理、心理的变化 影响
怎样调节青春期烦恼？
第二课时 打开心灵的窗户
学习目标:青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。
怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。
导入：
1、听歌曲《我是一只小小鸟》
问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。）
导学点一
1、欣赏小品《女儿怎么啦》（表现出青春期学生越来越强的独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。）
①小敏身上出现了哪些现象？
②如果任它们发展可能会怎样？
③她应该怎么办呢？
在观看小品的基础上思考，引导学生分析、想象和提出解决问题的方法。
导学点二
1、课堂活动—— 一位困惑的母亲给知心热线的电话（见附录4）
问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？
该环节是从父母角度谈问题。通过学生参与，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。
导学点三
1、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》
问：①祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的？
②对比你的烦恼，这给了你什么启示？
③你准备怎样度过自己的青春期？
用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，引出对青春的积极思考。
小结：闭锁心理形成的原因以及如何避免产生闭锁心理。
第三课时 男女生交往的好处
学习目标：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。
理解男女生交往为什么是必需的
预习
课前准备（小调查，可制成简单的表格）
最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久？
②后来，因为什么原因讲话了？
③从中，你有什么感受？
教学思路
1、小组内交流调查结果。
①请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，分别请同学谈原因和感受。
②引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。
用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对相互间交往的思考。
导学点一
1、畅谈交流 你喜欢与怎样的男生/女生交往？
小组内交流，再请代表发言。
2、讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过此讨论，加深对男女生间友谊的认识。）
导学点二
1、真情互动：
①用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生（本班），同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。
②彼此传送祝福。
③接受祝福的同学谈感受。
④最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生；女生最喜欢交往的男生。
用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝福的过程中，又增进了男女生的友谊。
2、全班诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐）
3、歌曲《让世界充满爱》中结束本课。
第四课时 《男女生交往的艺术》
学习目标：男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。
教会男女生学会把握交往的度。
导学点一
1、播放歌曲《同桌的你》问：描绘的是一种怎样的情感？（引出男女生间友谊的话题。）
2、引用（P015）吴明的事例，问：他非常想与女生建立友谊，树立良好的形象，但为什么会事与愿违呢？（引出男女生交往要讲求艺术的话题。）
3、看小品，谈体会。将课本中的小洋、小雨、周云的事例编入小品，反映出在异性交往中存在的诸如不尊重他人、过于自负或自卑等弊病。
问：这里的主人公在与异性同学交往过程中，各自有哪些可取的地方和不可取的地方？你比较喜欢谁的言行？为什么？这个小品告诉我们在与异性同学交往过程中要注意哪些事项？
引导同学展开热烈的讨论，加深对男女生交往要讲究艺术及如何讲究艺术的理解。
导学点二
1、情书事件（课本P019）
问：①如果你是孙强，你会怎么做？谈谈理由。
②如果你是馨萍，你又恰好对孙强也有好感，你会怎么做呢？说说理由。
③馨萍想了很久，决定也给孙强写信，表明自己的态度，请帮助她写一封回信。（作业布置）
用学生可能遇到的事件，帮助分清其中的厉害，教育他们理智地处理此类问题。
5、看影视片段《十六岁的花季》
问：这里主人公的言行代表了现在校园里存在的一种什么现象？（引出早恋的话题）
辩一辩：中学生可以早恋vs 中学生不可以早恋

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