资源简介

第四单元
做负责任的公民
第一节
感受责任
学案目标：
识记：知道责任产生于社会关系中的相互承诺
理解：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任
第一步：请通读课本 P60-P63 ；将以下知识要点在课本中找到并作补充;
预习提纲：
如何理解责任？
（1）人必有责：
（2）人各有责：
（3）多重角色，多种责任：
联系自己的实际，说一说我们中学生能承担些什么责任？
作为学生的我：
在公园游玩的我：
作为儿子（女儿）的我：
作为朋友的我：
拓展：以上问题说明了什么？多重角色，多种责任
第二步：汇报预习成果,与老师一起解决预习中的问题；
第三步：请将你的预习成果充分利用，单独完成以下的练习后进行讨论和展示；
1、责任是（B ）：
A、父母要求我们承担 B、社会要求我们承担
C、老师要求我们承担的 D、 我们成长内在需要
2、“人应该各负其责”，说明了（C ）：
A、每个人的责任完全不同
B、 每个人的责任不尽相同，所有，有的人要负责任，有的人不要负责任
C、角色不同，所要承担责任也有所不同
D、每个人都肩负着非常重大的责任
3、作为学生的我们，下列哪些属于我们的责任（ABD）：
A、尊重师长，团结友爱同学 B、认真完成各科作业
C、努力工作，把家庭建设好 D、 保持校园环境卫生
4、“驼负千斤，蚁背一粒。”对此理解不正确的是( A )：
A、每个人因为年龄和能力大小不同，责任各异 B 、角色虽然不同，但是责任相同
C、中学生只要尽其所能,也算是一个负责任的人了 D、承担责任并不要求鲁莽、蛮干
第四步：归纳知识点，学生构建知识结构体系；
感受责任
课后巩固拓展练习：
有人说，学生的责任就是读好书。你认为这观点对吗？为什么？
答：不对。因为每个人在不同的场合，角色的不同，所承担的责任也就不同，所以每个人都是多重角色，多种责任。在学校，作为学生，主要责任就是认真读书，遵守校纪校规；在家里，作为子女责任就是孝敬父母，帮父母做力所能及的家务事；在社会，作为社会公民的责任就是遵守社会公德等。

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