资源简介

4.2气温和降水（第1课时）
【教学目标】
1、了解气温的含义和测定方法。
2、学会等温线分布图的判读方法，能根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳出气温分布特点。
【教学重难点】
气温的测定方法和等温线分布图的判读方法，学会归纳气温分布特点。
【教学方法】
多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法
【教学过程】
新课导入
播放视频《全球气温变暖后的极地动物》，紧密联系全球变暖的大背景，引入气温这个概念。说明气温与我们日常生活的联系。
讲授新课
展示图片：二月的东北银装素裹，二月的海南椰风海韵，说明气温与地理位置有关系。那什么是气温呢？又怎样测定呢？
教师讲解：体温是身体的温度，那气温其实就是空气的温度，那表示气温的单位是什么？（学生回答：摄氏度）
1、气温：是指空气的温度，一般用摄氏度（ ℃） 表示。
过渡：气温如何测定呢？（学生阅读课本72页的活动）
确切反映一个地方天气状况的气温，是用放置在气象台装置气象观测仪器的百叶箱内的温度计来测定的。
通常一天要观测四次气温，一般在北京时间2时，8时，14时，20时观测。这四次气温的平均值即为日平均气温。
过渡：我们学会观测气温了，那怎样记录气温可以比较直观反映一个时间段的气温变化呢？
2、教师讲解：绘制气温曲线图
步骤：1、绘制横轴——月
2、绘制纵轴——温度
3、定点
4、绘制平滑的曲线
5、标注图名
3、关于气温的计算（教师讲解计算方法）
日平均气温
平均气温 月平均气温
年平均气温
气温日较差
气温差异
气温年较差
一天中，日出前后气温最低，午后2时气温最高。
实验探究：海陆热力性质的差异（北半球）
结论：一年中陆地七月份气温最高，一月气温最低；
一年中海洋八月份气温最高，二月气温最低。
世界气温的分布
展示世界1月份平均气温分布、世界7月平均气温分布图。找出特殊等温线探究影响气温的因素。
赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。
同纬度地区，陆地海洋气温不同。
同纬度陆地，海拔越高，气温越低。海拔每上升100米，气温降低约0.6 ℃ 。
小结
本节课学习了气温，掌握了气温的测量、平均气温和气温差异的计算，知道了世界气温的分布规律以及影响气温的因素。
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