资源简介

高二 年级 政治 教案
课 题 8.1 文化的民族性与多样性 课时 1 课型 新授课 主备教师 二次备课
对应课标知识点（考点）梳理 1．感悟世界文化的多样性。2．理解文化多样性的价值。
设计意图（思路） 本课下设两目，通过学生自主阅读教材，理清基本概念，设计探究活动，让学生自主分析阅读素材，通过小组合作，师生共同总结归纳出要学的知识，强化理解，在探究活动中，培养学生对探究材料的分析能力，对教材的总结概括能力，强化所学知识，认同所学知识。
学习目标 【政治认同】认同中华民族文化，承认世界文化的多样性。【科学精神】科学把握尊重文化多样性的原因、意义和要求。【公共参与】能够正确对待世界文化的多样性
学习重点 民族文化的的地位、作用、核心和灵魂、体现尊重文化多样性的原因、意义和要求 教法与学法简述 教法：创设教学情境，综合探究法，分组讨论法。学法：探究式学习，合作交流式学习，自主学习法。
学习难点 正确对待世界文化的多样性
学习准备（媒体使用） PPT制作、教案、导学案、优佳学案
学习内容设计 二次备课修改
学习过程 学习内容（概括） 教师组织教学流程 学生学习活动及流程
一、导入（3分钟） 播放视频《礼仪之邦》提问“从视频中，同学们看到了什么？”我们能看到中国传统的礼仪，今天我们在生活中的礼仪更多的是偏向西方的礼仪。今天我们要进入第八课：学习借鉴外来文化的有益成果的学习3.引出课题：文化的民族性与多样性。4.书写板书，本框目录展示 认真观看视频并思考分享自己的观点将教材翻到第101页
二、新课学习(35分钟) 探究一：你能说出图片中的建筑属于哪个国家吗？这说明文化具有什么特点？根据学生的回答，引出文化具有民族性。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。追问“民族文化如何形成？”民族文化是民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也借鉴融合了其他民族的文化。追问“民族文化有什么作用呢？”民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存和发展的精神根基。追问“民族文化的核心和灵魂是什么？民族文化体现在哪些方面？”价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。探究二：请同学们阅读教材103页的“阅读与思考”，回答下列问题。1.比较上述奥运会徽的异同，解释它们各自的文化印记？2.为什么不同的奥运会承办国设计出不同的会徽？根据学生的回答总结：文化多样性表征文化存在的丰富程度。民族文化扎根于本民族的土壤中，各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。追问“为什么要尊重文化的多样性？”原因：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。意义：只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。追问“面对文化的多样性，我们应该怎么做？”在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 学生看图片，回答问题。 在书本上做好勾画 学生认真思考问题学生展示认真看课本找出关键词句1.学生自主阅读材料结合教材内容，完成探究问题2.小组讨论，完善答案3.学生展示1.学生结合视频内容，完成问题2.学生回答学生看教材，结合教材内容回答问题
三、课堂小结，布置作业(用时：2分钟) 1.教师总结本课知识，强调重点。 2.布置作业：完成优佳学案配套卷的相关练习。 1.回顾本节课所学的知识，有问题及时提问。 2.课后认真完成作业。
课外作业布置（体现分层作业） 基础练习（复习作业） 1. 唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画，集历史、艺术及经济价值于一身，堪称“藏文化百科全书”。它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列人世界非物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了( D ）A.维护各民族的平等团结 B.建立新型的民族关系C.加强各民族的文化交流 D.促进民族文化的发展繁荣2.在外出旅游过程中，在观看网络视频或电视的过程中，人们可以看到各具特色的民族文化，体味到世界文化的多样性。世界文化多样性产生的原因主要是（ A ）A.各民族间经济、政治、历史和地理等的不同B.各民族之间性格的差异 C.各民族之间不同的地理环境和风土人情D.各民族之间不同的历史传统
拓展练习 完成优佳学案配套卷上的练习
板书设计 民族文化的重要性（作用）文化的民族性与多样性 民族性 民族文化的核心和灵魂、表现 多样性 文化多样性的重要性尊重文化多样性（原因、要求）
审核签名 教研组长备课组长 学校领导
教学反思

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