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(共26张PPT)
课堂导入
少年强则国强
5.2少年当自强
请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。
1. 青少年为什么要有理想、有担当？
2.当代青少年肩负的时代重任是什么
3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？
4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
课堂预习
青少年为什么要有理想、有担当？
一组对比图片
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
图片的对比说明了什么？
新闻链接
平均年龄33岁！他们是托举“嫦娥”的青春力量
嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。
青春的力量 时代的脊梁——抗疫一线的“90后”“00后”
思考：1、从民族复兴的角度谈谈，时代发展为何需要青春的力量和脊梁？
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 P61
③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63
1. 青少年为什么要有理想、有担当？
课堂笔记
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60
④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。P62
“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”
——习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信
思考：当代青少年肩负的时代大任是什么
2、当代青少年肩负的时代重任是什么
肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。(P61)
课堂笔记
思考：我们应如何让青春之光闪耀在民族复兴之路上？
习主席--致青春，我们都是追梦人
课堂笔记
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。P62
3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？
“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”
世界情怀 人类情怀
二、青少年的情怀与 抱负
①对国家：继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,将其转化为情感认同和行为习惯。P63
4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
课堂笔记
②对世界：
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。 P64
4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
课堂笔记
4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
课堂笔记
③对人类：
要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。P65
每日一句
课堂小结
少年当自强
少年强 中国强
对国家：民族栋梁
对世界：提高影响
个人与国家的关系：息息相关
当代青少年的重任：两个一百年
青少年的情怀与抱负
要为建设祖国做好准备
对人类：推动共同发展
课堂练习
1. (2021·黑龙江大庆，45)袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( )
①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想
②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就
③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地
④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
B
课堂练习
2. (2021·湖北鄂州，12)走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。在与世界各国青少年交流中我们不能 ( )
A. 讲好中国故事
B. 传播好中国声音
C. 妄自菲薄
D. 展现中国风貌
C
课堂练习
3. (2021·黑龙江齐齐哈尔，24)“修身齐家治国平天下”，“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，以上名言中我们能读出的是 ( )
A. 家国情怀 B. 民本思想
C. 天人合一 D. 思乡之情
A
课堂练习
4.(2021·湖北仙桃、江汉，13)为热烈庆祝中国共产党成立100周年，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史学习教育，教育部决定在中小学组织开展“从小学党史，永远跟党走”主题教育活动。学校开展这一活动有利于我们( )
①树立远大理想，自觉肩负起时代赋予的历史责任
②理性分析条件，从个人爱好和需求出发规划人生
③增强道路自信，坚定不移走中国特色社会主义道路
④在担当中历练，做社会主义国家的建设者和接班人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
5.(2021·山东泰安，20)习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中表示.在新冠肺炎疫情防控斗钟，青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！这启示我们青少年要( )
A. 悦纳自己的一切，为青春喝彩
B. 积极面对当下的学习，选择适当的学习方法
C. 有家国情怀，勇于承担社会责任
D. 有忧患意识、居安思危提高改变世界的素质和能力
C
课堂练习
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5.2《少年当自强》同步测试
选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）
1、 (2021·黑龙江大庆，45)袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是( )
①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想
②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就
③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地
④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2. (2021·湖北鄂州，12)走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。在与世界各国青少年交流中我们不能 ( )
A. 讲好中国故事
B. 传播好中国声音
C. 妄自菲薄
D. 展现中国风貌
3. (2021·黑龙江齐齐哈尔，24)“修身齐家治国平天下”，“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，以上名言中我们能读出的是 ( )
A. 家国情怀 B. 民本思想
C. 天人合一 D. 思乡之情
4、(2021·湖北仙桃、江汉，13)为热烈庆祝中国共产党成立100周年，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史学习教育，教育部决定在中小学组织开展“从小学党史，永远跟党走”主题教育活动。学校开展这一活动有利于我们( )
①树立远大理想，自觉肩负起时代赋予的历史责任
②理性分析条件，从个人爱好和需求出发规划人生
③增强道路自信，坚定不移走中国特色社会主义道路
④在担当中历练，做社会主义国家的建设者和接班人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5、(2021·山东泰安，20)习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中表示.在新冠肺炎疫情防控斗钟，青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！这启示我们青少年要( )
A. 悦纳自己的一切，为青春喝彩
B. 积极面对当下的学习，选择适当的学习方法
C. 有家国情怀，勇于承担社会责任
D. 有忧患意识、居安思危提高改变世界的素质和能力
6、【2020﹒漳州】在抗击疫情的防控战斗中，众多“00”后的大学生挺身而出。他们走进车间，支援口罩生产；他们走进社区，进行垃圾消毒和处理。我们的“00”后已经成长为有责任、有担当的青年。这启示我们（　　）
①只有考上大学的人，才能报效祖国，为祖国做贡献
②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
③要努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生
④向“00”后大学生学习，放下学业，投入到抗击疫情的战斗前线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7、【2020﹒佛山】2020年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年：“要坚定理想信念，始终保持艰苦奋斗的前进姿态，投身强国伟业，同亿万人民一道，在实现中国梦的新长征路上奋勇搏击。”这告诉我们（　　）
①要有理想信念，更要付出行动
②只有不断受挫，才能圆少年梦
③追逐梦想应该积极地投身实践
④人人都要立志做最伟大的事业
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8、【2020﹒河南】毛泽东参加中共一大时28岁，参加长征的红军指战员平均年龄不到30岁，聂耳为《义勇军进行曲》谱曲时23岁，王进喜带领团队完成月进5009米的全国钻井新纪录时35岁，全心全意为人民服务的雷锋牺牲时22岁，郎平带领中国女排首夺奥运冠军时24岁，守岛32年的王继才第一次登上开山岛时26岁，航天报国的嫦娥团队、神舟队平均年龄33岁………上述材料（　　）
A．说明青年时期精力比较充沛，更易成功
B．启示我们学会珍惜时间，承担历史使命
C．激励我们勇于进取，挑战自己生命极限
D．表明自古英雄出少年，否则难取得成就
9、6月9日，北京外国语大学“北外模拟联合国联盟”正式成立。同学们以外交官的身份探讨对国际政治与热点问题的见解，用中文、英文及其他联合国官方语言进行演讲、辩论、写作、合作交流。这是他们了解世界、锻炼能力、提升自我、树立理想的一项重要学习实践方式。这一活动启示我们，走向世界的中国青少年需要（　　）
①要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运
②对国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度
③抛弃国家观念，培养全球意识
④在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
10、“一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。”在新时期,我们的使命是（ ）
①全面建成社会主义现代化强国
②实现中华民族伟大复兴的中国梦
③全国总体上基本达到小康水平
④解决温饱问题
A．①③ B.②③ C.①② D.③④
非选择题
11、【2020﹒淮安】（18分）
材料一：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。……广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”——习近平寄语青少年
如何理解“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。（6分）
青少年怎样“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想”？（6分）
材料二：“广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”这是2018年5月2日，习近平对北大师生的寄语，也是对当代青年的期望。——习近平寄语青少年
（3）请结合所学知识谈谈你对“生逢其时”和“重任在肩”的理解。（6分）
参考答案
-5 BCACC 6--10 CBBBC
11、（1）【解析】（1）本问考查个人与国家的关系。根据所学知识，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
【答案】（1）①青少年承载着国家和民族的未来命运。②青少年的品格影响着国家未来发展。③青年兴则国家兴，青年强则国家强。（共6分）
（2）【解析】（2）本问考查青少年实现人生价值的途径。根据所学知识，学生可围绕从小事做起、坚定理想信念，志存高远，脚踏实地、树立终身学习的理念、抓住机遇，努力提升自身素质，、自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟美好前程等角度组织答案。
【答案】（2）①从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，创造自己精彩的人生。③树立终身学习的理念，坚持在实践中学习，主动服务社会、奉献社会。④顺应时代的变化，抓住机遇，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。⑤系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟美好前程等。（每点2分，言之有理酌情给分，共6分）
（3）【解析】（3）本问考查对“生逢其时”和“重任在肩”的正确理解。这里的“时”是指当今国内、世界的有利条件，学生可从我国的综合国力增强、人民生活水平提高、在国际事务中发挥着越来越重要的作用、我国对外开放的程度在不断加深、和平与发展是当今时代的主题等角度作答。“任”指的是责任，是我国还未实现的奋斗目标。如2020年实现全面小康、2035年基本实现现代化、2050年建设现代化强国。青少年要抓住机遇，迎接挑战，肩负起民族振兴的使命，实现我们的中国梦。学生据此分析即可。
【答案】（3）①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些为我们的成长提供了良好的社会条件。②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。③当代青少年肩负着实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的重任，成为国家的栋梁。（6分）
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5.2《少年当自强》教学设计
课题 5.2《少年当自强》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九（下）
学习目标 知识目标了解和认识青少年的历史使命；知道青少年应具有的情怀和抱负。能力目标增强自觉承担社会责任的能力，增强积极参与国际交往的能力。3、情感态度树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心；树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。
重点 青少年要有理想、有担当的原因
难点 青少年的情怀与抱负
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：《少年强则国强》思考：视频告诉我们什么道理？ 看视频思考问题回答 通过导入引入本节课课题，激发学生学习兴趣
讲授新课 请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。1. 青少年为什么要有理想、有担当？2.当代青少年肩负的时代重任是什么 3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？一、少年强 中国强1、图片对比思考：图片的对比说明了什么？①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。2、新闻链接：平均年龄33岁！他们是托举“嫦娥”的青春力量青春的力量 时代的脊梁——抗疫一线的“90后”“00后”（图片、视频、材料）思考：1、从民族复兴的角度谈谈，时代发展为何需要青春的力量和脊梁？3、材料：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！” ——习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信思考：当代青少年肩负的时代大任是什么 师：要实现这一梦想，青少年应该怎样做？4、视频《习主席--致青春，我们都是追梦人》思考：我们应如何让青春之光闪耀在民族复兴之路上？二、青少年的情怀与 抱负1习主席：“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”思考：这句话体现了什么情怀？（世界情怀 人类情怀）师：走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？2、图片：走向联合国舞台的中国青年思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆看图片、视频材料思考问题回答教材中找出标记要点看图片、视频、材料思考问题回答教材中标记要点看图片、材料思考问题回答教材中找出标记要点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，进一步加强对知识的理解。
课堂小结 聆听，思考情感升 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习 （多媒体显示） 做题展示 巩固本节课所学内容
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