资源简介

(共27张PPT)
人民英雄张定宇，扎根医疗一线的杰出代表，作为渐冻症患者，疫情期间仍义无反顾、冲锋在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。
导入新知
第1课时　感受生命的意义
第十课 绽放生命之花
学习目标
1、通过视频和对比分析思考生命的意义，感受生命的丰富和美好。
2、通过生活图片对比，思考人生价值。
3、通过导演未来，探索自己生命的意义提升运用自己的品质实现生命意义和价值的能力。
请同学们畅所欲言，你，为什么活着？
为了学习
为了养育后代
为了帮助他人
为了美食
为了美景
为了自己喜欢的大学
一、生命的追问
为追求而活
为国家而活
1.人为什么活着？（题目写在P112顶上）
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也 许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112
2.怎样的一生是值得的？
戍边英雄
2.怎样的一生是值得的？
残障人士，我们生活中的弱势群体，但他们仍然选择靠自己的劳动创造价值，这启示我们怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。
2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。
思考，白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿
承担责任，这样的一生是值得的。
中国网6月18日讯 北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空。约573秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员顺利送入太空。
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。
① 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。
怎样的一生是值得的？
图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。
这些经历对你的生命有怎样的意义？
与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？
二、发现我的生命
共同完成
这些经历对你的生命有 怎样的意义
这一经历让我从此更加喜欢科技创新,我的科技创新成果让我找到了自信。
这些事情虽然很平凡,但让我懂得了人应该付出和分享,贡献不在于大小,有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
3.如何认识生命的意义？
同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
　 非典、新冠肺炎
钟南山
全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究
屠呦呦
袁隆平
解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。
3.如何认识生命的意义？
探究与分享
③生命意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会 更加明确生命的意义。
鲁迅“弃医从文”的故事给你有何启示？
生命的意义需要自己发现和创造。
明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。
3
如何认识生命的意义（题目写在P113中间）
生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
2
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
1
笔记
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。
——奥斯特洛夫斯基
教师寄语
生命的意义没有统一的答案，也不在于他人的赋予和解读，而在于自身的发现和创造。生命的意义不在于长短，而在于内涵，明确我们自身的需要，我们会更加明确生命的意义。
生命属于我们只有一次，每个人的生命对于自己、对于他人、对于社会都是有意义的，我们要努力去爱你自己、爱你的家人、爱你的朋友、爱这个世界所有的人们。这就是生命的意义！
课后小结
感受生命的意义
怎样的一生是值得的
如何认识生命的意义
①活出自己的人生，实现自我价值
②帮助他人、承担责任
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
人为什么活着
1、2021年5月22日，“杂交水稻之父袁隆平带着‘梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要,发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见( )
①用心关爱他人的生命，会完全失去自我
②有梦想，就有希望
③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义
④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
课堂练习
2.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是（ ）
A.生命的意义需要自己发现和创造
B.有杰出贡献的人，生命才有意义
C.要关爱自己和他人的生命健康
D.每个人都要树立远大而崇高的理想
B
3.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（　　）
①生命是短暂的、脆弱的
②生命可以从平凡中闪耀出伟大
③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值
④生命的意义需要自己发现和创造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
4.央视连续举办多年”年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动人物”的事迹告诉我们（　　）
①生命的意义在于自己发现和创造
②生命是独特的，生命的意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生
④像“年度感动中国人物”一样生活，人生才有意义
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A

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