资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台三角函数与解三角形专题四:解三角形(面积问题)解三角形是高中数学教学中的一个重要内容,也是高考的热点之一.解三角面积或者周长最值问题,由于涉及的知识点多,灵活性大,综合性强,往往成为学生的弱项.本文结合具体例题,讲解核心秘籍.1、正弦定理及其变形2、余弦定理及其推论3、常用的三角形面积公式(1);(2)(两边夹一角);4、基本不等式①②二、例题讲解(2021·合肥市第六中学高三开学考试(理))1. 三角形中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知(1)求;(2)若,求的面积最大值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)根据立方和公式与余弦定理求解即可;(2)根据基本不等式与面积公式求解即可【详解】(1)∵∴∴∴∵,∴(2)由,及余弦定理知(当且仅当时“=”成立)故∴故面积的最大值为(2021·江苏南通市·高一月考)2. 的三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c.①;②;③.(1)在上述三个条件中任选一个,求B;(2)在(1)所选定的条件下,若为锐角三角形,且,求面积的取值范围.【答案】(1)条件选择见解析,;(2).【解析】【分析】(1)选①,由诱导公式变形,再由正弦定理化边为角,然后由二倍角公式变形后可得;选②,由正弦定理化角为边,然后由余弦定理得角;选③,先由余弦定理化角为边,然后再由余弦定理求得角;(2)求出三角形面积,由正弦定理化为角的表达式,然后然后由诱导公式,两角和的正弦公式,同角关系式化为的代数式,再由角范围得结论.【详解】(1)选①由正弦定理得:在三角形中得,选②.由正弦定理得:在三角形中,选③.在三角形中,(2)由正弦定理,由锐角三角形,,,所以..三、实战练习(2021·济宁市育才中学高二开学考试)3. 在中,内角,,所对的边分别为,,,请在①;②;③这三个条件中任选一个,完成下列问题.(1)求角的大小;(2)若为锐角三角形,且,求面积的取值范围.【答案】选择见解析;(1);(2).【解析】【分析】(1)若选①,则由正弦定理可得,从而可得,进而可求出角,若选②,把化简后利用余弦定理可求出角,若选③,对化简结合两角和的正弦公式可求出角,(2)由(1)知,,由正弦定理结合三角函数恒等变换公式可得,再由为锐角三角形,可得,从而可求出的范围,进而可求出三角形面积的范围【详解】解:(1)选①:∵,由正弦定理可得,∵,,则,可得,因此,;选②:,可化为,即,由余弦定理可得,因为,所以,;选③:∵,∴,∴,∵,∴,∵,∴.(2)由(1)知,,由正弦定理有,由为锐角三角形,有,得,有,可得,故的面积的取值范围为.(2021·沧源佤族自治县民族中学高二期末)4. 的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知,且B为锐角.(I)求角B;(Ⅱ)若,求面积的最大值.【答案】(Ⅰ);(Ⅱ).【解析】【分析】(I)因为内角和定理和二倍角公式得,进而得;(Ⅱ)由余弦定理和基本不等式得,即,进而根据面积公式计算求解即可.【详解】解(Ⅰ)因为,所以,整理得,所以,由于B为锐角,所以.(Ⅱ)利用余弦定理,整理得,即,当且仅当时等号成立,所以.(2020·江苏泰州市·高三月考)5. ABC中,分别为角A,B,C的对边,且满足.(1)求角C ;(2)若ABC为锐角三角形,c=12,求ABC面积S的最大值.【答案】(1)或;(2).【解析】【分析】(1)根据, 由正弦定理得到:,即求解;(2)由(1)根据ABC为锐角三角形,得到,然后利用余弦定理结合基本不等式得到的范围求解.【详解】(1)因为,由正弦定理可得:,因为,所以,所以,即,所以或,即或,①若,则,②若,则,因为,所以,即,综上,或.(2)因为ABC为锐角三角形,所以,因为,即(当且仅当a=b等号成立).所以即△ABC面积S的最大值是(2021·黑龙江双鸭山一中)6. 在锐角中,角,,的对边分别为,,.已知(1)求角;(2)若,求面积的最大值.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)利用正弦定理化边为角,结合三角形内角和、两角和的正弦公式、辅助角公式以及角的范围即可求角;(2)因为,由正弦定理可得:,,由面积公式可得结合三角恒等变换、角的范围以及三角函数的性质可求最值.【详解】(1)因为,由正弦定理可得:,因为,所以,所以,所以,因为,所以,即,所以,因为,所以,所以;(2)若,由(1)知,,由正弦定理可知:,所以,,所以的面积为,由可得,所以,所以当即时,的面积最大为.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览