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通用技术 技术与设计1 苏教版
第二章 技术世界中的设计
二 设计中的人机关系
你不知道的奥运
奥林匹克运动的精神是以人为本,在参赛主体之外的教育和辅助环节，越来越多的机器人深入渗透到奥运会的方方面面。
当全世界最好的运动员在里约奥运赛场用尽“洪荒之力”，挑战人类体力的极限时，人类用脑力创造出的人工智能在赛场之外展开了另一场激烈角逐。
百度的人工智能语音助手“度秘” ，为用户解说起中国男篮对抗美国队的比赛。派出写稿机器人报道奥运的更是国外有《华盛顿邮报》，国内有“今日头条”。
此次国际奥林匹克委员会官方图片提供商盖蒂图片社采用的摄影机器人——它可以让摄影师实现远程拍照，而且拍照方式更加灵活
体育品牌彪马也推出一款陪跑机器人“beatbot”。这款机器人可以模拟运动员自己以及其他跑步运动员的奔跑轨迹，模拟出在什么样的时刻应该保持什么样的速度，并陪运动员训练。
类似的还有橄榄球陪练机器人，它可以识别出运动员的位置并做出冲撞动作,帮助橄榄球运动员提升冲撞技能。
奥运会开幕前的8月3日， “trainerbot”乒乓球陪练机器人的研发团队宣称，这款产品将走进一些乒乓球俱乐部，与公众见面。这款机器人与传统的发球机不同，它可以模拟和学习各种发球方式和路线，帮助运动员和业余爱好者训练球技。
第二章 技术世界中的设计
1．什么是人机关系
（1）概念：当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系
（2）“机”：除机器外，还指工具，设施，家具，交通车辆等
常见的“机”有哪几类？
劳动工具(机器、设备、仪器、仪表等)
生活用品(家具、日常生活用品等)
环境
第二章 技术世界中的设计
教师拿着粉笔板书
农民用锄头锄地
渔翁在河边用鱼竿钓鱼
司机手握方向盘
同学拿着拖把拖地
人
机
教师
农民
鱼翁
司机
同学
粉笔
锄头
鱼竿
方向盘
拖把
【马上行动】
第二章 技术世界中的设计
人走近门：人与门板构成人机关系
人握门把：人与门把手构成人机关系
人通过门：人与门框构成人机关系
【举例】P28 分析“人与门”之间存在哪些人机关系？
第二章 技术世界中的设计
【案例分析】P29 人乘坐电梯与电梯产生哪些人机关系？
1．人走向电梯门，人与电梯门板构成人机关系
2．人按电梯外按钮，人与电梯外按钮构成人机关系
3．人进入电梯，人与电梯厢体之间构成人机关系
4．人按电梯内按钮，人与电梯内按钮构成人机关系
【马上行动】
分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位与椅子构成了哪些人机关系？
1.手臂与__椅子的扶手___;
2.背与______________;
3.臀与______________;
4.腿与______________;
5.脚与______________;
……
第二章 技术世界中的设计
体育课你穿那一双？
第二章 技术世界中的设计
运动完休息？
第二章 技术世界中的设计
2、人机关系要实现的目标
（1）高效：在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率
（2）健康：是指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响
第二章 技术世界中的设计
a、椅背设计太靠后，正常坐姿时靠上。
b、椅面太过倾斜，会导致人体自然下滑。
c、椅背设计太低，支持不住人的身体。
d、椅面与人体的接触面积太小。
第二章 技术世界中的设计
（3）舒适：是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然，正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳
生理方面
心理方面
第二章 技术世界中的设计
沙发
第二章 技术世界中的设计
人体工程学键盘、鼠标
第二章 技术世界中的设计
第二章 技术世界中的设计
（4）安全：指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害
人机关系：
表面光滑（尤其是转弯处圆滑无棱角），手感好，坚固耐用，高度合适
人机关系：
楼梯踏步的宽度和高度合适，防滑条起到防滑作用
思考：教室里有哪些安全设计？城市规划有哪些安全设计？
第二章 技术世界中的设计
ABS（防抱死制动系统）
保险带
气囊
倒车雷达……
第二章 技术世界中的设计
思考：
右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？
第二章 技术世界中的设计
舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，尾部结构便于施力）、安全（除去尖锐的边角）的目标。
第二章 技术世界中的设计
在设计中，人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再举一、二个。
环保
…
第二章 技术世界中的设计
自行车棚
公共电话亭
小卖部
运动场
教学楼
教学楼
操 场
实验楼
教学楼
小树林
门房
马 路
公共汽车站
人行道
人行横道
公共汽车
轿车
讨论：有哪些不合理的地方？
第二章 技术世界中的设计
1、车棚离校门口太远，停车不方便。
2、实验楼离最左边的教学楼太远。
3、小卖部与公用电话亭离教学区太远。
4、人行横道应正对学校大门口。
5、运动场、操场、教学楼不宜太分散，应集中一些
6、教学楼离马路太近。
7、公共汽车站应在校门口一侧附近
……
第二章 技术世界中的设计
如何实现合理的人机关系
在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系：
1）设计参照普通人群为标准,也要考虑特殊人群的需要。
2）设计要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺
寸，还有生活习惯、民族信仰 。
3）要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求(视觉、听
觉、触觉、味觉）
4）信息的交互
第二章 技术世界中的设计
盲人道
1、设计参照普通人群为标准,也要考虑特殊人群的需要。
第二章 技术世界中的设计
第二章 技术世界中的设计
2、设计要符合人体的静态尺寸，
也要符合人体的动态尺寸，
还有生活习惯、民族信仰 。
小辞典：
静态尺寸是指人的构造尺寸；
动态尺寸是指人的功能尺寸，
包括人的动作范围、体形变
化等测量数据。
人在使用产品的时候处于静态和动态两种状态交替之中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺寸 ，也要符合人体的动态尺寸。
第二章 技术世界中的设计
同学们在升旗时的队列与课间操的队列，人与人之间为什么要留有一定的距离？
动态与静态所涉及的空间范围是不同的。
第二章 技术世界中的设计
3、人的生理需求与人的心理需求
生理需求
衣
食
心理需求
漂亮
品味
第二章 技术世界中的设计
人的心理需求
设想：如果把你的房间全部布置成红色或者黑色，你会有怎样的感觉呢？或者在你进入图书馆的时候发现矗立在你面前的是两个篮球架的时候你又会有怎样的感觉呢？
要满足人的心理需求要考虑五个方面的问题：
视觉：对产品的色彩、形态，空间的关系的感觉，感受。
听觉：对产品的声音的感觉
味觉：对产品的口味的感觉
嗅觉：对产品的气味的感觉
触觉：手、足、皮肤对产品的感觉
第二章 技术世界中的设计
颜色对人心理的影响
色彩的搭配直接影响人们对设计的第一印象
红
喜庆、热情，停止、危险，警示
白
纯洁，神圣，高雅，轻，飘
黑
有力，坚固，沉重，神秘，严肃，罪恶
蓝
诚实、认真、深思、博大、忧郁
黄
明朗、开心、生命、温和、舒服
绿
年青、自然、和平、健康，希望、友谊
茶座、咖啡厅的设计：应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果。
办公室的设计：以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。
医院的设计：以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态。
第二章 技术世界中的设计
型态对人心理的影响
直线平面型 庄重，稳固，均衡，安定
曲线弧面型 活泼，轻松，流畅
斜直线斜面型 动感，不稳
第二章 技术世界中的设计
信息的交互:人与产品的互动过程，也就是人与产品之间信息传递的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。
举例：
电梯
电脑
4、信息的交互
上下箭头是电梯
反馈给人的一种
形式，如向上箭
头亮表示电梯正
在向上运动
通过开门和关门键，人可以发出开门或关门的指令
人对电梯发出指令的工具，如：去八楼，只要按8号键
电梯反馈现在的位置
当电梯到达指定楼层时蜂鸣器会发出声音提醒乘客
利用键盘
鼠标输入
指令
电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者
当然，电脑反馈给操作
者的信息可以是多种多
样的，例如：图象画面，
声音等等
人与电脑之间实现了信息的相互交流
好方便啊！
思考：汽车的喇叭声换成闪灯会有什么后果呢？
不同的信息传递类型有着不同的特征，不恰当的信息传递类型的选取往往导致不良的人机关系，我们应根据设计的目的为人机交互选择最佳的信息传递类型。
例： 汽车驾驶员与汽车的信息交互中，往往是通过驾驶员看汽车上的仪表完成的。汽车的状态，例如，速度、档位、剩余燃油量等信息，驾驶员可以在高速行车的同时用眼睛看出来，若用声音信息的话，驾驶员不能够随时得知车辆的状况。
选定信息类型之后，还要注意设计好信息源。信息源的布置应该符合安全、明确、快速定位的要求，并且要考虑操作流程、重要性、使用频率等方面。
阅读：汽车的颜色
课堂小结
1、高效
2、健康
3、舒适
4、安全
······
1、普通人群与特殊人群
2、静态的人与动态的人
3、人的生理需求与心理需求
4、信息交互
人机关系
要实现的目标
如何实现
人机关系是设计问题中必须考虑的核心问题之一
设计理念：“以人为本”
谢谢大家！

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