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第二十一讲 命题作文 达标检测 (学生版）
一、（2021吉林）命题作文：播种
作文要求：
（1）表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整，美观。
（4）文章不得出现真实的校名、姓名。
（5）不少于600字。
二、（2021长春）命题作文：从书本中抬起眼来
要求：①内容具体，有真情实感，不得套作抄袭：②文体不限，诗歌除外：③文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。
三、（2020长春）命题作文：我家的中国味儿
作文要求：
（1）表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整，美观。
（4）文章不得出现真实的校名、姓名。
（5）不少于600字。
四、（2020海南）阅读下面的材料，按要求作文。
我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。
请以“我知道，我的未来不是梦”开头，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
五、（2020湖北荆门）阅读下面的材料，按要求作文。
生活是多味的，有感动的甜蜜，有失意的苦闷，有嘲讽的辛辣，当然还有尴尬的酸涩;匆忙出门时穿错鞋、扣错组扣，演讲比赛中突然忘词，人群中认错人，朋友间聊天突然冷场……尴尬，其实是人生经常遭遇的一种状态。那么，你在生活中是否也通到过一些尴尬瞬间？你是如何巧妙应对、化解的呢？在化解尴尬的过桯中你又得到哪些人生感悟呢？
请以“尴尬——別样的生活味道”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①内容具体，有真情实感，不得套作抄袭：②文体不限，诗歌除外：③文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

六、（2020江苏淮安）阅读下面文字，完成作文。
靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。
对此。你有怎样的经历、体验和思考？请以“瞄准自己的靶心”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。
七、（2020江苏连云港）请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观。
八、（2020湖北鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。
请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。
要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；
②文体不限，文体特征鲜明；
③不少于600字；
④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。
九、（2020湖北恩施）请以“我在追星”为题写一篇文章。
文体不限(诗歌除外)，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等,字数不少于600字。
十、阅读下面的材料，按要求作文。
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放。总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
请以“遇见”为标题，写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面书写整洁；④不得照抄题目中的文字材料。
3第二十一讲 命题作文 达标检测 (教师版）
一、（2021吉林）命题作文：播种
【解析】这是一篇命题作文。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，人们正在播种什么，怎么看待播种，播种有何意义，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。
参考立意：1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.应播种文明与素养（旅游感受）。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。5.播下热爱阅读的种子。6.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。
【范文】 播 种
雨辰是害羞的男孩儿，像小姑娘似的，就连名字也很女孩子气。不知什么原因，雨辰特别懦弱，一遇事就蔫了，连父母都说他是“扶不起的阿斗”。
小学一年级时，雨辰本来很愿意上学，可自从一次在课堂上没有答出老师的问题，“出丑”后，就再也不愿上了。无论什么课，无论什么问题，只要被老师点到名，雨辰总是支支吾吾，半天不敢说答案，生怕闹出笑话。
班主任发现了雨辰的变化，把他叫进办公室，从抽屉里拿出了一粒种子，轻轻放到他手里，摸摸他的头，说：“你上次回答了老师的一个问题，这是老师给你的奖励，你回家好好种。小学毕业时，老师可是要检查的啊。”雨辰欣喜地点了点头，小心翼翼地把种子放进上衣口袋。到家后，他把种子种在了精致的花盆里。从此，他每天精心照料，急切地等待着种子发芽。
一个星期过去了，种子没有发芽。雨辰不好意思问老师为什么种子还不发芽。老师笑着告诉他：“这是魔豆的种子，不但要浇水施肥，还需要它的主人每天做一件勇敢的事或者克服一个困难，它才会一点点地钻出来。”雨辰下了什么决心似地点点头。
从此，每天睡觉前，雨辰都会对花盆里的种子说：“我一定努力让你长出芽来。”雨辰一改以前的羞怯，被提问时也不支支吾吾了，就算答错了，也安慰自己下次再努力。渐渐地，雨辰变得开朗了，父母也发现了他的变化，常常夸奖他。
时间悄悄走过了6年，那颗种子早已破土而出，长得枝繁叶茂。他决定在毕业典礼那天，把这盆花送给班主任以表达自己的谢意。走进教室，雨辰惊讶地发现，每位同学的课桌上都摆着一盆与自己手中一模一样的植物。
班主任走进教室后，揭晓了谜底。原来班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子。
这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的。
【点评】本文故事情节并不复杂，但悬念的设置有效增强了文章的吸引力。篇末一句“班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子”，很有韵味，可谓曲终奏雅；而“这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的”这一点睛之笔，同样引人深思、回味。
二、（2021长春）命题作文：从书本中抬起眼来
【解析】这是一篇命题作文。“从书本中抬起眼来”，这个题目看似一个动作，但内容却很有深意。表面上是说书本，其实是想表述透过书本看到了什么，想到了什么。作文写作宽度很大，写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关。立意时，可以从不要拘泥于书本小天地，抬眼关注社会生活，思考青少年的责任和担当；或者是看到身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动等方面来入手。如选择前者，可以从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”阐发开来，批评某些人只关心书上的东西，眼里只有书本，不关心实际生活、不关心国家社会等现象；如选择后者，可以截取生活中的某一片段或情景，联系自己的学习生活经历，表达出这一情景带给自己的启示或得到的感悟和收获。写作时，要和现实生活紧密相联系。选材来自自己的生活，写作才有真情实感，才能打动人，影响人。
【范文】 从书本中抬起眼来
古时儒生醉心科举，只希望自己能够考取功名，衣锦还乡、光宗耀祖。那样的他们，才会吟咏出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的诗句。对于这种专心治学的专注，我很钦佩，但不赞成这种，我们要从书本中抬起眼来。
　　其实，不论是在古代，还是在现代，“一心只读圣贤书”都不应是正确的求学目标。古书讲求“知礼法，明孝悌”，“仓廪实而知礼节”。那么，今天的我们就不应该光说不做，要在实际行动中践行，才能让学习变得有意义。
　　北宋大文豪范仲淹，少时家贫，勤学苦读，专心钻研学术。吃冷粥块度日，勤奋无比。但他并非只信奉“书中自有黄金屋”。他心系天下百姓安危疾苦，在《岳阳楼记》中写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，“居庙堂之高，则忧其民”的精神激励着很多胸怀天下的中华儿女。
　　近代著名学者胡适，早年曾留学美国。师从美国著名哲学大师、教育家杜威，很快在哲学界声名鹊起。时值中国沉重的民族危机，国难当头，他毅然回国，担负起启迪中国人民的担子，决心改造国民思想。他投身新文化运动，与陈独秀、鲁迅一起倡导新文学。无论是在中国政治史上，还是文化史上，胡适做出的贡献都是不可否认的。他是中国近代学者的典范，“达则兼济天下”，他始终担着这一崇高的社会责任感。
“心系社会，胸怀天下”的理念在当今社会尤为重要。由于功利心的膨胀，社会责任感的缺失，很多学生对学习无关的事一律漠然处之，或避之唯恐不及。殊不知，这样不但无益于自身的学习，更是加深了道德缺失这—社会危机。
　　北京朝阳区市民堪称“中国好市民”。近年来，众多诸如贪污腐败、明星吸毒之类的违法行为，都是经北京朝阳区市民举报而得以公之于众、见诸报端的。他们可能是北京市的一个小小市民，但他们却拥有强烈的社会责任感，体现出人性的熠熠光辉。与此类似的还有合肥市一名中学生拨打市民热线电话，反映人行道路面开裂问题。在接到反映后，当地政府迅速派相关部门前往维修，该事得到了妥善解决。
　　死读书者大有人在，心系社会亦大有人在。做为当代的青年学生，我们应主动承当起社会责任。在实践中不断检验自己的知识，在行动中不断提高自己的道德修养。
“两耳应闻窗外事”，作为社会的一分子，我们不应“一心只读圣贤书”，还要时常从书本中抬起眼来，看看我们生活的世界。
【点评】文章观点鲜明，旗帜鲜明地提出自己主张，“两耳要闻窗外事”。做为青年学生，应该两耳要闻窗外事，关注身边事件，进行善的引导和倡议。选用范仲淹和胡适，两位众所周知的文人故事，起到升华主题提升内涵的效果。
三、（2020长春）命题作文：我家的中国味儿
作文要求：
（1）表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）认真书写，力求工整，美观。
（4）文章不得出现真实的校名、姓名。
（5）不少于600字。
【解析】本篇作文考查命题作文的写作。《我家的中国味儿》，实际上考查的目的是让学生回归家庭，回归生活，立足家庭来思考中国的文化、中国风、中国元素。所以这里边的中国味儿，大家不要狭隘地理解为舌尖上的味儿，不要狭隘地理解为滋味儿，当然它包含着磁味儿，比如说东北的腌酸菜、杀猪菜，这就是东北舌尖上的中国味儿。那么除了这个，实际上可以按照衣、食、住、行的角度来思考，或者选择其中某一个方面来写，都是可以的，比如说从穿衣来看，旗袍，唐装，甚至汉服，这都是中国味儿；那么住的，有的设计或者是装修风格，是古典的中国传统的特点；还有一些有中国味儿的活动，比如说中秋赏月，吟诗，元宵观灯、猜灯谜等等，有的家庭一家人都愿意参与这样的活动，这都可以是“我家的中国味儿”。写这篇作文，选择自己最擅长的文体来写，结合自己的生活经历，完成这篇作文的写作。
【范文】 我家的中国味儿
每天放学回家，推开门的那一刻，总会听到妈妈那句千年不变的话语，“哎呀！我家的古典美女回来了！”
妈妈这样说，是有原因的，因为，只要我一到家，家中就会刮起一阵民族风，里里外外飘荡着中国味儿。
我会换上汉服，衣袂飘飘地，从卧室走到客厅，从客厅走到厨房，从厨房走到阳台，在各个房间能够照见人的物体前欣赏一番，陶醉一番。而这时，妈妈是窃笑的，爸爸是摇头的，可他们却拿我没办法。00后女孩，我的爱好我做主。
相反，我看到他们无奈的表情时，会飘飘然走到他们的面前，轻轻下拜，说一声“父亲大人好”，“母亲大人好”，弄得他们无话可说，只能忙不迭地连声回应“好！好！好！”，随后的我，微微起身，平视，直立，迈着莲花步，在爸爸妈妈的注视下，回到我的卧室。
关上卧室门，我禁不住倒在床上，笑作一团。稍事休息后，开始我的晚自修。
初中学习，作业繁多，用来调剂我的生活的，是《诗经》。我痴迷上了《诗经》，不断地背诵《诗经》，没想到，忽然有一天晚上，我发现，我竟然能把《诗经》全书背诵下来了。
当我向爸爸妈妈炫耀，说我把《诗经》全背下来了的时候，妈妈还不信，说：“你把《诗经》都背下来了？那我考考你！”说完，从我的手里拿过《诗经》，翻到第一页，读道：“关关雎鸠，在河之洲……接着给我背！”我很是不屑，顺着她说的，“窈窕淑女，君子好逑……窈窕淑女，钟鼓乐之。”背完之后，说：“你考得太简单了，问一些难的。”
妈妈用难以置信的眼神看着我，然后，又翻看着《诗经》，让我背《芣苢》，让我背《氓》……最后，还找了一首长长的《七月》难为我。
不知是有意还是无意，在以后的日子里，每当吃完晚饭，我家都有一个固定的餐后节目，那就是爸爸妈妈考我背《诗经》。我乐此不疲，谁叫我是“《诗经》女孩”呢！
因为痴迷《诗经》，我还借用《诗经 王风 丘中有麻》里的句子，给自己起了一个雅名--“佩玖”。这古韵十足的名字，在学校的时候，引得老师纷纷询问，我虽不言，但心乐开怀。
我对传统文化的热爱，其实源起于初一。一次，在观看“中国诗词大会”的时候，看到了穿着汉服的武亦姝姐姐，她在台上的淡定从容，她的古典，她的优雅，让我沉迷，于是，无法自拔地，我也爱上了诗词，爱上了汉服。
我深深地知道，武亦姝的魅力，是中国传统文化所赋予的，而这种文化的魅力才是长久的，不败的。
我愿，这传统文化的味道长久地氤氲在我的家中，我的生活中，因为我知道，这种味道，才是真正的中国味儿。
【点评】本篇作文，开篇点题，引起读者的阅读兴趣。接着从穿汉服、背《诗经》、给自己起名等，极具中国元素的片段描写，来突出“我家的中国味儿”这一主题。作者同时运用语言、动作等描写方法，让所描绘的片段更生动形象。最后呼应开头，使文章结构更加严谨。
四、（2020海南）阅读下面的材料，按要求作文。
我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。
请以“我知道，我的未来不是梦”开头，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解析】本题要求根据所提供的语境进行扩写。关键是要分析所提供的语境，找到“自己的未来”这一扩写点，理解“是鹰，你就该搏击长空；是鱼，你就要自在邀游”的内涵，然后着眼于自己对未来生活的思考与追求，充分发挥想象，通过具体事件，刻画出未来生活中“快乐充实的自己”。
五、（2020湖北荆门）阅读下面的材料，按要求作文。
生活是多味的，有感动的甜蜜，有失意的苦闷，有嘲讽的辛辣，当然还有尴尬的酸涩;匆忙出门时穿错鞋、扣错组扣，演讲比赛中突然忘词，人群中认错人，朋友间聊天突然冷场……尴尬，其实是人生经常遭遇的一种状态。那么，你在生活中是否也通到过一些尴尬瞬间？你是如何巧妙应对、化解的呢？在化解尴尬的过桯中你又得到哪些人生感悟呢？
请以“尴尬——別样的生活味道”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①内容具体，有真情实感，不得套作抄袭：②文体不限，诗歌除外：③文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

【解析】本篇作文考查命题作文的写作。“尴尬”的意思：处境困难，不好处理。我们每个人的生活中，都不可避免地会遇到各种尴尬。在遇到各种尴尬时，有些人显得惊慌失措，而有些人却能从容面对，化解尴尬。我们的生活中的尴尬本来就是生活的常态，也成了生活中酸甜苦辣的生活味道中的一部分，当遭遇到尴尬时，用一颗平常心去冷静地面对，便能从容地化解这些尴尬。选择自己最擅长的文体来写，结合自己的经历，以及平时积累的相关素材，完成这篇作文的写作。
【范文】 尴尬--生活的别样味道
周末，翻冰箱冷藏柜时看见一块肥肉，虽然不晓得是妈妈什么时候放进去的，但一看就知道时间有点长了，不是腊肉，当时是新鲜肥肉放进去的。这么长时间一直没人管它，今天既然被我看见了，那就拿来做包子吧！
不是我吹，虽然我才上八年级，可是我做包子早已驾轻就熟，从酵母水发面到整块肉剁碎，从发酵一小时到葱蒜末生抽拌馅儿，从揉面切剂子到擀面皮包馅儿，从随意捏褶子到整成圆形摆盘上锅蒸熟，这些细节我无一不是了如指掌。
虽然我熟悉流程，可实练次数不多，并且不是每次都能让人（包括我自己）竖起大拇指说好吃的。
比如今天这次，首先是揉面时水放少了，其次是馅儿拌的有点咸，最后是部分包子漏了馅儿。这些尴尬瞬间贯穿于我包包子的始终，最终的成品呢，也只能说是差强人意。
更尴尬的还在后面，上午十点半包子蒸好了，热气腾腾地没人吃！我家的二宝小弟说不想吃，得了，人家不想吃难道还能强按头让人吃不成？老爸出门办事，但我知道他也不想吃包子，即使他在家大概率也不会吃。我妈刚才在外面吃得饱饱的回来，说是包子一口也吃不下。一股淡淡的苦涩滋味涌上我的心头：好尴尬呀，包了包子没人吃！
虽然尴尬，但是大家不要忘了我是什么人！我是自我保护的忠实拥护者！我就是我自己最大的粉丝！大家都不吃，我就自己吃！我就不信我吃不完这些包子--当然，要花几天时间才吃得完。
于是我一个人坐在桌前有滋有味地吃了好几个包子。
这种尴尬就是没人捧场的尴尬。
包子包好了没人吃，虽然尴尬，但这尴尬并不会影响我的心情。我已经学会体验这种尴尬，这种生活的别样味道。
面对尴尬，我的经验是，不怕犯错，知错就改，改不了的错只要无伤大雅就算了。人生实苦，不要给自己加那么多苦情戏，一件事令你不开心就不去关心它，另找开心的事儿去做、去体验，开开心心、快快乐乐地过日子，岂不更好！
【点评】本篇文章，叙述了自己兴匆匆地包好包子却没人吃的尴尬，作者用亲切的语气叙述整件事，使人能感到浓浓的生活气息，以及乐观的生活态度。最后的“面对尴尬，我的经验是，不怕犯错，知错就改，改不了的错只要无伤大雅就算了”，这句充分地揭示了本文的主旨。
六、（2020江苏淮安）阅读下面文字，完成作文。
靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。
对此。你有怎样的经历、体验和思考？请以“瞄准自己的靶心”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。
【范文】
瞄准自己的靶心
倘若你是一名狙击手，那么你的目标即是靶心。你将付出终生的心血去设法射中它——但你手中的子弹是有限的。一旦你的枪口偏离了靶心的方向，那么你的一切努力将付之东流。所以请瞄准自己的靶心。
请瞄准自己的靶心，并为此奋斗终生。
并非每个人都是位出色的狙击手，起初就可找到正确的方向。但试发几次后定会有所了解，找清自己的靶心。鲁迅起初学医，希望用高超的医术治好国人之身体，但他发现他的所作所为无法达到他想要的医治效果——唤醒国人的头脑，让他们真正痊愈！于是他调整手中的枪，将用好每一发子弹去射击它——他开展新文化运动，用富有号召力、发人深省的文字唤醒沉睡中的国民……由于瞄准了靶心，他最终成功了！
请瞄准自己的靶心，不轻易为现实所改变。
巴金是我国著名的作家，但他的创作生涯并不是一步登天，一帆风顺的，他在中年时期遭到过迫害，甚至危急到生命。但他并未屈服；他坚信自己的选择是正确的，并且会坚定不移地继续用笔抒写他的人生！巴金面对残酷的现实依然握紧手中的枪，瞄准着自己的靶心，一步步向自己的人生理想迈进！
请瞄准自己的靶心，时刻保持理智的头脑。
近期美国特勤局的丑闻闹得沸沸扬扬。这些总统身边护卫的特工是经过千锤百炼选拔出来的。为了当选特工，他们定是进行了上千次艰苦的实战，上万次射击练习才从人群中脱颖而出。而在哥伦比亚犯了逆天大错，也仅是因为一时失去了理智！坚持了半辈子正确方向的枪口，一下瞄准了自己，亲手断送了自己的后半生！
朋友，我们都是一名狙击手，都会遇到种种变故、诱惑、波折——但我们要牢记，手中握的是枪，请瞄准自己的靶心，否则子弹射出不仅象征着你的失败，还有可能断送自己。
【解析】本题考查命题作文。
一、分析题目。“瞄准自己的靶心”，这是一个比喻性的命题，我们只要把比喻类题目中所表达的本体、象征类题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进行构思写作，就可以了。“靶心”可以喻目标，“瞄准自己的靶心”，可以理解为坚定自己的目标。对于考生来说，他们经历了很多的人和事，成长之中一定思考过自己的人生目标和理想。
二、选材和立意。人首先要立志，也就是竖起自己的“靶心”。立志不可盲目，首先要对自己进行正确的人生定位。树立符合个人情况的志向，并坚定地做下去。“瞄准自己的靶心”，那就是要坚定的行动了。每个人都有短期的或长期的目标，有了目标才有方向，才会有动力。考生既可以具体写自己做某件事时如何坚定自己的志向，也可以把目光放长远，讲述自己的人生目标；既可以写自己的体验，也可以写其他名人的成功经历。写成记叙文、议论文都可以，写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达对生活的独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀。
七、（2020江苏连云港）请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观。
【解析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，“你”指代的可以是：老师、父母、朋友、某位名人、某句话、某本书等。“光”可以是指智慧之光、品德之光、仁爱之光、友谊之光等，就如钟南山院士在新冠疫情战“疫”中所表现出的国士担当，这种崇高的品德之光照亮了我的世界；快递小哥汪勇在疫情中表现出的无私付出与努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，则是指这些光，让我的内心世界更加光明，更加充满信心和希望等。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。
【范文】 你的光照亮了我的世界
小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光。
寒冷的冬天总让人很烦恼。清晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个哆嗦。雪慢慢地停了，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑海。
虽然我是家里唯一的女孩，但是你并没有因此放松对我学习的监督。记得那次我的卷子得了级部第一名，高兴得我在回家后蹦蹦哒哒地到你的面前，想获得你的表扬。戴着老花镜的你放下手中的报纸，认真地看起我的试卷。出乎意料的，我等来的不是预料中的表扬，而是一顿不满意地训斥。你说我的卷子虽然得了满分，但是字写得并不认真，我只能默不作声地接受你的批评。抬头看你的那一瞬间，黄昏中的一缕阳光透过窗户，在你的周围晕开，被你训斥的坏心情消失了。我在心里默默地说了句：小老头，谢谢你。
初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。于是，住在不远处的你，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已经设好了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开眼迎着朝阳看你的时候，我会在心里默念：小老头，你就是我生命中不可或缺的一缕阳光。
岁月在你的身上留下太多太多痕迹。那次差点失去你，让我几近崩溃。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走来，说你很难受。我扔下书包就去找你，在和爸爸跑步到诊所后才找到你。我扶着你，看着你捂着胸口喘着粗气，爸爸立马回家开车，你知道吗，那一刻，我的心紧紧地揪着。到了医院后，做完检查，当我看到医生将爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一个很糟糕的词，戳到我的眼眸--急性心肌梗。我强忍住自己的眼泪，慢慢地给你穿上鞋子。小老头，那一刻我真的很害怕，就差那么一点点，你就要离开我了。
那天晚上，你不让我留在医院陪你。回家后，眼泪瞬间涌出，我无法再忍住。我真的很害怕。
是你为我撑起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一缕阳光，最为温暖的一缕阳光。
【点评】本篇作文通过与爷爷在一起的几个生活片段：冬天爷爷骑车送“我”上学时以体温给为我捂手，爷爷对“我”的严格要求，不住一起了爷爷每天还来家中喊“我”起床，爷爷突发心梗时“我”的担忧。文中运用动作、心理等描写方法，形象生动地描绘了爷爷对“我”的爱护和关心，文章最后点明主题。
八、（2020湖北鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。
请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。
要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；
②文体不限，文体特征鲜明；
③不少于600字；
④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。
【分析】这是一篇命题作文。题目中的“一束光”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“照亮”指给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。这束光可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应以写人记事为主，重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。文章适合写成记叙文，围绕“那道光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响，应采用以小见大的写法，写出真情实感。
【范文】 有一束光照亮我
当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望。
　　记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死。那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊“!冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖。
　　您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边”，您还说过：“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境。学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多。”你赠予我的每一句话，我都铭记在心。
　　生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我。人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹。
　　有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中。光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光。您说过“人是活给自己看的，那些指点和流言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上。“
　　如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器。张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光。
【点评】这是一篇非常有哲思的美文。作者把张老师看作照向“我”心灵的一束光，写了他对“我”的关心和帮助。作者用心灵感悟，娓娓细说中，处处透露出作者的思考，这思考细腻而动人，给人一种享用不尽的感受。
九、（2020湖北恩施）请以“我在追星”为题写一篇文章。
文体不限(诗歌除外)，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等,字数不少于600字。
【解析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“我在追星”，所谓的“星”，可以是影视明星、歌星、体育明星、科技明星等，也可以是在新冠疫情战斗中的众多“最美逆行者”等。“我在……”说明是正在，或是一直都是这样，表明是一个持续的动作行为或状态。其实，无论是哪一个“星”，都有其自身成长的艰难历程，都有值得我们去追的价值，只是在追星的过程中一定要保持理性，不可过于盲目，要明确你要向他学习什么，而不是包括所“星”的所有，包括各种八卦新闻，这才是追星的意义所在。选择自己最擅长的文体来写，充分表达自己对这个题目的理解和认识。
【范文】 我在追星
不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。
我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验；时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。
面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思？妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。
这些天，这些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。
今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！
我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。
【点评】本篇作文立意新颖，不落俗套，所追的星都是“当国家危难时挺身而出”“为我们遮风挡雨”“能让我们看到希望”的抗疫明星。充分表现出“我”积极向上的人生观和价值观。最一段表明了“我”追星的意义。
十、阅读下面的材料，按要求作文。
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放。总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
请以“遇见”为标题，写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面书写整洁；④不得照抄题目中的文字材料。
【范文】 遇 见
有些歌，听着听着就厌了；有些人，走着走着就散了。
一一题记
我和她的初次相遇，多么美丽的意外。
六岁那年初春，身穿一袭白色运动衫的我，与同样身着白色衣衫的他相撞了。学校新发的书本散落一地，分不清是我的，还是她的。看着地上凌乱的书，一时间愣在原地，不知该如何是好，却见她已经开始捡拾地上的书了。与我一般大的她，为何能做得如此并并有条 我顿时羞愧难当，加入了捡书的行列……后来才知道，我和她是同班同学。
再遇见她，也是在初春。微风阵阵，细雨绵绵。路上人烟稀少，我和她又走得极慢，本是不该撞在起的，但老天似乎在刻意捉弄人，随着“呼”地一声响起，“你没长眼睛呀!”一串略带愤怒的声音传入耳中，把神游太空的我拉回现实，弄清楚情况后，我满含歉意地向面前的女孩道了声“对不起”，又猛地盯向她的脸庞，渐渐地，与记忆中她的脸庞重合。心中的激动无法用言语来表达，脑海中浮现出那些年与她一起嬉戏打闹的画面，一起玩布娃娃的场景，还有那些一起唱过的歌谣……嘴巴微张，想要说些什么，却又不知从何说起。而她呢 只是嘴角勾了勾，语气平淡的说了声“好久不见”，这样的她，陌生得让我有些害怕，似乎刚刚脑中浮现的一幕幕只是我做的一个梦而已。心中的千言万语顿时卡在喉咙处，强忍住心中的不明滋味，学着她说了声“好久不见”。
与她分别后的我漫步在绵绵细雨中，耳边似乎响起她那句平淡的不带一起感情的“好久不见”，眼前似乎浮现出了她那张无比熟悉却又十分陌生的脸庞，眼眶中似乎有股热流喷洒而出……
再遇见，没有了儿时的天真烂漫；再遇见，没有了曾经的轻松愉悦；再遇见，没有了以前的无话不谈。余下的，只是对过往的无限怀念和对当下的无尽惆怅。
解析：这是一道命题作文试题。“遇见”是动词，在写作的时候，确定“遇见”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物，可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染和震动的接触。也就是说，“遇见” 给我带来的影响是巨大的，这是写作时应该注意的问题。
3第二十一讲 命题作文 学案 （吉林版）
近年来命题作文内容呈现出丰富多彩的倾向，或贴近考生生活、关注个人成长，或启迪学生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题内容，为考生提供了广阔的空间。从命题规律上来看，①多数文题贴近生活。②文题比较开放自由。③记叙类文题较多。④考查形式灵活多样。
一、（2021吉林）命题作文：播种
【解析】这是一篇命题作文。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，人们正在播种什么，怎么看待播种，播种有何意义，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。
参考立意：1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.应播种文明与素养（旅游感受）。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。5.播下热爱阅读的种子。6.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。
【范文】 播 种
雨辰是害羞的男孩儿，像小姑娘似的，就连名字也很女孩子气。不知什么原因，雨辰特别懦弱，一遇事就蔫了，连父母都说他是“扶不起的阿斗”。
小学一年级时，雨辰本来很愿意上学，可自从一次在课堂上没有答出老师的问题，“出丑”后，就再也不愿上了。无论什么课，无论什么问题，只要被老师点到名，雨辰总是支支吾吾，半天不敢说答案，生怕闹出笑话。
班主任发现了雨辰的变化，把他叫进办公室，从抽屉里拿出了一粒种子，轻轻放到他手里，摸摸他的头，说：“你上次回答了老师的一个问题，这是老师给你的奖励，你回家好好种。小学毕业时，老师可是要检查的啊。”雨辰欣喜地点了点头，小心翼翼地把种子放进上衣口袋。到家后，他把种子种在了精致的花盆里。从此，他每天精心照料，急切地等待着种子发芽。
一个星期过去了，种子没有发芽。雨辰不好意思问老师为什么种子还不发芽。老师笑着告诉他：“这是魔豆的种子，不但要浇水施肥，还需要它的主人每天做一件勇敢的事或者克服一个困难，它才会一点点地钻出来。”雨辰下了什么决心似地点点头。
从此，每天睡觉前，雨辰都会对花盆里的种子说：“我一定努力让你长出芽来。”雨辰一改以前的羞怯，被提问时也不支支吾吾了，就算答错了，也安慰自己下次再努力。渐渐地，雨辰变得开朗了，父母也发现了他的变化，常常夸奖他。
时间悄悄走过了6年，那颗种子早已破土而出，长得枝繁叶茂。他决定在毕业典礼那天，把这盆花送给班主任以表达自己的谢意。走进教室，雨辰惊讶地发现，每位同学的课桌上都摆着一盆与自己手中一模一样的植物。
班主任走进教室后，揭晓了谜底。原来班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子。
这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的。
【点评】本文故事情节并不复杂，但悬念的设置有效增强了文章的吸引力。篇末一句“班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励，收到了种子”，很有韵味，可谓曲终奏雅；而“这些花是学生们播种的，这些优秀的学生则是老师播种的”这一点睛之笔，同样引人深思、回味。
二、（2021长春）命题作文：从书本中抬起眼来
【解析】这是一篇命题作文。“从书本中抬起眼来”，这个题目看似一个动作，但内容却很有深意。表面上是说书本，其实是想表述透过书本看到了什么，想到了什么。作文写作宽度很大，写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关。立意时，可以从不要拘泥于书本小天地，抬眼关注社会生活，思考青少年的责任和担当；或者是看到身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动等方面来入手。如选择前者，可以从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”阐发开来，批评某些人只关心书上的东西，眼里只有书本，不关心实际生活、不关心国家社会等现象；如选择后者，可以截取生活中的某一片段或情景，联系自己的学习生活经历，表达出这一情景带给自己的启示或得到的感悟和收获。写作时，要和现实生活紧密相联系。选材来自自己的生活，写作才有真情实感，才能打动人，影响人。
【范文】 从书本中抬起眼来
古时儒生醉心科举，只希望自己能够考取功名，衣锦还乡、光宗耀祖。那样的他们，才会吟咏出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的诗句。对于这种专心治学的专注，我很钦佩，但不赞成这种，我们要从书本中抬起眼来。
　　其实，不论是在古代，还是在现代，“一心只读圣贤书”都不应是正确的求学目标。古书讲求“知礼法，明孝悌”，“仓廪实而知礼节”。那么，今天的我们就不应该光说不做，要在实际行动中践行，才能让学习变得有意义。
　　北宋大文豪范仲淹，少时家贫，勤学苦读，专心钻研学术。吃冷粥块度日，勤奋无比。但他并非只信奉“书中自有黄金屋”。他心系天下百姓安危疾苦，在《岳阳楼记》中写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，“居庙堂之高，则忧其民”的精神激励着很多胸怀天下的中华儿女。
　　近代著名学者胡适，早年曾留学美国。师从美国著名哲学大师、教育家杜威，很快在哲学界声名鹊起。时值中国沉重的民族危机，国难当头，他毅然回国，担负起启迪中国人民的担子，决心改造国民思想。他投身新文化运动，与陈独秀、鲁迅一起倡导新文学。无论是在中国政治史上，还是文化史上，胡适做出的贡献都是不可否认的。他是中国近代学者的典范，“达则兼济天下”，他始终担着这一崇高的社会责任感。
“心系社会，胸怀天下”的理念在当今社会尤为重要。由于功利心的膨胀，社会责任感的缺失，很多学生对学习无关的事一律漠然处之，或避之唯恐不及。殊不知，这样不但无益于自身的学习，更是加深了道德缺失这—社会危机。
　　北京朝阳区市民堪称“中国好市民”。近年来，众多诸如贪污腐败、明星吸毒之类的违法行为，都是经北京朝阳区市民举报而得以公之于众、见诸报端的。他们可能是北京市的一个小小市民，但他们却拥有强烈的社会责任感，体现出人性的熠熠光辉。与此类似的还有合肥市一名中学生拨打市民热线电话，反映人行道路面开裂问题。在接到反映后，当地政府迅速派相关部门前往维修，该事得到了妥善解决。
　　死读书者大有人在，心系社会亦大有人在。做为当代的青年学生，我们应主动承当起社会责任。在实践中不断检验自己的知识，在行动中不断提高自己的道德修养。
“两耳应闻窗外事”，作为社会的一分子，我们不应“一心只读圣贤书”，还要时常从书本中抬起眼来，看看我们生活的世界。
【点评】文章观点鲜明，旗帜鲜明地提出自己主张，“两耳要闻窗外事”。做为青年学生，应该两耳要闻窗外事，关注身边事件，进行善的引导和倡议。选用范仲淹和胡适，两位众所周知的文人故事，起到升华主题提升内涵的效果。
定义:
主要标志是有一个完整的题目，考生必须以这个题目为作文题目，一个字都不能改动。
组成:
一是题目；二是提示语，引导考生打开写作思路；三是要求,主要是字数和内容上的规定。
三、主要考查形式
考查形式一：“直接命题”型。
1、抓题眼，精细审题，把握表意重心。
文章表意重心就是展能体现文章中心的关键性词语，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，一旦破译了命题作文的“题眼”， 就等于找到了打开作文之门的钥匙。只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如“有意义的生活”，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时要紧扣“有意义”三个字思考。
2、明限制，筛选内容,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目中没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如”美丽的谎言”，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的有对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围过去、现在……这些都可以作为写作的内容。
3、展开联想，精深立意，深入挖掘主旨。
立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确集中深刻。因此，要充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度.这也是得高分的重要一环。如“妈妈，我长大了”这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困感，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4、巧妙构思，布局谋篇，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情“选材若太过宽泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄” 的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5、锤炼语言,精彩表达，注重个性化表达。
表达包括结构和语言两个方面，确立了中心，选好了材料，考虑好了文章的谋篇布局，就该精心锤炼文章的语言了。语言是作文最外在、最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，精心锤炼语言，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
考查形式二：“提示命题”型
提示性的命题作文，是命题人先给出提示作引导，再指出作文的题目。给命题作文加上了提示性的话，可以启迪考生的思维，帮助考生选材，并为文章划定了选材范围;或激发考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路或帮助考生拓宽选材空间，启发考生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法，这样就降低了写作的难度，考生认真研读提示语会使自己豁然开朗，也会让文章的立意一针见血，选材有的放矢。这类命题作文包括两种类型:一是“提示语+命题”，一是“材料+命题”。
1、提示语+命题
提示语是一把双刃剑，它既是一种提示，也是一种限制。作为一种提示，提示语可以帮助我们理解与拓展，提示文章的写作思路写作范围和素材选择等。作为一种限制，提示语往往会限制文章的选材、立意等，体现命题者的命题意图，让我们的写作有一定的方向。所以完成这类命题作文时，首先儒要我们认真阅读，仔细揣摩提示语。如“带一本书去旅行”这个作文的提示语:
暑假期间，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。
这段文字提示我们:暑假期间我们可以去过种别样的生活。这种生活是怎样的呢 读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。揣摩一下命题者的意图，就是倡导学生过一种别样的暑期生活一一与书香为伴，带着书去旅行。而且，这段提示语限制了文章的选材，文中的“书”和“旅行”应该是实实在在的书和旅行，这从提示语中的“放下课本”“读自己爱读的书，去自己想去的地方”“读万卷书,行万里路”等文字中可以看出。另外，从提示语中的“暑假，我们可以……也可以看出这是倡导，可以是畅想将来，也可以回忆过去。它是一种愿景，文章应该让别人知道旅行与书为伴有何益处。
2、材料+命题
这里的“材料”包括故事、寓言、某种社会现象、警句格言等。“材料+命题”这类作文，审题的第一步是读懂材料，然后再理解标题。对标题的审读同“直接命题”型作文，这里不再赘述，下面我们重点说说如何读懂材料。这需要我们认真阅读，根据材料的内容，判断材料的指向，揣摩命题者的意图，确定写作中心。
一、审题上,要做到“瞻前顾后，一字不漏”。
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括:①文题的大、小，宽窄，虚实，显、隐。②文题中有没有点示主题的字词。③文题中有没有点示重点的语言标志。④文题中的标点或其他符号及其含义。⑤有没有副标题，其作用是什么。⑥各种写作要求、限制。⑦能否从题目以外的语言材料中品味出点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。另外，在具体的审题过程中，对以下几种题目不可掉以轻心:
第一种，看似很浅显的题目。如“我长大了”这个文题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题中认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会了某种生活技能能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果能够寓理于事，写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目。如“美在课余”这个文题，稍不注意就会因觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。
第三种，看似很形象的题目。如“风景这边独好”这个文题，题目似乎很形象，但远不是从字面上理解的那么简单。从字面上看可以写实，如写个地方的风景。再换一个角度思考，不仅可以写“地方的风景”，还可以写人写事。
第四种，看似很直观的题目。如“礼物”这个题目，好像一看就知道写什么，但在具体的写作中，它可能是实指一某种物，更多的也许是喻指像“礼物”一样的美好事物。
二、取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。
1、将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点上，使之变“窄”，以便顺利成文。
2、将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。对于这样的题目我们可以用加“限制”的方法将其变“小”，可以在题目前加上限制性的语言，也可以在题目后面加上副标题。
三、精心设计文章的布局
1、运用题记。在正文前可以先引他人或自撰儿句蕴含哲理的话，来一段醒目的题记，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，使作品的亮点从中凸显出来，让读者触摸到文章情感的脉搏，产生阅读的兴趣。
2、运用小标题。考场作文，使用简洁醒目的小标题，以便突出中心:既可以让文章疏密有致，卷面明晰悦目，又可以充分展示考生的人文素养,吸引读者的注意。
3、运用蒙太奇手法。有些材料并不新鲜，但可以借助影视蒙太奇的手法，通过镜头组合，画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。这样的文章往往因形式新颖而平中显奇，使读者眼前一亮。
四、精心选择切入的角度。
倘若你在选材立意上不能以新悦人，那么，你可以变换一下视角,同样的素材，也可以写出新意。
1、多主体视角。围绕同一主题，从不同的主体或不同的身份切人，多视角地表现同一主题的不同侧面，或前后对比，相互映衬提示主旨。
2、第三者视角。所谓第三者视角切人，不仅是以第三人称叙述，而且是以第三者的身份和视角看世界，看问题。
3、物的视角。物的视角，是从人类之外的其他视角切人主题，即将动物、植物人格化，以动物的视角植物的口吻，写出它们眼中的社会生活。
4、心灵独白。所谓心灵独白，是指通过主人公的内心独白，倾诉情感，叙述事情，这类作文更容易掀起读者内心的波澜，从而产生震撼人心的力量。
五、精心构思。
1、“一点式伸展”：就是一篇文章内只将一个内容写好写细、写组合在一起。例如：《我在家中的故事》：可写一个故事的始末。
2、“多点式铺陈”：就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。例如：《家乡变了》:用多个画面、事例的组合来表现“变”。
六、精心雕琢文章的语言。
1、整散结合，打造语言的音韵美。
2、巧借幽默，增添文章的情趣美。不少佳作语言幽默诙谐、生动俏皮、妙趣横生。在平时乃至中考作文中，我们在把握好文章主题和内容的前提下，可采用“大词小用”“褒词贬用”等方法让我们的作文充满幽默感，从而使文章新颖别致，情趣顿生。
3、善用修辞，展现语言的灵动美。有了修辞，语言才鲜活，才有生命力。恰当地运用修辞手法，可以使文章的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。
(1)巧用比喻，生动形象。
比喻能化平淡为生动.化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，因此人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。在中考作文中，善用比喻，你的文章便会生动形象。
(2)善用排比,强化气势。排比形式多种多样。排比将有魅力的句子集中起来，节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使文章大为增色。难怪有人称排比句是句子的“集束炸弹”，是创造作文亮点的“多面手”。
(3)适时引用,添彩增辉。适时恰当地引用诗词佳句、名言警句，能给文章增光添彩。这些句子已经积淀为语言中的精品,是语言宝库中的珍珠和钻石,作文时恰当引用，可使文章更加出彩。
七、融入思考,让语言散发出哲理。把自己对事物深刻的思考融入作文，并且能用或精练、或生动、或形象、或俏皮的语言来表达，文章就会意蕴优美，富有哲理。整齐的句式，优美的意蕴，深刻的哲理，一下子就能吸引住读者。
在表达上，要做到:注重文体特征,表现个性特点。
注重文体特征,就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”的错误。表现个性特点,就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语言、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至实现超水平发挥，力争做到“常中出新”“平中有奇”。
易错题例一：以“心愿”为题，写一篇记叙文。
解题技巧点拨：有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题准度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性，如“心愿”。对于这类题目，我们可以在原题的前面加上修饰性词语以对题目形成限制，化大为小，如“我的”“妈妈的”等，这样，题目的意思就明确了，文章写起来也就更明确、更容易了。
易错题例二：以“春天”为题，写一篇记叙文。
解题技巧点拨：一些带有比喻或象征性的题目如“春天”等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。“春天”可以写一些生活中让你感动的人和事，侧重展现这些人和事带给主人公的温暖，从精神层面去考虑，立意就更加深远了。而不是单纯描写春天的优美景色。
范文欣赏：
春天
每当听到“……温暖如春，娘是我的全部，我……”这首《宝莲灯》的主题歌，心头便涌上一股春天般的温暖，使我回想起爸爸将离开上海时在夜灯下最后一次为我改作文的情景……
三年级时，爸爸工作的工厂迁移到了山东那个遥远的地方。那是一个冬天的夜，也正是爸爸在家中呆了最后一个晚上，外面的风呼啸着，刺骨的严寒从门缝里，窗缝里悄悄地溜了进来，好冷。那时，我正好写完了一篇作文《我的妈妈》，爸爸便想给我看作文，可是我又一想：爸爸明天就要坐火车离开上海了，这漫漫长路一定很累，何况又很冷，还是算了吧，爸爸似乎看透了我的心思，说：“来，爸爸挺精神的，一点儿都不冷。”边说边给我加了件外套。就当我还未缓过神来，本子就已被爸爸拿走，爸爸先看了一下作文，说道：“题材是不错的，不过很多句子不通，词语也用得不恰当，来，坐下，你看这句‘妈妈的眼睛好大，还水汪汪的，眨起眼睛睫毛扑闪扑闪的。’”忽然，我感到爸爸打了个寒颤，便赶忙说：“爸爸，不用了，您还是去睡吧！”
“不，只要你有这份孝心，爸爸就心满意足了。”边说边往下讲：“水汪汪和扑闪扑闪一般是形容小孩子的，应改为：妈妈的眼睛很大，很有神，仿佛会说话似的……”
听着，听着，我仿佛已经不感动那么冷了，心中只有春天般的温暖，仿佛寒冷的冬天已去，我就是一朵花，爸爸的爱，犹如甘甜的泉水滋润着我。
聆听窗外的风，似乎已经不刮了，可能是被爸爸这犹如春天般的爱所感动了吧。
这篇作文果然不负爸爸的期望，得了高分。我知道，它与别的作文不一样，因为那是父爱的见证，那是在寒冷的冬天，让我看到春天的希望，感受到温暖如春的父爱的证明……
考情分析
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