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(共16张PPT)
第八课 探问生命
生命可以永恒吗
学习目标：
1.如何理解生命有时尽？
2.如何理解生命有接续？
一、生命有时尽
材料一
材料二
历史见证者正在凋零，2020年又有4位南京大屠杀幸存者去世，目前在世幸存者仅剩73人。
材料三
石缝中的幼芽
悬崖上的松树
思考：通过材料，你发现生命是怎样的？
生命来之不易
指纹的秘密
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
手掌纹也是一个人的特征的表示。
手掌纹的秘密
生命是独特的
思考：这说明生命是怎样的？
花有重开日，人无再少年。
盛年不重来，一日难再晨。
思考：这说明生命是怎样的？
生命是不可逆的
白日何短短，百年苦易满。
天地无终极，人命若朝霜。
人生天地间，若白驹之过隙，
忽然而已。
生命也是短暂的
张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”
思考：这句话给我们什么启示？
每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要感激生命，热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
①生命来之不易 ②生命是独特的③生命是不可逆的 ④生命是短暂的
⑤（如何对待死亡？）每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要感激生命，热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
1、如何理解生命有时尽？
（为什么生命不可以永恒？生命的特点？为什么珍惜生命？）
二、生命有接续
思考：你的出生给家庭带来了什么？生命是如何得到延续的？
个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命接续中，总能为自己找到一个位置，担当一份使命。
B
A
我爸爸妈妈是蒙古族，我也是蒙古族。
虽然我现在定居在海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
思考：生命是如何得到延续的？具有怎样的意义？
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
2.如何理解生命有接续？
①个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在人类生命接续中，总能为自己找到一个位置，担当一份使命。
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.生命可以永恒吗？（如何认识生命？）
①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的
⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要感激生命，热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
①个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在人类生命接续中，总能为自己找到一个位置，担当一份使命。
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
（1）生命有时尽
（2）生命有接续
说一说：作为中学生，你能为生命的接续做些什么？
4.如何为生命的接续尽一份力？
A.为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
B.更好的认识和对待自己的生命。
C.为人类精神文明的不断积累和丰富做贡献。

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