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第五单元复习学案
知识梳理
单元主题
本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写”这个专题进行编排的。
主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。
《夏天里的成长》通过表达“夏天是万物迅速生长的季节”这一
中心意思，告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间。
《盼》写“我”有了一件长着两只袖简的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨点儿打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的情感。
《交流平台与初试身手》了解了围绕中心意思写的两个要点∶一是要从不同的方面或者选取不同的事例来写;二是要围绕中心意思，将重要部分写得详细些、具体些。练习∶判断选择的材料是否能体现中心意思。《习作例文》中的《爸爸的计划》《小站》，让学生进一步体会围绕中心意思写的方法。习作《围绕中心意思写》出示一组汉字，想象汉字的文化内涵，确定中心意思，选择合适的材料写一篇习作。
单元重点
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。“中心意思”就是文章的主要思想，以及主要表达的情感和观点。学会从不同的方面或者选取不同的事例，表达中心意思。《夏天里的成长》一文，作者围绕“夏天是方物迅速生长的季节”这一中心意思，选取了瓜藤、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质也长的事例来写，这些事例真实地体现了中心。《盼》围绕“盼”这一中心意思，选取 了盼下雨、找借口出去、想象雨点儿打在雨衣上的情景等几件事，刻画出一个天真可爱的孩童形象。
（2）从不同的方面或者选取不同的事例，表达中心意思。《夏天里的成长》一文中作者在表达“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思时，分三个方面描写夏季万物迅速生长的状态。因不同方面的事物在夏季里表现出的状态不同，所以作者选取典型事例，抓住他们在夏季里的不同生长状态进行生动描写，体现生长讯速的中心意思。《盼》一文作者在描写盼望下雨时，将不同的心理体验形象化，具体体现“盼”的心情。
3.课文重点梳理
（1）《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这
句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，
表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活
力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
（2）《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
练习题
给加点字选择正确的读音，画“√”。
花蕾（léi ｌěｉ） 菜畦（ｑí guì） 窸窣（ｓū suì） 尽量（ｊǐｎ jìn）
浸湿（jìn jìng） 兴奋（xīng xìng）
瞟见（piāo piǎo） 玛瑙（ｎǎｏ lǎo ）
看拼音，写词语。
tái xiǎn gān zhe yàn yǔ pù bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǒu péng jiàng yóu zuǐ chún lóu tī
（ ） （ ） （ ） （ ）
形近字组词。
棚（ ） 袖（ ） 壤（ ） 篷（ ）
绷（ ） 柚（ ） 嚷（ ） 蓬（ ）
在括号里填入读音为“píng”的同音字。
批（ ） 草（ ） 水（ ） （ ）果 生（ ） 任（ ）
根据要求完成下列句子练习。
雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）
____________________________________________________________
我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）
____________________________________________________________
根据课文理解填空。
《夏天里的成长》一文的中心句是________________________；文中引用了俗语：“不热不长，________”；谚语：“六月六，________。”
《盼》这篇课文的作者是_____，当代著名作家，曾获“_____文学奖。”
7.综合学习。
五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么 ”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗 ”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。
笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……
（1）“我”的嗜好是　　　　　　　　　　　,短文围绕“我”的嗜好写了　　　件事,分别是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽油的味道吗 他明白了什么道理 请写在文后横线上,作为文章的结尾。
参考答案
lěi qí sū jǐn jìn xīng piǎo nǎo
苔藓 甘蔗 谚语 瀑布 斗篷 酱油 嘴唇 楼梯
示例：棚架 绷带 衣袖 柚子 土壤 叫嚷 帐篷 莲蓬
评 坪 瓶 苹 平 凭
（1）雨点打在头上，难道不是世界上最美的事吗？
（2）我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
（1）夏天是万物迅速生长的季节 不热不大 看谷秀
（2）铁凝 鲁迅
7.（1） 喜欢闻汽油的气味　两　在马路上追闻汽车放出来的气;闻摩托车尾气,被熏得呕吐
（2）示例:从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。
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第五单元复习
部编版 六年级上
语文 六年级上册
第五单元复习
知识梳理
花蕾（lěi） 菜畦（ｑí） 苔藓（tái xiǎn）甘蔗（zhe） 瀑布（ｐù） 窸窣（xī sū） 铁轨（guǐ） 谚语（yàn）
尽量（jǐn） 痱子（ｆèｉ） 浸湿（jìn） 兴奋（xīng）
嘟囔（nang） 瞟见（piǎo） 焖饭（ｍèn）玛瑙（nǎo）
炖肉（dùn） 腥味（xīng） 嘴唇（chún） 蹦跳（bèng）
易读错的字
易写错的字
知识梳理
苔藓 甘蔗 瀑布 谚语 苞蕾 高粱 缝儿 袖筒 斗篷 窸窣 痱子 嘟囔 缩手 酱油 玛瑙 炖肉 嘴唇 蹦跳
知识梳理
嚷rāng（嚷嚷） 闷mèn（闷雷）
rǎng（嚷叫） mēn（闷热）
长zhǎng（长大） 兴xīng（兴奋）
cháng（长短） xìng（高兴）
多音字
知识梳理
棚—绷 坪—评 瀑—曝 谚—颜 篷—蓬 嚷—壤 梯—涕
形近字
近义词
知识梳理
迅速—快速 赶忙—连忙 喧闹—喧哗 遮盖—遮挡 生怕—唯恐 逗引—吸引 央求—乞求 擅长—善于 凉冰冰—冷冰冰
反义词
知识梳理
迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望
丰满—干瘪 软绵绵—硬邦邦
静悄悄—闹哄哄 理直气壮—理屈词穷
知识梳理
走来走去 窸窸窣窣 凉冰冰 安安静静 厚墩墩
瓶瓶罐罐 明晃晃 满满当当 不声不响 理直气壮
小心翼翼 静悄悄 甜丝丝
重点
词语
知识梳理
【形容词】
（扁扁）的纸盒子 （浅绿色）的新雨衣 （厚墩墩）的云彩
（软绵绵）的柏油路 （凉爽）的空气 （明晃晃）的玻璃
（甜丝丝）的雨点 （透明）的绿袖子
词语搭配
知识梳理
【副词】
（静静）地躺着 （嘻嘻）地笑 （小心翼翼）地跑
知识梳理
【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。”
【谚语】“六月六，看谷秀。” “处暑不出头，割谷喂老牛。”
【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？
【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
常考句型
知识梳理
【拟人句】天一下子变了脸色。
【比喻句】吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
【拟人句】我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。
【比喻句】路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
【拟人句】它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答，滴答滴答......
常考句型
知识梳理
①ABB式词语:活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃
类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB式词语:窸窸窣窣 安安静静 满满当当
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
③描写夜色的词语:满天星斗
类似的词语:月光如水 月明星稀 月白风清
④描写说话有气势的词语:理直气壮
类似的词语:慷慨陈词 义正词严 严词厉色
词语积累
知识梳理
⑤描写声音的词语:窸窸窣窣 滴答滴答
类似的词语:叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈
⑥量词:一块白石头 一件新雨衣 一层玻璃
⑦动词:敲着鼓点 跑到窗前 挺着脖子 甩着袖子
⑧修饰词:用力地长 扁扁的纸盒子 厚墩墩的云彩
知识梳理
课文重点梳理
《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
知识梳理
《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
知识梳理
佳句积累
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
知识梳理
路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
知识梳理
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。
知识梳理
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
知识梳理
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。
知识梳理
草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。
知识梳理
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。
知识梳理
哲理句
(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”
(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”
(3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。
练习题
给句中加点字选择正确的读音,画“√”。
(1)我从门缝(féng　fèng)里望进去,看见妈妈正在缝(féng　fèng)补衣服。
(2)姐姐突然回过头来冲(chòng　chōng)我笑,她那灿烂的笑容立刻冲(chòng　chōng)散了我心中的忧愁。
√
√
√
√
练习题
下列加点词语使用不恰当的一项是(　　)。
A.我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯
B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里
C.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门
D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝地进场了
D
练习题
写出下列句子使用的修辞手法。
(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
( 　　　)
(2)我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 (　　　)
(3)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 (　　　)
拟人
夸张
排比
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