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科学探究的基本环节
一、选择题
1．爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（　　）
A．大雁何时南飞 B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．哪种颜色月季花好看 D．植物的蒸腾作用是否受温度影响
2．作出假设是进行科学探究的步骤之一、下列有关说法正确的是（　　）
A．观察自然现象，发现问题并提出问题，就是作出假设
B．若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的假设
C．假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想，故假设都是正确的
D．按探究方案进行多次实验，发现结论与假设不符，则假设可能是错误的
3．为了解温州市“明眸皓齿”工程的开展和实施效果，学校每学期都会对学生进行视力检查。“检查视力”这一过程属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
4．科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。正确排列顺序是（　　）
A．①②③④⑤⑥ B．④⑥⑤③②① C．④③②⑥⑤① D．③④⑥①②⑤
5．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞行，第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题中不是该实验所研究的是（　　）
A．蝙蝠飞行时是靠什么躲避障碍物的
B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D．铃铛是怎样发声的
6．屠呦呦获得诺贝尔生理学和医学奖，理由是青蒿素这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。在经历190次失败之后，在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。青蒿素的成功发现，告诉我们在科学探究中应积极（　　）
A．调查 B．实验 C．观察 D．思考
7．小科同学通过电视节目，了解到对一些植物而言，适量浇灌一些啤酒，有利于植物的生长。于是小科同学就向自己的养的盆栽中浇了一些啤酒，准备观察盆栽后续的生长情况。其中，“浇了一些啤酒”这一过程属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立猜想与假设 C．获取事实与证据 D．得出结论
8．实验室中有一瓶无色液体，小明说它可能是酒精，于是打开瓶塞闻气味。对于“打开瓶塞闻气味”这一过程属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设 C．设计方案 D．收集证据
9．小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块，也可能是小石子。“爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块。”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（　　）
A．猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论 C．猜想和反思评价 D．猜想和进行实验
10．下列做法中不正确的是（　　）
A．观察和实验是进行科学研究重要的方法
B．留心观察从探究身边的问题着手
C．科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律
D．只要认真学好书本上的知识，就能领略到科学的奥妙
11．美籍华裔科学家杨振宁，李政道提出了“宇宙不守恒”的问题，最终被科学家吴健雄证实。结果杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。这一事例充分说明：科学探究过程中，首要的工作是（　　）
A．详细观察 B．实验验证 C．提出假说 D．提出问题
12．本学期同学们要学习“科学”课程，要进入科学世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是（　　）
A．西湖中哪种鱼脂肪含量最低
B．杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花
C．杭州太子湾公园内哪种花卉最漂亮
D．自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
13．小科在上课时，突然感到肚子疼。他马上去医务室，校医问他是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给他测量体温，你认为校医采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．交流 B．获取事实证据 C．建立假设 D．检验与评价
14．小蒋做了如下实验：①将两棵长势相近的草莓幼苗分别栽入两个花盆中并编号为A、B。②每天对A花盆中草莓喷洒用清水配制的0.02%甲壳素溶液，同时对B花盆中草莓喷洒等量的清水。③将上述装置放在适宜且相同的地方培养20天，最后数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度，计算出总长度。针对上述实验设计和评价正确的是（　　）
A．实验结果是甲壳素能促进草莓根系生长
B．实验结论是A组草莓根总长度大于B组
C．实验目的是研究清水是否对草莓根系生长有影响
D．实验前要数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度
15．将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种植等量的水稻苗和水花生、鸭舌草、狐尾草3中杂草（均为1株/米 ），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（即食水生植物），一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示，下列说法正确的是（ ）
A．本实验研究的问题是水稻对福寿螺生长的影响
B．本实验的自变量是植物的种类
C．分析下图得知福寿螺对狐尾草的去除效果最差
D．该生态系统中存在食物链：福寿螺→水稻
16．某植物种子萌发有关的4组实验处理如下表：下列组合不能达到相应目的的是（ ）
实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
处理 种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h 种皮完整，0．05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 机械破损种皮，0．05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B．仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C．仅做Ⅱ组与III组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
二、填空题
17．由于“新冠”疫情的持续，外加“双减”政策中托管服务的落地，学校要求学生每天进行“三检”，分别是晨检、午检和晚检。
（1）晨检时测得小安体温如图所示，为___________℃，后两位同学未甩此体温计直接测量，小杨为38.6℃，小秋也为38.6℃，由此可知小杨与小秋中一定发高烧，要及时治疗的是___________。
（2）送到医院后医生再次给他量体温、化验血液以及核酸检测等。医生采取这些行动的直接目的是为了___________（填序号）
①建立假设 ②获取事实与证据 ③制定计划 ④提出问题
（3）小安在测量体温后仔细观察该体温计的结构，他的想法正确的是___________。
A．体温计能准确到0.1℃
B．用体温计也可以测量冰水的温度
C．体温计的刻度一般在35℃-42℃之间
D．体温计形状接近三棱柱形，主要目的为美观
18．种子萌发需要能量，主要通过分解有机物获得，这个过程需要淀粉酶参与。小明为研究重金属汞离子（）对小麦种子萌发的影响，设计如下实验：将一堆小麦种子随机分为7组，分别用含浓度为0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的水溶液培养，每组7天后测定有关的实验数据，重复做3次。实验结果如图所示。注：毫摩尔每升（mmol/L）是表示溶液浓度大小的一种单位。
（1）有同学认为该实验方案还应增加一组实验，增加的一组实验应怎样设计？___________。
（2）根据实验目的，应测定不同浓度影响下小麦种子的___________的变化。
（3）分析图2，简要描述随着浓度升高，淀粉酶活性的变化：___________。
19．梅雨季节，保存不当的食品表面很容易发霉，这是空气中的霉菌在食品表面大量繁殖所致。为了探究温度和水分对霉菌繁殖的影响，山山取3片相同的烘干面包分别编号为、、，用牙签在每片面包上均匀涂抹少量霉菌，进行如下探究：
步骤一：将面包直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在的环境里。
步骤二：将面包滴10滴蒸馏水后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在的环境里。
步骤二：将面包 ① 后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在的环境里。
步骤四：每天同一时间观察并记录每片面包上出现的菌落的数量。15天后，观察结果如下图：
（1）本实验通过观察______比较面包的发霉程度；
（2）若设置和进行对照，以上步骤三中①处应填写：______。
（3）从实验可知，防止食品发霉的方法是______。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．C
【分析】
科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】
科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。大雁何时南飞，鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，植物的蒸腾作用是否受温度影响，有科学研究价值，属于科学问题；哪种颜色月季花好看，没有科学研究价值，不属于科学问题。
故选C。
2．D
【详解】
A、观察自然现象，发现问题并提出问题，根据已有知识或经验作出假设，A错误。
B、若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的结论，B错误。
C、作出假设是对研究对象的未知性质及其原因或规律的某种推测，假设不一定都是正确的，C错误。
D、当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，D正确。
故选D。
3．D
【详解】
科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→收集事实与证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。学校每学期都会对学生进行视力检查，检查视力这个过程属于探究环节中的收集事实与证据，故D符合题意。
故选D。
4．C
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。所以在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流。
故选C。
5．D
【详解】
A．通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的，故A选项是该实验所研究的。
B．通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用，故B选项是该实验所研究的。
C．通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用，故C选项是该实验所研究的。
D．铃铛是怎样发声的本题并未涉及，故D选项不是该实验所研究的。
故选D。
6．B
【详解】
生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。在190次失败之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。青蒿素的成功发现，告诉我们在科学探究中应积极实验。
故选B。
7．C
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。
【详解】
小科同学是为了探究啤酒对植物生长的影响，而“小科同学就向自己的养的盆栽中浇了一些啤酒”，属于进行实验，这一过程属于科学探究中的获取事实与证据，故C符合题意。
故选C。
8．D
【详解】
打开无色液体，闻气味，是为了获得相关的现象，属于收集证据，故D符合题意。
故选D。
9．A
【详解】
妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子”，该说法属于妈妈的猜想和猜测。爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”，爸爸的说法是在妈妈的猜测上，去设计实验，A符合题意。
故选A。
10．D
【详解】
课本上的知识是重要的基础，但同时也要细心观察周围的事物，实验与思考再运用到实际，按照科学探究的步骤去领略科学的奥秘，D不正确符合题意。
故选D。
11．D
【详解】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。所以，进行科学探究的基本过程中首要工作是“提出问题”，故D正确。
故选D。
12．C
【分析】
科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。
【详解】
能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。选项A、B、D的问题具有研究价值，并能作出相应的假设，而C选项杭州太子湾公园内哪种花卉最漂亮无研究价值，而只是自己的一种观点想法。
故选C。
13．B
【分析】
科学探究实验的一般步骤包括以下几个环节为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
【详解】
科学探究实验的一般步骤包括以下几个环节为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。其中进行实验和收集实验证据、分析和论证是不可缺少的步骤，医生通常问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些活动是为了获取事实与依据，从而得出结论，B符合题意。
故选B。
14．D
【分析】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】
A.题干中没有数据证明甲壳素能促进草莓根系生长，A错误。
B.A组草莓根总长度大于B组是实验现象，不是实验结论，B错误。
C.该实验的目的是探究甲壳素是否对草莓根系生长有影响，C错误。
D.实验前要数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，试验后再数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，比较两组数据的差别，得出实验结论，D正确。
故选D。
15．C
【分析】
1、从题干可知本实验的自变量是福寿螺的密度大小。
2、不同密度的福寿螺引入后，水稻增长率均为负值，说明福寿螺主要以水稻苗为食。
【详解】
A．本实验研究的问题是不同密度的福寿螺对水稻及其它杂草植物的生长影响，A错误。
B．从题干可知本实验的自变量是福寿螺的密度大小，B错误。
C．由题图可知：不同密度的福寿螺对狐尾草的日均密度增长率没有影响，说明福寿螺对狐尾草的去除效果最差，C正确。
D．不同密度的福寿螺引入后，水稻增长率均为负值，说明福寿螺主要以水稻苗为食，食物链是：水稻→福寿螺，D错误。
故选C。
16．C
【分析】
分析表中数据可知：实验中应遵循单一变量原则，I和II的单一变量是种皮是否完整，I和III单一变量是赤霉素，II和III有两个变量，不能确定赤霉素或机械破损对种子萌发的影响，II和IV单一变量是赤霉素，因此能够形成3组对照实验。
【详解】
实验应遵循单一变量原则，即除了实验者控制的自变量以外，其它无关变量都应该在相同且适宜条件下进行，ABD组都符合上述原则，只有C组存在两个自变量，即机械破损和赤霉素，因而最终的因变量不是单一变量引起的，无法得出单一变量的结论。
故选C。
17．37.4 小杨 ② AC
【详解】
（1）由图知：该温度计的分度值是0.1℃，温度计的示数是37.4℃。根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩直接用来测量人的体温，若温度计示数上升，则示数准确，小杨的体温在原来示数上有上升，所以示数准确，所以小杨高烧。
（2）医生给他量体温、化验血液等，医生采取这些行动的直接目的是为了获取事实与证据，然后得出结论。
（3）体温计能准确到0.1℃，体温计离开人体后还能显示人体的温度，体温计的刻度一般在35℃-42℃之间，而冰水混合物的温度是0℃，所以不能用体温计测量冰水混合物的温度，体温计形状接近三棱柱形，主要是方便读数，故AC正确。
18．设计浓度为0的一组实验 发芽率 当浓度不超过0.3mmol/L时，对淀粉酶活性抑制不显著；当浓度超过0.3mmol/L时，对淀粉酶活性有显著的抑制作用
【详解】
（1）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则实验结果会有很大的偶然性，不足以说明问题，设计浓度为0的一组实验。目的是设置对照组，与浓度为0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的水溶液进行对照试验；
（2）从图甲可以看出，当浓度超过0.3mmol/L时，曲线下降，说明小麦的发芽率明显降低；
（3）从图乙可以看出，当浓度不超过0.3mmol/L时，对淀粉酶活性抑制不显著；当浓度超过0.3mmol/L时，对淀粉酶活性有显著的抑制作用。这种变化导致种子呼吸作用减弱，使细胞供能不足，种子萌发受到影响，发芽率降低。
19．面包表面的菌落数量 滴10滴蒸馏水 脱水、冷冻等
【详解】
（1）由图可知，本实验通过观察面包表面的菌落数量来比较面包的发霉程度，故填面包表面的菌落数量。
（2）由题文可知，步骤一、二中的A、B面包比较的是水对霉变的影响，步骤二、三应该比较的是温度对霉变的影响，所以B、C面包水应加等量的水，即将面包滴10滴蒸馏水，故填滴10滴蒸馏水。
（3）由上述可知，食品在水和温度较高的条件下易发生霉变，所以防止食品发霉的方法是脱水、冷冻等，故填脱水、冷冻等。答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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