资源简介

(共20张PPT)
跨越式跳高
水平四
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，既要面向全体学生，又要关注个体差异，体现分层教学理念。以游戏练习为主要形式，通过创设情境来激发学生兴趣，并渗透终身体育教育！
二、教材及学情分析
本课是华师版《体育与健康》水平四第六章第二节第一课的内容，是初中阶段重要的技术之一。主要发展学生的下肢力量和协调性，学好本课也为接下来的学习打下基础。
七年级的学生处于小、初过渡期，他们活泼好动，理解能力明显提高，但注意力容易分散，因此我采用趣味性、娱乐性和创新性的课堂设计，来更好地完成学习目标。
三、学习目标
1、知识与技能目标：让学生学会向上起跳及摆腿技巧，并学会自主热身。
2、过程与方法目标：提高学生的腿部力量和协调性。
3、情感态度与价值观目标：培养学生合作学习的意识，集体荣誉感以及良好的社会适应能力。
四、重点、难点
根据学生年龄段特点，为达成目标
重点：助跑节奏及起跳发力技巧
难点：动作协调性及克服恐惧
五、教法、学法
为完成本课任务，突破重点，分散难点
讲解提示法
游戏及比赛法
尝试及合作练习法
情境创设法
六、教学过程
（一）准备与热身 大约10分钟
1、课堂常规，宣布本课内容
2、终身体育---热身
翻转课堂：各小组根据课前自学并结合任务单，合作探究针对于本课的专门性准备活动，并自主开展，老师深入各小组，参与讨论
3、创设主情境
根据七年级学生的心理特点，我创设本节课的主情境：
“我是一个兵”
衔接游戏
情境：“铁路运军粮” 音乐：火车鸣笛声组织：各小组用起跳腿支撑，前面同学抱住后面同学的摆动腿，进行“火车跳”游戏
环节目标：1、让学生学会自主热身，培养终身体育意识。
2、本节课所学动作跟游戏极度相似，属于针对性 的热身，同时活跃了气氛，培养了爱国
热情，也为接下来的学习做好了衔接。
1、辅助练习
（二）尝试与提高 大约30分钟
练习一：游戏“打掉敌军探照灯”，即助跑起跳用手打气球（音乐：警报声）。各小组结合任务单，合作探究并尝试练习。
组织：用横杆当立柱，拉皮筋，挂气球，设置四个高度，每位学生通过尝试练习寻找适合自己的高度，实现重新分组。
老师深入各小组，参与讨论，并适时作出评价
师生互动一：考考你？----尽管考！
(借鉴动画片《聪明的一休》)
考考你
怎样才能跳得更高呢？
根据学生回答，进行针对性提示和评价
练习二：游戏“踢飞敌军手榴弹”，即起跳后摆动腿踢气球
组织：将气球高度降低，其他与练习一相同
师生互动二：考考你
怎样才能踢得更高呢？
根据学生回答作出评价
环节目标：1、通过辅助练习分散难点，以游戏形式提高学生积极性。
2、通过重新分组完成分层教学，突出评价的作用和意义，同时互动环节既可以解决本课的主要问题又可以拉近师生间的距离。
在以上两个练习中，我会认真挑选几名掌握快的学生，额外培养一个提升组，在接下来的尝试练习中，将他们分配到各个小组作为辅助，整体带动。
辅助练习结束时，所有同学回到自己最初的小组，并把其他组的宝贵经验带回本组并推广，实现资源共享。同时把提升组的同学分配到各个小组。
2、尝试练习
1、克服恐惧：用皮筋代替横杆
组织：各小组观看视频并结合任务单进行合作尝试练习，每组安排两名同学用手拉皮筋，练习中轮流换人。为解决个体差异和男女生区别对待，拉皮筋的同学可以随时调整高度，满足每一位同学的精确要求，安全高效，突出合作与分层教学。
老师深入各小组，参与讨论并评价
师生互动三：考考你
助跑角度多大时，过杆最容易呢？
根据学生回答，作出评价
2、体验环节：把皮筋换成横杆，每位同学体验几次， 组织形式跟练习一相同。
环节目标：1、循序渐进，克服恐惧。
2、还原小组，资源共享。
3、用手拉皮筋，安全高效，满足个体差异
及男女生区别对待。
3、巩固技术中的体能提高
情境比赛：“炸掉敌军阵地”，（音乐：炮火声）。
组织：全班分四队，男女各两队。男队比赛时，女生负责拉铁丝网（皮筋）。开始后，第一名同学连续跨过四道障碍，绕过15米处的标志旗，返回与队友击掌接力，最后一名同学越过障碍后直接取炸弹（气球）到敌军阵地引爆（挤爆），先爆先赢。
要求每位同学都要遵守比赛规则，赛后进行评价和鼓励
环节目标：掀起高潮，巩固技术中提高体能，一举两得，不强加，不乱加
本课的主要设计理念
1、一器材多用：气球：顶---踢---炸药包
皮筋：顶气球---踢气球---克服恐惧---铁丝网
横杆：立柱---横杆---比赛障碍
贯穿整节课。同时器材的简洁易操作，安全高效，便于常态化实施
3、处处渗透分层教学理念，时时体现评价的意义
4、师生互动贯穿始终，即解决问题又拉近距离
5、主情境从始至终，针对性音乐烘托，德育教育中培养爱国情怀
2、渗透终身体育和翻转课堂，合理运用任务单和多媒体
各环节层层深入，环环相扣
（三）身心放松 大约5分钟
情境小游戏：“军人最帅”
组织：分四个连队，第一排喊“军人”，第二排喊“最帅”，第三排拍手下蹲，第四排喊“军人”，第一排喊“最帅”，第二第三排依次拍手下蹲，以此类推。
环节目标：通过一个赞美军人的欢快小游戏，放松身心，避免疲劳后的枯燥，始终不忘快乐体育。
七、预计效果
课堂气氛活跃，目标任务基
本完成，体能练习适中。

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