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第二十二讲 材料作文 达标检测 （教师版）
一、（2021金华）根据下面两个材料，按要求写作。
（材料一）
上好安全教育地方课程和校本教程，将安全教育贯穿于学校交于教学各个环节……有针对性地加强学生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求。
（摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园全管理工作的通知》）
（材料二）
校园漫画
上述材引发了你哪些思考和其实，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章。
题目一：根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。
题目二：如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题。你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法。
要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。
范文一：
那粒小石子
高高兴兴上学，平平安安回家。这是你的心愿，也是我的心愿，更是老师和家长的心愿。
然而，任何一点麻痹大意或者一不小心都会带来难以想象的后果。九年的校园生活中，许多事如云烟被时间的风吹散，但那粒小石子却像烙铁一样常烙我心。
那是一个秋天的开学季。我们从小学升到初中，校园是新的，老师是新的，课本是新的，一切都是新新然。
我被分到七（2）班，举目2班全是陌生面孔。过一会，发现两个熟悉的身影姗姗走进教室，“阿忠和阿林！”我的眼睛一亮。要知道，我们可是从幼儿园到小学同了九年的学啊。到初中又分在一个班级，又将同窗三年。“百世修来同船渡，千世修来共枕眠。”我们仨同窗十二载该多少世修呢？
注册、交钱、领书，排座位。
我个子矮自然坐在前排，阿忠比我高坐在第三排，个子全班最高的阿林坐在第六排。完成了系列报名手续后，老师宣布放学，吩咐我们早点回家。
我们三个老同学一出教室就凑在一块，追追逐逐，打打闹闹，推推搡搡，说说笑笑。
你追我赶到了校外的一块空地上，看见一堆小石子，每粒大小均匀得像黄豆。我们玩扔准的游戏。三个人站成一个等边三角形，分别瞄准一个人的鼻尖轻轻地扔。被扔中鼻尖者挨罚，或唱几句歌，或背一首绝句，或讲一则笑话。几圈下来，三个人的鼻尖都挨了几粒“黄豆”，都愉快地受罚。正当玩得不亦乐乎时，突然“啊呦”一声，阿林右手捂住右眼，阿忠哈哈大笑，显然那粒小石子是他的杰作。过了一会，阿林的手还是捂着右眼，说很不舒服。我们呆了几分钟，手足无措地回家了。
万万没有料到，第二天从医院传来阿林的眼球要手术治疗的消息，像晴天霹雳，让肇事者阿忠战战兢兢。更没有料到的是，最终阿林的右眼失明了。在学校和家庭协商很多次未达成协议的情况下，通过司法途径解决了纠纷。阿忠家里本来贫困，加上巨额赔偿更是雪上加霜。我作为玩伴之一，也承担了很多赔款。
三个特别有缘分的小伙伴，因为一次游戏疏忽，一粒黄豆般的小石子，失财，失友，失眼，失心理健康，乐极生悲。
今天，坐在中考考场上，那粒小石子像警钟长鸣在耳旁。
范文二：
珍惜生命，注意安全
尊敬老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是《珍惜生命，注意安全》。安全关系到我们每一个家庭的利益，关系到我们每一位同学的切身利益，可往往有的同学认识不到这一点，随便在校园打闹、在上体育课时不按老师的要求去活动，甚至还有的放学后在回家途中故意拥挤等等，这样很容易造成无为的伤亡，一旦悲剧发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习。这样的惨痛教训是不少的。
“安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常学习、生活和工作的基础。这就要求我们携起手来，营造“关注校园，关爱生命，关心自己”的氛围，牢固树立“安全第一”的意识，逐步提高同学们的自我保护意识和能力。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我向大家发出以下倡议：
一、加强宣传教育。认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活。
　　二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。
　　三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；行走靠右，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道。
　　四、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。
　　五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，来校、回家做到文明行路，不骑电动车摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。
　　六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
老师、同学们，校园是我们的家！为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自己的一分力量。
我的发言结束，谢谢大家。
【详解】
（1）根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。所写内容要体现对“学生安全”的理解体会或反思。学生安全主要涉及交通、居家、校园等。交通安全主要是注意不要闯红灯，不符合法定年龄不骑电动车上路。居家安全主要是懂得家用电器的使用，懂得安全用电小知识，防溺水等。校园安全要防止打闹造成不必要的伤害等。以上内容均可作为素材写进作文。建议通过写正面或反面和安全有关的事，抒发感情，呼吁大家重视学生安全。
写人记事作文要注意以下几点：要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展顺序写，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。找出事件的闪光点，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。写事离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。因为要求写记叙文，所以行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过和结果交代清楚。
示例：选取镜头：镜头一：叙述冲红灯的过程以及后果。镜头二：叙述冬季燃煤又关紧门窗的事例。最后点明：时时提高警惕，时时注意安全。
（2）发言稿要注意格式：顶格写称呼（如：亲爱的老师）。下一行空两格写问候（如：大家好）。正文。结尾（如：谢谢大家）。正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯。
因为发言内容和“学生安全”有关，所以，正文部分建议分点来写，例如：交通安全教育。日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。意外事故处理教育。
二、（2021温州）根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
写作要求：①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
【解析】这是一篇材料作文。审题可知，这是一篇与“成长”有关的作文。成长道路上总会遇到许多问题，有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……我们可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求解决问题的方法……可以写一篇演讲稿，讲一讲遇到问题我们应该怎么解决，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……比如我们以“逆风成长”为题写作，“逆风成长”意思是在逆境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。写记叙文，可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【范文】 逆风成长
不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。
我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。
那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。
怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。
风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。
小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。
风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。
【点评】本文引用歌曲开篇，引出主题；又把“我”比喻成一棵风雨中的小树苗，形象生动地叙述了这场风雨中“我”由开始的痛苦、伤心、绝望再到后面的坚强、勇敢地面对这次失败，由此一步步点出了“逆风成长”的主题。最后小结提升“风雨是你让我成长”，催人迎难而上。
三、（2021绍兴）阅读以下新闻标题，在任务单中任选其一，完成写作。
要求：①题目自拟；②不少于600字（诗歌不少于16行）；
③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。
继俄罗斯之后，爱尔兰将汉语纳入高考，汉语热继续发酵任务单来源：搜狐新闻 发布时间：2020年08月05日 任务一：阅读新闻标题，就标题内容所反映的现象，为校园论坛写一篇评论性文章。任务二：4月20日，第十二个联合国中文日之际，《晚报》启动了“我与汉语的故事”征文活动。请写一篇文章（可以文学创作），向《晚报》投稿。任务三：一位热爱中文的外国小伙伴向你请教汉语学习的方法，请结合你的学习体会，写一篇建议性文章。
搜狐｜新闻｜体育｜汽车｜旅游｜教育｜时尚｜科技｜财经
国际中文水平考试居家网考在56国举行，考生突破7000人次2021-04-06 11:07
《国际中文教育中文水平等级标准》7月1日起实施来源：北京《人民日报》作者：赵晓霞 时间：2021-05-22
首个面向外国中文学习者的规范标准来了：在厦外国留学生积极备考教育信息速报发布时间：2021-05-25 18:01 |潇湘履报旗下教育资讯账号
【解析】任务一：此题要求就新闻内容所反映的现象，为校园论坛写一篇评论性文章。首先要分析这几则新闻标题所反映的现象，第一则新闻标题“继俄罗斯之后，爱尔兰将汉语纳入高考，汉语热继续发酵”，俄罗斯、爱尔兰等这些欧洲国家都把汉语纳入本国高考，可以看出这些国家对汉语的重视程度；第二则新闻标题“国际中文水平考试居家网考在56国举行，考生突破7000人次”，由考生的人数可以看出汉语在国际上多么受欢迎；第三则新闻标题“《国际中文教育中文水平等级标准》7月1日起实施”，国际中文教育中文水平等级标准的制定和实施，说明中国语言文字规范标准体系进一步健全和完善；第四则新闻“首个面向外国中文学习者的规范标准来了：在厦外国留学生积极备考”写标准实施背景下留学生积极备考汉语等级水平。因此这几则新闻说明了“汉语热”这一现象。因此作文要对“汉语热”这种现象进行评论，可以评论“汉语热”兴起的原因、意义等，通过评论，表达自己对这样现象的看法、观点等。据此审题确定立意和选材进行写作。
任务二：这是一个全命题作文，要求写“我与汉语的故事”，“我”是第一人称代词，也就是说这个作文要求写的是自己的故事，“与汉语的故事”告诉我们要写自己与汉语之间的故事，可以是接触汉语的故事，可以写一个故事，也可以写几个片段，也可以是学习汉语的故事，也可以是教人学汉语的故事等，“故事”告诉我们应写一篇记叙文，要把这个故事的时间、地点、起因、经过和结果交代清楚，可以采用倒叙、插叙的手法，增强故事的曲折性和生动性。在叙事的时候，要加入人物和环境描写，增加故事的真实性和吸引力。要通过故事表现“汉语富有魅力”“热爱祖国语言”等主旨。
任务三：这个作文要求给一位热爱中文的外国小朋友写一篇如何学习汉语的建议性文章。外国小朋友不像中国小朋友一样从小生活在汉语的环境里，因此想学好汉语比较难，可以针对这位外国小朋友的年龄、家庭背景、受教育程度、汉语水平等提出由针对性的建议，提建议的使用应分别阐述，应按照由易到难的顺序排序，为了使作文干巴无趣，可以在阐述理论的时候针对这个理论举一些有关的小故事，这样既能增加趣味性也便于外国小朋友理解。比如建议可以是：（1）培养学习情趣；（2）掌握学习方法：①读写结合；②听说结合；③注重积累运用。
【点评】任务一：此题考查写评论性文章的能力。①论点明确，导向积极，要有充分的论证过程和结论；②运用举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等论证方法中的两种。③论据要有说服力，所举的事例要与论点保持一致。
任务二：本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。
任务三：本题考查写建议性文章的能力。。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
四、（2019杭州）阅读下面的文字，按要求作文。
“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”
“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。” “关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”
这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
【范文】
学会肯定自己
岁月无痕的风霜，打湿了逐梦的翅膀。我很坚持，所以海浪汹涌的澎湃，泛起了我奋斗的无尽力量。我不过是一粒被遗落田间的豆种，想用明天的成长证明自己的存在，因为我不甘心时光那鄙弃的眼神，停滞我生存的希望。
风雨的雕琢铸就了我的顽强，依稀记得与室共处的那几位兄弟的模样，只可惜岁月从不眷顾一个小生灵的存亡。被遗弃的我，选择留下，在这里，就在我的故乡，我要用挺立的枝茎，泛起那曾被遗弃的绿光。
与我同被遗弃的豆粒还有很多，他们或是逃亡或是流浪，只有极少几颗选择留下。大概，逃亡或流浪是因为他们无可忍受田间的孤寂与即到的风霜。但留下，并非害怕世间的闯荡会无处躲藏。
秋风的萧瑟让我感到了无助，也平添了几许忧伤，我开始抱怨上天的不公，可结局又能怎样？尚不如借这时断时续的狂风之力还自己一身整洁，造自己一所新房……
终于，子夜的骤风太过眷恋这片土地，风卷着黄土漫过了我的身体，我又重新回到了土里，回到了母亲的怀抱。那一刻，温暖驱赶了寒冷与恐慌。就这样，我在自己的“新房”中克制着自己的幻想和奢望，吮吸着那让我活下去的甘泉与营养，好让自己可以生存下去，也好让自己实现愿望。
我一直坚信：机遇总会眷顾有准备的人。
我坚持了下来，顽强的毅力和对生的欲望，让我忘记了寂寞，遗忘了忧伤，战胜了寒冷，也等来了春的明朗。
那厌恶的倒春寒在不经意间来临，扼杀了我那同眠的兄弟，我伤心极了，但我没有哭泣。相反，我更加努力，不分昼夜的汲取营养和甘泉，为了梦想，为了夺回那被左右的命运，也为了明天那第一缕阳光。周记大全
我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身体无限膨胀的那刻，我用微笑隐去了等待的煎熬，忘记了无助与寂寥。
作为一颗豆，我没有同伴的幸运，上帝没有给我同等待遇让我去实现一颗豆的有形价值。虽然经历生死的磨难，可我挣脱了死亡的束缚，将命运握入了自己的手中。就算难以担起这沉重的担子，但至少我改写了一颗豆的命运！对生的执著让我实现了梦想，也验证了一粒豆种无形的价值。
我冲破了土壤的掩护，将叶芽吐露在田间。那一刹那，清风拂过，阳光撒过我的脸庞，我选择用微笑接受第一缕春光的洗礼。自此，我更加肯定了自己的选择，坚定了自己的信念。
渐渐的，我在茁壮成长着，为那消逝的伙伴点亮生命的续灯，为那田地泛起了曾遗失的绿光，达到了目的——还于世间一个鄙弃的眼光。短短的几个月，我经历了比同辈人更多的风霜，回忆起走过的岁月，即便年到古稀我依旧自豪不已。因为我在无意间读懂了追求的真谛：没有不可战胜的力量会自行灭亡，追求过，把握了自己，改写了命运的主题，渺小的希望也会生出一双随梦翔游的翅膀……
【解析】 这是一道材料作文。
第一句，这里的“同学”有泛指的意味，是同学，是朋友，是老师也可以是家人。第二句紧呈第一句，解释希望被人肯定的原因。第三句告诉同学们肯定他人不是廉价的赞赏，或毫无价值的评价，一切都要出自真诚，指向他人的“闪光点”
这么说来，这次写作大体有三类话题可以选择：一、自己被别人肯定。二、自己肯定自己。三、自己肯定他人。
确定好主题后，选择材料，文章中要通过事例来突出“肯定”的意义，而不能只流于话题本身的叙述与阐释。这样才能凸显写作思维水平。
五、（2019绍兴）阅读下面文字，按要求写一篇文章。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。”
“他们说什么？”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出现真实 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )校名、人名等。
【范文】
走自己的路，让他们说去吧。
今社会大千，形势万变，学习尤被重视。遂以名言作真理而喻万千学子者，多也。有言：“走自己的路，让别人说去吧”，时人以为然，有人则不然。君且听我慢慢道来……
以为此句不然者，盖全无懂此句意也。常言道：“走自己的路，让别人说去吧”。此意非前者所想，夫于人生道路探索时一意孤行，全然不视他人为眼中之物也。其本意为：决然行某事后，不再动摇其意志，对他人旁言角语甚不在意。
既明其义，有称其妙也，皆因其为事业成功之要素也，人之心为第一要也，失其弗有成大事者。
如此观之，此说唯真理是也。古往今来，素是这般。古有屈原忧国忧民，屡次向楚怀王谏言，求其联合齐国共抗秦，无奈王尽信小人之言，受尽靳尚公子兰谗言，终卒于秦。后世楚顷襄王更是不以屈原为重，反道重用奸臣，于屈原革职流放。虽怀满腔报国之志，不为左右百姓劝诫所动，但一日惊闻国度被破，旷野哀呼“亦余心之所善兮，虽九死犹未悔”无人注意。于弥留之时向一渔夫表其意向，渔夫不以为重，发出感叹“大夫汝如此忧国，何必要也？”屈原不顾，坚其操守，怀抱大石投汨罗江自尽，从此告别世人，成为一段历史。
还看走“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅。他早年怀揣梦想，留学他国，洞察世人百态，惊觉被国家视为“救国栋梁”之留学生无意学习，反道沉醉酒色，在腐朽生活中活且偷生；对电影中外国人之杀生举动毫无感觉，甚至拍手叫好者，此为我同胞也？此谓何若人也？毅然弃医投笔，与其二弟周作人一道，创作出一部又一部的文学作品，以揭露黑暗之现实，呼唤人心正义，颇有龚公“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”之意。几十年写作生涯中，坚持己意，不顾反动派与政客文人劝阻，为国为民谋希望。却也悉知国内种种乱象参差，仍未有自己意中美好，积劳成疾，累忧成病，52岁那年，他的笔永远倒下了，他的救国之路无法再走，但他的笔在百年之后依旧投射出神秘的光芒。
今亦有为世界文化传承而奔波 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )余秋雨，他是中国文科最年轻的正教授，亦是以一个作家的身份最先获得两院院士的人。在文革时期，他向无人问津的、早已遗失在人们视线中的古老文化投射出犀利的目光。不顾家人劝阻，不被同事理解，先后辞去所有公职，不曾向国家讨要应得的资助一分，徒步游历了那些遗失的文化古迹。以自己独到的视角看待它们，用自己的笔持续不断的写着，让人们从忽视到重视。他的作品都映照着他的一句话：“大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤”。
要是他们注重别人的眼光，会有今天的成就吗？会有这些经久不衰的作品流传于世吗？我想，不会。像他们一样的人还有很多，虽然他们大多淡出历史舞台，甚至早已作古，但仍值得我们一遍遍去回顾，因为他们是“走自己的路，让别人说去吧”最好的佐证！
我们正需要这种精神的熏陶，如爱因斯坦说的一样：“只有在未干的水泥路上，才能留下自己的脚印。”
坚持自我，不惧孤独，不断探索，留下印记，此为人生大道。
【解析】材料作文。作文题目与生活相关，学生有话可讲，题目有对生活深入的思考，这样也可以从写作中体现学生的思考力。这个题目，三句话，都围绕“他们说”，核心就在“他们说”这三个字。可以这样说，这个题目主要思考对待“他们说”的态度。怎么理解“他们说”呢？ 不同人有不同看法。有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意；“让他们说去吧”是种洒脱的态度。现实生活中，每个人都会面临这种情况，当听到别人说自己的时候，心里总会有所想法。这三句话，也可以有别的理解，比如第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听；第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听；第三种“让他们说去吧”，是把自己摆脱出来的听。因此，这个题目可以思考，别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来，关键是对“他们说”怎么理解，理解不同，思考也不同，比如，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱。“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。还有“让他们说去吧”如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是内心的强大，会听，但不会轻易受扰。总而言之，这个题目有很多立意可以去写。当然作为有思辨性的题目，不一定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不断地深入思考。
【点拨】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
六、（2019金华）阅读下面的材料，按要求作文。
( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )
这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。
要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【范文】
梦想与行动
梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，才会破浪乘风。
——题记
杂交水稻之父袁隆平曾说过，他梦到他种 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )水稻像高粱那样高，穗子像扫帚那样长，颗粒像花生米那样大。或许这在我们看来实在是荒谬可笑，但对于他来说，这或许是他一生的梦想，大概也正是他多年来忙碌在田间地头的原因吧！
花儿怀着对美丽的追求，在春天尽情绽放；鸟儿怀着对黎明的渴望，在清晨快乐欢唱。美丽是花儿的梦想，光明是鸟儿的追求。同样我们每个人也都有自己的梦想，为了梦想的实现，我们每个人都在努力拼搏。
胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，在面对被安史之乱拖入黑暗深渊的盛唐，心里依然怀着他兼济天下的梦想。面对险恶如毒虫般的社会，他依然把持自己，扬帆掌舵，在暗礁满布的大江上破浪乘风。一个博爱的梦想，一次倔强的航行，给我们展现了一位高大的杜甫。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”。伟大领袖毛泽东挥笔写下华章，他怀有为国为民的梦想，在中华民族漫长的抗战史上留下光辉的篇章。井冈山会师尽显英雄豪情，遵义会议彰显英雄才能，在一次次的战役中狠狠的教训敌人，展现中华风采。梦想使他明确了航行的方向，鼓足了航行的勇气，行动让他向着梦想给定的方向大步向前。
“大人物”都大梦想，同样“小人物”也有大梦想。
又是一年秋种时，当农民在田间播下一颗颗希望的种子，梦想来年有一个好收成。于是，在田地里会看到一个个面朝黄土背朝天的农民正在辛勤劳动。梦想无界限，只要怀有追梦的心，终会有收获。
一个人要想学会“飞”，就必学先学会站立、行走、奔跑和攀登，人只有经历这些，才能学会飞！。梦想是帆，行动是舵，扬帆掌舵，行动起来吧，胜利的彼岸就在眼前！
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文，试题采用题图文相结合的形式。题目给出四幅漫画，其内容依次是：“人要想学会飞”“就必学先学会站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有经历这些，才能学会飞！”从内容上看，这里“飞”的深层含义就是“梦想、目标”的实现等；“站立、行走、奔跑和攀登”的深层含义，就是一步一步由易到难的实现目标的过程。由此可知，材料所阐释核心是“梦想”与“行动”的关系——有梦想不行动只能是空想；有梦想有行动才会“梦想成真”。生活中，每个人都有自己的梦想和目标，都想能够“飞”起来。如何实现目标，则是本文写作的一个重要内容。体裁上看，可叙写一个故事，抒写自己的情感体验或认知；可以阐述“梦想”与“行动”的关系，发表自己的看法。选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点拨】材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )内容自己命题进行写作。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，所以材料作文又叫“命意作文”。
七、（2019重庆阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
萤火虫
小小流萤，在黑沉沉的暮色里，
你多么欢乐地展开你的超膀。
你不是太阳，你不是月亮，
你点亮了自己的灯。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，却并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。
【范文】
相信自己
摔倒了过几次，总是爬起来，我相信我不会再次的跌倒；失败了无数回，从不被打到，我相信我会保持微笑面对做了多少努力，坚持在付出；我相信梦想眼前就是成功。风雨一次次迎面袭来，淋湿我的身体；困难一次次向我奔来，击垮我的双肩。但我没有退缩。让暴风雨来得更猛烈些吧！即使淋湿了我的身体，也无法伤害我的心灵；让困难更大些吧，即使击垮了我的双肩，也无法阻挡我前进的步伐。因为，我相信自己！
天生我材必有用，千金散尽还复来。自古以来，谁不是在困难面前不低头才取得成功，谁不是相信袭击，咬紧牙关才取得胜利的。像居里夫人不就是个成功的例子吗？居里夫人之所以能从沥青渣中发现金属元素“镭”，是因为她有一颗执着，相信自己的心。一次次地努力实验，得到的确是一个冷冰冰的答案——失败！答案铁青着脸，望着她，可她却仍在坚持着，每一次失败后，她都没有自暴自弃，不再试验，而是乐观面对，相信自己，吸取失败的经验，继续试验。世上无难事，只怕有心人。终于，在三年零五个月的艰苦奋斗后，他成功了，成功从沥青渣中提炼出了0。1克“镭”，这克“镭”放射出很美丽的幽光，更放射出一种精神——相信自己！
有时候每个人都是刘翔，生活就是那一道道栏，等着你去跨越，而“相信自己”就是你脚上最好 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )耐克跑鞋。
有时候每个人都是乔布斯，生活就是那一个个发布会，等着你去介绍，而“相信自己”就是你介绍物品时最好的稿子。
有时候每个人都是姚明，生活就是那一个个敌人，等着你去打败，而“相信自己”就是你手上最好 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )篮球。
只有真正的相信自己，才会自愿的付出努力，不要没有感情的只说相信自己，而不付出相应努力，那样只会让自己变得骄傲，反而起了副作用。在学习生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会，一定要用你的智慧去把握。
【解析】本题是一篇材料作文，考查学生的写作能力。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。此则材料给我们很多的启示。“你点亮了自己的灯。你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小”这是智者对于萤火虫的安慰，引导它认识自己的价值。萤火虫的外形虽然“微小”，但它的精神是伟大的。“微小，却并不渺小”就是这个意思。流萤是用它自己内在的力量展开翅膀，它不依赖别人，更不屈服于别人，所以它是快乐的。“流萤”象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈追求理想的人。萤火虫的隐喻则是要充分肯定自我。成功最重要元素的是什么？就是相信自己。相信自己就可以激发无限的潜能超越梦想。运用相似思维，广泛联想，生活中这样的事例多的是。如《永不言弃》（《面对巨人》）中的著名“死亡爬行”之“布洛克坚持”；阿甘、尼克·胡哲、毛遂……相似联想是本文写作最重要的思维方式。我们可以从某一个角度来进行选材、立意，可以记叙，可以议论，但要注意选择典型材料，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章为最好选择。
八、（山东临沂）阅读下面的文字，按要求作文。
非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鳄鱼便生活在这里，天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半。鳄鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，爬向大一点的湖泊以求生存。这个过程艰辛而漫长，大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨。河沟水要大増。大部分鳄鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物，不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干，另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入了大海实现自保。
请根据阅读后的联想和感悟，自定文意，自拟题目、写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【范文】
拼搏
人生最值得做的事，莫过于拼搏了。人若学会拼搏，虽挫不馁；若懂得拼搏，虽成功而不骄；成、败乃是人生常有的事。达观的人看得很平常，也不算什么特别的，但在得到结果前的拼搏中所获得的经验却是宝贵的。独是凡人生在世间一天，便有值得去拼搏的事。
大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓要“扼住生命的咽喉”。在与病魔生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。凡属努力拼搏过的人，那么在拼搏过程中得到的快乐都会比别人要多得多。
那么，怎样才算是成功呢？自然拼搏过了，就算是成功者了。俗话说得好，“失败是成功之母”；“成败不是永恒的，而是可以转化的。”人成功的时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。越是努力拼搏，成功就越容易降临，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从拼搏中得来的成功才算真的成功。这种拼搏与成功的循环，便是这有活力的人间一种趣味。一翻过来，处处敢拼搏，便处处有成功；时时敢拼搏，便时时有成功。成功之权，操之在已。容国才所以说，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”正是这种作用。
汉朝司马迁继承父业，立志着述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记 ( https: / / www.thn21.com / wen / famous / 27038.html" \t "_blank )》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐弄，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨着《史记》。
正是拼搏使人们获得了成功。现在是认真看待拼搏的时候了，因为拼搏是走向成功的阶梯。
【解析】 文章开篇开门见山提出中心论点：“人生最值得做的事，莫过于拼搏。”，中间主体部分先列举著名的音乐家贝多芬的事例从正面加以论证。接着引用俗语证明“拼搏即成功”的观点，然后又举了司马迁忍辱负重终箸《史记》的事例进一步论证中心论点。结尾总结全文，发出号召，照应开头。总之，统观全篇，一气呵成，层次清楚，结构严谨，思路清晰。
4第二十二讲 材料作文 达标检测 （学生版）
一、（2021金华）根据下面两个材料，按要求写作。
（材料一）
上好安全教育地方课程和校本教程，将安全教育贯穿于学校交于教学各个环节……有针对性地加强学生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求。
（摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园全管理工作的通知》）
（材料二）
校园漫画
上述材引发了你哪些思考和其实，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章。
题目一：根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。
题目二：如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题。你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法。
要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。
二、（2021温州）根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
写作要求：①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
三、（2021绍兴）阅读以下新闻标题，在任务单中任选其一，完成写作。
要求：①题目自拟；②不少于600字（诗歌不少于16行）；
③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。
继俄罗斯之后，爱尔兰将汉语纳入高考，汉语热继续发酵任务单来源：搜狐新闻 发布时间：2020年08月05日 任务一：阅读新闻标题，就标题内容所反映的现象，为校园论坛写一篇评论性文章。任务二：4月20日，第十二个联合国中文日之际，《晚报》启动了“我与汉语的故事”征文活动。请写一篇文章（可以文学创作），向《晚报》投稿。任务三：一位热爱中文的外国小伙伴向你请教汉语学习的方法，请结合你的学习体会，写一篇建议性文章。
搜狐｜新闻｜体育｜汽车｜旅游｜教育｜时尚｜科技｜财经
国际中文水平考试居家网考在56国举行，考生突破7000人次2021-04-06 11:07
《国际中文教育中文水平等级标准》7月1日起实施来源：北京《人民日报》作者：赵晓霞 时间：2021-05-22
首个面向外国中文学习者的规范标准来了：在厦外国留学生积极备考教育信息速报发布时间：2021-05-25 18:01 |潇湘履报旗下教育资讯账号
四、（2019杭州）阅读下面的文字，按要求作文。
“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”
“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。” “关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”
这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
五、（2019绍兴）阅读下面文字，按要求写一篇文章。
苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：
“他们说。”
“他们说什么？”
“让他们说去吧。”
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点……
要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出现真实 ( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )校名、人名等。
六、（2019金华）阅读下面的材料，按要求作文。
( http: / / www." \o "中国教育出版网\ )
这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。
要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
七、（2019重庆阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
萤火虫
小小流萤，在黑沉沉的暮色里，
你多么欢乐地展开你的超膀。
你不是太阳，你不是月亮，
你点亮了自己的灯。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，却并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。
八、（山东临沂）阅读下面的文字，按要求作文。
非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鳄鱼便生活在这里，天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半。鳄鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，爬向大一点的湖泊以求生存。这个过程艰辛而漫长，大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨。河沟水要大増。大部分鳄鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物，不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干，另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入了大海实现自保。
请根据阅读后的联想和感悟，自定文意，自拟题目、写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
3第二十二讲 材料作文 学案 （浙江版）
在近年的中考中，材料作文出现的频率并不是很高，很多的省市也没有给材料作文过多的“市场”，但比起话题作文，材料作文的生命力更旺盛。有相当一些省市已经开始尝试创新和变革，以具有创意的设题形式引起各方的关注。如场面设置和情境设置等设题形式，既在选题和立意上降低了难度，又能保证考生有自由发挥的空间，为命题者所热衷。
一、（2021金华）根据下面两个材料，按要求写作。
（材料一）
上好安全教育地方课程和校本教程，将安全教育贯穿于学校交于教学各个环节……有针对性地加强学生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求。
（摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园全管理工作的通知》）
（材料二）
校园漫画
上述材引发了你哪些思考和其实，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章。
题目一：根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。
题目二：如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题。你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法。
要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。
范文一：
那粒小石子
高高兴兴上学，平平安安回家。这是你的心愿，也是我的心愿，更是老师和家长的心愿。
然而，任何一点麻痹大意或者一不小心都会带来难以想象的后果。九年的校园生活中，许多事如云烟被时间的风吹散，但那粒小石子却像烙铁一样常烙我心。
那是一个秋天的开学季。我们从小学升到初中，校园是新的，老师是新的，课本是新的，一切都是新新然。
我被分到七（2）班，举目2班全是陌生面孔。过一会，发现两个熟悉的身影姗姗走进教室，“阿忠和阿林！”我的眼睛一亮。要知道，我们可是从幼儿园到小学同了九年的学啊。到初中又分在一个班级，又将同窗三年。“百世修来同船渡，千世修来共枕眠。”我们仨同窗十二载该多少世修呢？
注册、交钱、领书，排座位。
我个子矮自然坐在前排，阿忠比我高坐在第三排，个子全班最高的阿林坐在第六排。完成了系列报名手续后，老师宣布放学，吩咐我们早点回家。
我们三个老同学一出教室就凑在一块，追追逐逐，打打闹闹，推推搡搡，说说笑笑。
你追我赶到了校外的一块空地上，看见一堆小石子，每粒大小均匀得像黄豆。我们玩扔准的游戏。三个人站成一个等边三角形，分别瞄准一个人的鼻尖轻轻地扔。被扔中鼻尖者挨罚，或唱几句歌，或背一首绝句，或讲一则笑话。几圈下来，三个人的鼻尖都挨了几粒“黄豆”，都愉快地受罚。正当玩得不亦乐乎时，突然“啊呦”一声，阿林右手捂住右眼，阿忠哈哈大笑，显然那粒小石子是他的杰作。过了一会，阿林的手还是捂着右眼，说很不舒服。我们呆了几分钟，手足无措地回家了。
万万没有料到，第二天从医院传来阿林的眼球要手术治疗的消息，像晴天霹雳，让肇事者阿忠战战兢兢。更没有料到的是，最终阿林的右眼失明了。在学校和家庭协商很多次未达成协议的情况下，通过司法途径解决了纠纷。阿忠家里本来贫困，加上巨额赔偿更是雪上加霜。我作为玩伴之一，也承担了很多赔款。
三个特别有缘分的小伙伴，因为一次游戏疏忽，一粒黄豆般的小石子，失财，失友，失眼，失心理健康，乐极生悲。
今天，坐在中考考场上，那粒小石子像警钟长鸣在耳旁。
范文二：
珍惜生命，注意安全
尊敬老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是《珍惜生命，注意安全》。安全关系到我们每一个家庭的利益，关系到我们每一位同学的切身利益，可往往有的同学认识不到这一点，随便在校园打闹、在上体育课时不按老师的要求去活动，甚至还有的放学后在回家途中故意拥挤等等，这样很容易造成无为的伤亡，一旦悲剧发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习。这样的惨痛教训是不少的。
“安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常学习、生活和工作的基础。这就要求我们携起手来，营造“关注校园，关爱生命，关心自己”的氛围，牢固树立“安全第一”的意识，逐步提高同学们的自我保护意识和能力。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我向大家发出以下倡议：
一、加强宣传教育。认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活。
　　二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。
　　三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；行走靠右，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道。
　　四、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。
　　五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，来校、回家做到文明行路，不骑电动车摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。
　　六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
老师、同学们，校园是我们的家！为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自己的一分力量。
我的发言结束，谢谢大家。
【详解】
（1）根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。所写内容要体现对“学生安全”的理解体会或反思。学生安全主要涉及交通、居家、校园等。交通安全主要是注意不要闯红灯，不符合法定年龄不骑电动车上路。居家安全主要是懂得家用电器的使用，懂得安全用电小知识，防溺水等。校园安全要防止打闹造成不必要的伤害等。以上内容均可作为素材写进作文。建议通过写正面或反面和安全有关的事，抒发感情，呼吁大家重视学生安全。
写人记事作文要注意以下几点：要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展顺序写，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。找出事件的闪光点，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。写事离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。因为要求写记叙文，所以行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过和结果交代清楚。
示例：选取镜头：镜头一：叙述冲红灯的过程以及后果。镜头二：叙述冬季燃煤又关紧门窗的事例。最后点明：时时提高警惕，时时注意安全。
（2）发言稿要注意格式：顶格写称呼（如：亲爱的老师）。下一行空两格写问候（如：大家好）。正文。结尾（如：谢谢大家）。正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯。
因为发言内容和“学生安全”有关，所以，正文部分建议分点来写，例如：交通安全教育。日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。意外事故处理教育。
二、（2021温州）根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
写作要求：①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
【解析】这是一篇材料作文。审题可知，这是一篇与“成长”有关的作文。成长道路上总会遇到许多问题，有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……我们可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求解决问题的方法……可以写一篇演讲稿，讲一讲遇到问题我们应该怎么解决，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……比如我们以“逆风成长”为题写作，“逆风成长”意思是在逆境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。写记叙文，可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【范文】 逆风成长
不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。
我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。
那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。
怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。
风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。
小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。
风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。
【点评】本文引用歌曲开篇，引出主题；又把“我”比喻成一棵风雨中的小树苗，形象生动地叙述了这场风雨中“我”由开始的痛苦、伤心、绝望再到后面的坚强、勇敢地面对这次失败，由此一步步点出了“逆风成长”的主题。最后小结提升“风雨是你让我成长”，催人迎难而上。
一、材料作文的主要命题
1.我的成长历程(喜悦、烦恼、忏悔、渴望等情感)。
2.亲情、友情和幸福体验。
3.热爱生命和大自然。
4.人与社会。
5.颂扬爱、理解、尊重与宽容。
6.励志图强、追求成功与艰苦奋斗。
7.追求有品位的文化艺术和精神生活。
8.畅想、思考美好未来与人类前景。
二、材料的分类
1.文字类材料
这类题型要求在阅读这些文字材料的基础上，准确把握材料，特别是文言材料的内容。要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要观点等等。领悟材料的现实意义或象征意义，拟定恰当的题目作文。
(1)梗概、片段材料
例如：阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。
听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参现。一进展厅，这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思緒飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。
(2)故事、寓言、典型事迹等情节材料
例如：一天作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好。”园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗 ”他问。“新藤怕，老藤不怕!因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有!’经过好好修剪的藤不怕，放任生长的怕。”“为什么 ”作家不懂。“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。
(3)名言警句材料
例如：工欲论人者，察己常疏。
君子以细行修身，不以细行取人。
2.图画类材料。
这种题型所提供的是图画——或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求在看懂图所表达的意思后作文。或写对画面进行说明介绍的说明文，或写对画面所表现的内容进行联想和想象，并将故事叙述出来的记叙文，或写对画面所表现的现象进行评判的议论文。例如：阅读下面图画《建筑的起源》，写一篇文章。
3.组合类材料。
文字材料与文字材料的组合，图画与图画材料的组合，文字材料与图画的组合。关键是要在材料的共性上突破和做文章。例如：
(1) 87岁的中国画家吴冠中先生，2006年在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。
(2)也有人说“重复是成功之母”，大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗
一、材料作文如何立意。
1．横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2．反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
3．延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
4．类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
二、围绕材料，如何叙写相似经历。
无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们的情感的闸门；写作时可围绕这一点叙写相似经历，写出自己对观点的体会和事件中所表现的情感。
学生写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹（严禁抄袭材料！），让阅卷者感觉文章完全独立于材料之外。“材料”的意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文不写清观点与材料的联系，阅卷教师一旦未品味出其中的关联，作文容易被判低分，考场作文，我们不能指望阅卷者去细细琢磨。那么，叙事类文章，我们又该如何使用材料呢？一般来说，在开头要联系材料，交待清你从材料中得出的观点；形式上采用议论性的开头，或使用题记，由材料入观点。写时要自然，注意与下文的衔接。
三、材料作文如何构思。
材料作文构思要“三扣”。
1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的纽带，主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题要与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)都有体现。所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。
2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。
3.扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节、构思，还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，要把文章的亮点有力地凸显出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
四、从材料中提练观点的方法。
口诀：读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律。
1.材料的含义明显。例如：
球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个。”
这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累，应永不满足，不断进取。这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。
2.材料零碎，但有联系。
这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。例如：
（1）夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)
（2）我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。(李健吾《雨中登泰山》)
（3）人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽《长江三峡》)
这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。
3.材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。
这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。
（1）“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱””，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。
（2）“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因而学而不成。
这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出了。
4.材料是非不清，要求评理。
这种类型主要是考察学生分辨是非的辩证能力。如：针对校园罚款问题，学校和社会上有两种意见：一种意见认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。
对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分辨是非。要选择正确的观点，做到有理有据，自圆其说。
易错题例一：过多地引用原材料。
比如一篇作文题的材料:“一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣，但对待在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与痛苦、孤独和寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝，几乎就要放弃了，终于有一颗沙粒答应了他。别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了，这颗小沙粒长成了光彩照人的珍珠。那些曾经嘲笑过它的伙伴，仍是沙粒，有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢 请联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。
根据这一要求，同学们若写记叙文，或可以不引原材料，或只需用“读了…我不禁想起了…这一句导入，然后重点写所联想的事件就可以了。但有的同学不是这样，而是用近200字复述原材料，然后再进入联想，联想的文字还不到全文的三分之二，叙事没有得到充分展开，详略失当造成中心不突出。由此可见，材料作文中引用原材料，不能大段大段地照抄，如是情节性强的原材料，需要引用时作定向性概述，也可以不引原材料，直接进入叙述。
易错题例二：将材料作文误作话题作文写。
比如一篇作文题提供的《伊林的童年》的材料，大意是说伊林童年就对大自然和科学、诗歌有浓厚兴趣，并叙述了两个典型事例。要求读材料后写一篇读后感。有位同学拟题《童年是什么》，文章采用并列结构展开，小标题分别为：“童年是放飞的风筝”、“童年是和煦的阳光”、“童年是凌寒的腊梅”，从“发展兴趣”、“感受亲情”、“经历磨难”这三个角度演绎“童年”的内涵，构思、文笔均不错，但这三点只有第一点扣住原材料，其他都是由“童年“引发出来的。很显然，这位同学把写读后感误写为话题作文，如果题目是以“童年”为话题写一篇文章，那么这位同学的文章就写得很不错，但现在审题进入误区写跑题了，很可惜。易犯这类毛病的同学必须明确话题作文与定向性材料作文的区别，加强以同一素材写两种不同类型文章的训练。
易错题例三：立意偏离所供材料主旨。
有一篇作文题是这样的：阅读下面的材料，根据自己对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。材料:当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自已继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔!
这则材料的寓意主要是两方面：一从幼鹰角度出发，确定“新时代的青少年应培养独立生存的能力和坚韧不拔的品质“这一立意。从鹰妈妈角度考虑，则确定“为父母者怎样以正确的态度和方法对待子女，给子女以真正的爱“这一立意。有的考生没有整体把握原材料，匆忙地拟题《追求——人生飞翔的动力》，大谈人生追求的意义，批判胸无大志无所作为的人生哲学。这样的立意明显扁离了原材料的主旨，因为原材料中幼鹰的拼命拍打翅膀只是出于一种求生的本能，并非一种瞄准目标后的追求。由原材料中引出的“追求”，给人牵强附会之感。 由此可见，多角度理解材料并不意味着随心所欲和生拉硬扯，考生在审题时可以列出几种感情进行比较.再确定与材料含义贴近、自己把握较大的一项。
考情分析
易错警示
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