资源简介

二年级上册美术第13课
《花格子小牛》教案
课时：1课时
教学目标：
能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
享受装饰色彩的美感，激发美化生活，热爱生活的情感。
教学重点、难点：
花格子小牛的制作方法。
格子及色彩装饰的个性表现。
教学过程：
观察导入
老师身穿格子衣服，吸引学生眼球，让学生感受格子在生活中的装饰性很强，引起学生共鸣。
师：接下来有个小动物也想像老师那样穿上好看的花格子衣服，我们一起看看他是谁？
课件播放小奶牛图片，邀请同学们帮帮小奶牛装扮装扮，把它变成身穿花格子衣服的小牛
（歇示课题）
欣赏体验
学生分组欣赏老师制作的花格子小牛，观察花纹和颜色有什么特征
师生互动交流
欣赏各种单色各自的组织变化。
欣赏不同颜色搭配的格子。课件演示近似色和对比色搭配的格子。思考：用红、橙、黄三色如何搭配？
欣赏各种单色格子的组织变化方法。观察思考问题欣赏了解花格子双色三色多色格子色彩搭配效果，激发学生的学习热情。
小结发现：黑白格子、单色格子、双色格子、多色格子
（进一步引起同学们的制作欲望）
观察交流
师：花格子小牛这么漂亮，它是怎么制作出来的呢？
分小组讨论制作方法
教师示范
对折
画出牛的外形（用简单的几何图形教学生概括小牛的造型提醒学生抓住小牛的特征来绘制，课件出示几个不同造型的小牛简笔画，示范时提醒学生构图要饱满，牛背画在对折线上）
剪牛（牛脚的位置留出白纸，往里折叠后方便小牛立起来）
画格子（出示课件：竖格子和斜格子、大格子和小格子…）
填色搭配（出示课件：让学生对比看看哪张图片好看，找找好看的奥妙----有规律的填色搭配会更好看）
回顾色彩搭配的方法：
黑白格子、单色格子、双色格子、多色格子（相近颜色、对比颜色…）
造型表现
作业要求：
简要画出小牛的外形，给它添画一件花格子衣裳。
学生作业，教师巡堂观察
展示评价
小组互评。
1、让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。
2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？
3、教师总结。每个小组完成作业后评选出最佳作品。
教学延伸
欣赏其他站立的格子小动物，课后鼓励学生制作。
（推荐绘本《花格子大象艾玛》这本书给同学们，增加学生课外知识）
板书设计：
制作步骤：
对折
画牛的外形
剪牛
画格子
填色搭配

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