资源简介

光的反射（一）教学设计
教学目标
知识目标：（1）了解光的反射现象。
（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。
（3）知道平面镜成像的原理
（4）知道镜面反射和漫反射以及应用
（5）了解光的反射定律的应用
能力目标：经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验，培养学生将所学知识应用于实际生活的能力
情感目标：（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
（3）培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学过程：
一、导学
学生看演示，如何把激光打到灰太狼身上呢？
二、导悟
1、演示实验：
用激光器演示光的反射，引导学生观察光的反射现象并引导学生看实验和图进行名词解释。
名词解释：
入射点（O）：光线射到镜面上的点。
法线（ON）：过入射点和镜面垂直的直线。
入射角（α）：入射光线和法线的夹角。
反射角（β）：反射光线和法线的夹角。
2、大家注意以下几个问题：
当入射光线从与反射光重合的位置偏转一定角度，反射光的方向怎样变化？
改变入射光的方向，多测量几组入射角与反射角，填写数据。
以法线ON为轴线，将白纸板的半面向前折或向后折，在白纸板上还能看见反射光线吗？
通过以上的实验，我们大家能得到什么样的结论？
老师归纳：
光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三面共面）；
反射光线、入射光线分居在法线两侧（两线异侧）；
反射角等于入射角（两角相等）。
3、阅读书上p71读一读，让学生用利用光的反射原理解释平面镜成像原理。
4、老师让电筒打在光滑平面与粗糙面上，让学生体验不同的视觉效果，引导学生解释镜面反射与漫反射现象。思考：漫反射遵循光的反射定律吗？
5、了解生活中的光的反射现象。
三、导用
在雨后晴天的夜晚，地面有一些积水，迎着月光走的小丽对背着月光走的小明说：“别踩亮的地方！”她说得有道理吗？
(
别踩亮
的地方
!
小明
小丽

)
四、布置作业：
《补充习题》
五、板书设计
光的反射：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，仍在原来的物质中传播。
反射定律：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三面共面）；
反射光线、入射光线分居在法线两侧（两线异侧）；
反射角等于入射角（两角相等）。
光反射时，光路是可逆的

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