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(共30张PPT)
第4课 学构图
人教版 五年级下
新知导入
哪张照片拍的好？为什么？
比一比
1
2
新知导入
哪张画面安排的合理？
比一比
新知讲解
绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调、完整的画面，这称为构图。
新知导入
构图 简单的说，把你所要画的东西合理的摆放到画面上，使画面美观协调。
讲究构图——画面美观、有序…
不讲究构图——画面凌乱、歪斜…
新知讲解
下面不同的构图，带给我们什么样的视觉感受呢？
画面中的橘子摆放得太过零散，找不到视觉焦点，给人一种很乱的感觉。
画面统一有变化，给人的感觉比较均衡、和谐。
橘子摆放的虽然很整齐但画面缺少变化，给人呆板的感觉。
新知讲解
三角形构图
井字形构图
圆形构图
十字形构图
S形构图
常见几种构图
新知讲解
特点：稳定感
新知讲解
特点：变化有动感
新知讲解
特点：饱满有张力
新知讲解
特点：安全、和平、庄严
新知讲解
特点：优雅有动感
新知讲解
我们一起看看同学们画的草稿吧！找一找构图中出现的问题，帮助他们修改一下。
新知讲解
问题：作品构图零散。修改时注意静物之间主次对比求得变化。
新知讲解
问题：静物排列得太整齐了。修改时注意调整中心求得变化。
新知讲解
问题：作品中的静物都聚集在一起。修改时注意疏密对比求
得变化。
新知讲解
小结画面的构图法则：
　　合理的构图能够对观众的第一眼印象产生支配作用，明确画面的主要部位即画面中心，这就是构图的特殊功能。我们在组织画面时要遵循多样与统一、对比与和谐、对称与均衡的构图原则。
下面咱们一起来欣赏画家们的作品，看看他们是怎样组织画面的？有什么规律？
艺术鉴赏
新知讲解
胡善余《桃与壶》：这幅作品是中国画家胡善余的油画作品。画面是三角形构图。这种构图给人的感觉是具有一定的稳定感。作品始终保持着一种质朴、淡雅、和谐的画风。
艺术鉴赏
塞尚《苹果与橙子》：这是法国画家塞尚的油画作品《苹果与橙子》，画面呈圆形构图，给人饱满有张力的感觉。看似零散的水果通过餐巾联成一个有机的统一体。遵循了“多样与统一”“对称与均衡”的构图法则。
新知讲解
莫兰迪《静物》：莫兰迪是意大利著名的画家。水平排列的构图形式形成的节奏和韵律会给人一种安静、平和的感觉。高级灰的色调也给人一种安静平和的感觉。
新知讲解
冷军《桃》：冷军是中国当代超写实主义油画表现的画家。作品采用“井”字形构图。桃子摆在“井”字形的交点位置，这样的构图反而给人一种变化与动感，水果的暖色与背景的冷色形成鲜明的对比，使得桃子更加突出。
新知讲解
构图步骤：
① 首先从三角形、井字形、圆形、十字形、“S”形构图中选择一种，按照构图法则摆放好静物。衬布可以选用单色或冷暖两种颜色增强对比效果。
② 用铅笔轻轻描绘出“S”形（或其它形式的构图）。
③ 然后用基本型概括静物的外形，铅笔轻轻勾勒，并画出衬布的褶皱，用黑勾边笔勾边。
④ 上色，进行细致描绘。
实践练习
练一练
要求：
1、注意基本的构图框架；
2、注意构图的饱满与完整性；
3、注意视觉中心的安排。
选择几种物品，根据所学到的构图知识组织画面。
艺术鉴赏
作品欣赏
艺术鉴赏
作品欣赏
课后拓展
构图知识在建筑中的运用
课后拓展
构图知识在影视中的运用
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人教版美术五年级4.学构图教学设计
课 时：一课时
课 类：造型·表现
教学用具：课件、优秀作品、绘画工具等。
学生用具：勾线笔、彩笔等。
课题 学构图 单元 学科 美术 年级 五
教学目标 知识与技能：通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、主要形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。过程与方法：通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。情感、态度与价值观：引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。
重点 了解和认识构图的知识;学会利用构图知识组织画面。
难点 灵活巧用构图知识组织形象元素。
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
新授导入提出问题解决问题引发兴趣设置问题引发思考运用知识自主探索艺术欣赏动手实践 一、情景导入 1、以图片对比引入，导出构图的关键词“大小”与“位置”，进一步导出构图的基本概念。 2.通过对比得出结果。引出课题：学构图二、新授1、什么是构图？ 引导得出结论：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当的组织起来，构成一个协调的完整的画面，这称为构图。 讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。2、课件出示不同构图的比较，让学生发现构图不同的作用。3、介绍几种常见的构图及特点： （1）三角形构图——稳定、牢固 （2）井字形构图——严肃、宁静开阔、深远 （3）圆形构图——饱满、有张力 （4）十字形构图——安全、和平、庄严 （5） S形构图——流动、优美4、一起看看同学们画的草稿，找一找构图中出现的问题5、小结画面的构图法则：合理的构图能够对观众的第一眼印象产生支配作用，明确画面的主要部位即画面中心，这就是构图的特殊功能。我们在组织画面时要遵循多样与统一、对比与和谐、对称与均衡的构图原则。艺术鉴赏欣赏大师作品，以问题导引，探究大师是怎样组织画面的？它有什么基本规律 (1)感知分析胡善余的油画《桃与壶》——三角形构图 (2) 感知分析塞尚的油画《苹果与橙子》——圆形构图 (3) 感知分析莫兰迪的油画《静物》——水平排列构图 (4) 感知分析冷军的油画《桃》——“井”字形构图四、教师示范五、学生练习: 选择几种物品，根据所学到的构图知识组织画面。要求:1)注意基本的构图框架；2)注意构图的饱满与完整性；3)注意视觉中心的安排。 同学们图片比较了解构图概念相互交流谈见解生思考回答学习画面的构图法则欣赏大师作品创作作品 直白式导入新课的学习，使学生对构图有一个初步的了解，凸显美术课程的特点，关注到教学的实效性。通过作品的展示和比较，使学生在视觉上产生强烈的印象，感知相同类型的图画运用了不同的构图方法，可以产生不一般的视觉审美效果。通过对图片的欣赏，思索、探究，掌握了常见的构图方式从名家作品中总结构图形式通过教师示范，使学生快速地掌握构图方法。动手绘画，把好的构图形式表现在画面中
展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 通过评价锻炼学生美术鉴赏能力，表达能力，提高审美意识。
课堂小结 学习了构图知识，以后我们会掌握更多的美术知识，养成仔细观察事物的习惯，用审美的眼光看世界，你会发现许许多多美丽的事物！
课后延伸 延伸构图在摄影，建筑、影视等领域的运用，加强知识的生活联系，树立学科整合理念。 开拓学生视野，发散学生思维
板书 学构图 三角形构图——稳定、牢固 井字形构图——严肃、宁静开阔、深远 圆形构图——饱满、有张力 十字形构图——安全、和平、庄严 S形构图——流动、优美
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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