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(共51张PPT)
七年级《历史与社会》上册 第一单元 人在社会中生活
内容目标解读
桐庐县教育局教研室 方一文
综合探究一
从地图上获取信息
带着地图定向越野
第一步：学习阅读地形图
第二步：学习阅读地形剖面图
第三步：确定路线
带着地图去旅行
第一步：厦门在哪里
第二步：怎样到厦门
第三步：如何找到既定的地点
第四步：如何设计旅游路线
本节教材的结构
（地理的专业性更强一些）
（实际应用性更强一些）
带着地图定向越野（地理的专业性更强一些）
第一步：学习阅读地形图
了解等高线地形图、分层设色地形图
了解等高线、海拔、等高距、相对高度
了解缓坡、陡坡、山谷、山脊、鞍部、陡崖
了解一个地区的地形起伏状况
第二步：学习阅读地形剖面图
了解绘制地形剖面图的方法
了解沿剖面线地带的地势起伏状况
第三步：确定路线
了解一个地区的地形起伏状况
了解一个地区其它地理事项的空间信息
带着地图去旅行（实际应用性更强一些）
第一步：厦门在哪里
地图的选择（比例尺大小）
地图的阅读（地理位置的确定、相互位置关系）
第二步：怎样到厦门
地图的选择（种类）
地图阅读（图上距离的量算）
第三步：如何找到既定的地点
地图的选择（种类、比例尺大小）
地图内容的阅读（图例、注记，空间定位）
第四步：如何设计旅游路线
地图的选择（种类——专题地图、
比例尺——大比例尺）
地图内容的阅读（景点——图例、注记，
线路——空间定位）
本课内容二大模块所需的地理知识储备
地球仪、经纬网知识
地图三要素
等高线地形图知识
地图的阅读及应用
图1-1
1、地球的形状：
两极稍扁的不规则的球体，
平均半径6371千米，赤道周长约4万千米。
2、地球仪则是一个正球体，大小不一。
地球仪与经纬网地图
阅读地图的基本要素——方向
地面上如何辨别方向
地球仪如何辨别方向？
地图上如何辨别方向？
地图上的方向
如何在下面几幅图中确定方向？
一般地图
指向标地图
经纬网地图
面对地图，
上北下南，
左西右东。
先确定指向标方向
再判定其它方向
经线方向代表
南北方向
纬线方向代表
东西方向
0
500米
北
村庄
商场
学校
北
东
东南
南
西南
西
西北
北
东北
东
东南
西
西南
西
西北
北
东北
阅读地图的基本要素——比例尺
比例尺=
图上距离
实地距离
地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
有关比例尺的计算
已知实地距离和图上距离，求比例尺：
已知比例尺和实地距离，求图上距离：
已知图上距离和比例尺，求实地距离：
比例尺=
图上距离
实地距离
图上距离＝实地距离×比例尺
实地距离=
图上距离
比例尺
比例尺的表示
比例尺的大小与地图的详略：
分母越大，比例尺越小。
在相同图幅的情况下：比例尺越大，图上表示的实际范围越小，但表示的内容越详细。比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容也就只能越简略了。
通常，绘制一张世界地图，用小比例尺。一张某地旅游景点图用大比例尺。
图 幅 大 小 相 同 的 条 件 下
比例尺大小不同
区域范围不同
内容详略不同
大
小
略
详
小
大
比例尺越大，地图所表示的范围越小，
表示的内容越详细
比例尺越小，地图所表示的范围越大，
表示的内容越简单
阅读地图的基本要素——图例
注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？
地图上一些常用图例
地图知识网络构建
地图的种类、发展和作用
常用和常见的地图：
政区地图、地形图、
公路交通图、城市交通图、
历史地图、景点导游图、
有海量信息的电子地图。
根据实际使用情况,选择不同比例尺地图，选择不同类型的地图
桐庐县地形图
世界政区图
学校地理兴趣小组准备到郊外的山地进行定向越野活动，事先需要设计行动方案。
听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，我想知道这两个地方在哪里。
中秋国庆双节期间，北京的表弟到杭州，我带领他参观学军中学、西湖、灵隐寺、钱塘江大桥。我应该怎样安排线路和乘车？
杭州市交通图
根据使用目的
这就是地形图：用一种叫等高线的特殊图例来详细反映地面的高低起伏和地形类型(也叫等高线地形图)。
地形图
海拔
A
300米
B
100米
200米
1.海拔:地面上某个地点高出海平 面的垂直距离 （绝对高度）
2.相对高度:地面上某地点高出另一地点的垂直距离（高差）
地面高度的表示
海拔和相对高度
海拔（绝对高度）
相对高度
（高差）
海拔
这就是等高线
将一定范围内海拔相同的各点连接成线，就是等高线，它表示该区域中某一海拔高度的各个地点的集合。（如果是将海洋中深度相同的点连接成线，则叫等深线）
A
C
B
D
E
F
A
C
B
D
E
F
由等高线 地形图
将某种地形上的各点用等高线的方法绘制在同一个平面图上，就形成了等高线地形图。
0
100
200
300
等高距
100米
0
100
200
300
等高线（米）
切口
1、等高线：
在地图上把海拔相同的各点连接成线。
等高线地形图
0
100
200
300
0
100
200
300
等高线（米）
山顶
山顶
鞍部
鞍部
2、等高线地形图
0
100
200
300
0
100
200
300
等高线（米）
山脊
山脊
山
谷
山谷
2、等高线地形图
0
100
200
300
0
100
200
300
等高线（米）
陡坡
缓坡
陡坡
缓坡
2、等高线地形图
等高线 。
坡陡的地方
坡缓的地方
等高线 。
密集
稀疏
山
400
100
300
200
1. 判断坡度陡缓：
100
200
300
400
等高线闭合，数值中心高,四周低
等高线向海拔低处凸出
等高线向海拔高处凸出
2.山地不同部位等高线的表示方法
两山顶之间
等高线重叠
A
如何用等高线来判断地形部位？
山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
数值内高外低，呈闭合状
等高线由高向低处突
等高线由低向高处突
两个山顶之间
等高线重叠
分层设色地形图：
在等高线地形图基础上，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势的起伏，这样的地图就是分层设色地形图。
常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化
如何绘制分层设色地形图：
先绘制等高线地形图
绘制成分层设色地形图
着色
绘制某一地区的地形剖面图
图中字母表示的地形是什么？
A
E
C
B
D
A 陡崖
B 鞍部
C 山谷
D 山脊
E 山顶
等高线地形图的绘制和特点认识
地 形 图
海拔和相对高度
定义：含义
测量方法
换算方法
常见的地形类型
地形的概念
地形五种形态
五种地形的特点
等高线地形图
等高线的含义
如何绘制等高线
分层设色地形图
分层设色地形图的绘制
地形剖面图的绘制
七年级《历史与社会》上册 第一单元 人在社会中生活
谢谢大家！
桐庐县教育局教研室 方一文
不对之处，
敬请批评指正！
再 见！

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