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第三单元 系统与设计
系统及其特性（一）
一、什么是系统
教学目标：
二、系统的类型
在一个系统中如果它的部分出现问题，那么它的整个功能就会受到影响。
你会骑这样的自行车来上学吗？
你有没有骑过这样的自行车？
在日常生活中你都知道哪些系统呢？？？
人体中的细胞系统、消化系统、神经系统；
学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；
机器中的传动系统、润滑系统；
交通系统、金融系统、生态系统、地球系统等等
一辆自行车是不是系统呢？？？
自行车是同学们最常用的交通工具。 请问：自行车由哪些构件组成
车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、链条、车闸、刹车柄、刹车线、车圈、轮胎、飞轮、辐条等主要部件组成。
案例分析：
控制车的方向。
将人脚踩的力传递到链轮链条上。
将动力传到后轮驱动自行车行走
车轮的滚动带动自行车整体行进
完成P65页讨论题。请思考下列构件的作用
车把的作用：
脚蹬的作用：
链轮和链条的作用：
前后车轮的作用：
车闸的作用：
利用摩擦力使得自行车减速或停止。
马上行动1：
1.车闸的橡皮松了：
2.车把固定螺钉松了：
3.链条断了：
4.车轮的辐条断了：
刹车不灵
方向把不准
无法行进
受力不均容易引起车圈变形
结合生活经验和案例，分析当自行车出现下列情况时会导致什么情况
马上行动2：
系统：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
要 素
结 构
功 能
系统的定义
构成系统的最主要的元素.
思考：那是不是无论什么东西放在一起就能构成系统呢？
第一、至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；
第二、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体;
第三、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的;
要 素
结构
功能
构成系统的三个条件：
我们高二某个班是不是一个系统呢？
并说出它是由哪些要素（部分）组成的？
班 级
物
→
人
教师、男生 、女生、班委。。。
→
事
班规、课程表、作息时间表。。。
→
想一想：
班级也可以看作是（ ） 的一个子系统
学校
教育
学校也可以看作是（ ）系统当中的一个子系统
桌椅系统是班级系统的子系统
系统与子系统
你觉得课桌系统和班级系统有什么关系呢？
任何系统又是更大系统的子系统。
传动子系统：
制动子系统：
承重子系统：
方向控制子系统：
行驶子系统：
刹车柄、车闸、连接线等
车把、前叉等
车架、鞍座、车轮
前后车轮
脚蹬、链轮、链 条等
根据你的经验，请分析自行车可以分为哪几个子系统，每个子系统包括哪些部件？
自行车
马上行动
（一）、按系统的规模分：
系统的类型
小型系统
中型系统
大型系统
巨型系统
（1）：自然系统和人造系统。
（二）、按组成要素的性质分：
（2）：实体系统和抽象系统
自然系统
人造系统
自然系统、人造系统
实体系统
抽象系统
实体系统、抽象系统
（3）静态系统和动态系统
（4）开放系统封闭系统
（5）简单系统和复杂系统
...
拓 展
小 结
由相互联系、相互作用、相互依赖和相
互制约的若干要素或部分组成的具有特定
功能的有机整体。
一、系统的含义
第（一）、至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；
第（二）、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体;
第（三）、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的;
二、构成系统的三个条件
三、系统的类型
自然系统和人造系统
实体系统和抽象系统
静态系统和动态系统
开放系统、封闭系统
简单系统和复杂系统
谢 谢 观 赏
再 见

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