资源简介 (共30张PPT)第二十八课有的人—纪念鲁迅有感最新部编人教版·六年级上册语文臧克家,山东潍坊诸城人,曾用名臧瑗望,笔名少全、何嘉,现代诗人,中国诗歌学会原会长。曾任《诗刊》主编,著有《烙印》《宝贝儿》《有的人》等作品,多次获奖,多部作品被翻译成多种文字,在国内外产生广泛影响。趣味导入同学们,我们学习了亲人眼中的鲁迅,那你知道作家眼中的鲁迅是什么样子的吗?今天,就让我们走进课文第二十八课《有的人—纪念鲁迅有感》,一起去臧克家的诗中体会鲁迅先生高贵的品质吧……听录音,小声跟读。要求:1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读,品味情感。讲授新课同学们,这些词语你们都认识吗?字词学习字词学习伟大我会读俯身不朽垮台镌刻群众趣味游戏·雁南飞俯垮刻朽孺臧镌我会玩同学们,识字练习结束啦!接下来让我们走进课文……课文学习合作探究1.诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思?有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。——肉体和生命还存在——精神已经消亡——肉体和生命消亡——精神永存2.有的人活着,他已经死了;有的人死了。他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。3.有的人/骑在人民头上:“啊,我多伟大!”有的人/俯下身子给人民当牛马。一个“骑”字,深刻地揭露了反动统治者骄横的形象,凶暴的本质;“啊,我多伟大!”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态,对反动派进行了有力地讽刺;对于鲁迅先生,则用“俯下身子给人民当牛马”刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象。4.情愿作野草,等着地下的火烧。比喻鲁迅愿把自己的一切奉献给人民斗争事业。鲁迅在《野草》的《题辞》中说:“我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。”5.把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际上这种人活在世上,灵魂早已死去,早已臭名昭著。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想,这里表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比崇敬和爱戴之情。6.此诗为纪念鲁迅先生所作,从诗作中哪些诗句可以体现鲁迅先生的精神品质?这是种什么样的精神品质?人民大众对他是什么态度?“俯下身子给人民当牛马 ”——全心全意为人民服务的精神“情愿作野草,等着地下的火烧 ”——伟大的为革命献身的精神“他活着为了多数人更好地活 ”——竭尽全力为人民某幸福的精神这首诗不只是写对鲁迅的怀念,还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。有的人活——死 遗臭万年死——活 流芳千古做对人民有意义的人板书设计总结《有的人》是为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的,是这首诗不只是单纯写对 ,而是通过与鲁迅先生截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的 和 ,热情歌颂了鲁迅先生为人民 的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。鲁迅先生的怀念无私奉献统治者压迫者课堂总结一、看拼音,写词语。 wěi dà fǔ shēn bù xiǔkuǎ tái juān kè qún zhòng伟 大 俯 身 不 朽垮 台 镌 刻 群 众随堂练习D二、对下列诗句朗读停顿、感情处理错误的一项是( )A.骑在人民头上:"/呵,/我/多伟大!"(嘲讽)B.情愿作野草,/等着/地下的火烧(赞颂)C.他/活着/为了多数人/更好地活。(热情赞颂)D.群众把他/抬得/很高,很高。(谦卑、赞扬)1.《有的人》是为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的,是这首诗不只是单纯写对 ,而是通过与鲁迅先生截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的 和 ,热情歌颂了鲁迅先生为人民 的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。鲁迅先生的怀念无私奉献统治者压迫者三、根据课文内容填空。 2.《有的人》是为了纪念 _______逝世__ 周年而写的,诗的副标题是______________。3. 用____与___进行鲜明的____,摆出对两种人生死的评价。纪念鲁迅有感鲁迅先生活死对比13鲁迅先生虽然离我们而去很多年了,但他的精神一直激励着一代又一代的青年!你能仿照文章写一写你对他的敬佩、热爱之情吗?课后作业谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源预览