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三上 科学第二单元《空气》
一、感受空气
1.我们周围充满着空气。
2.空气的特征：无色、无味、透明、看不见、摸不着、会流动、很轻、无固定形状等。
3.空气的作用：给玩具充气、人类呼吸、植物生长等。
4.物体分为：固体、液体、气体三类。
水、酱油、可乐等都是液体，无固定形状，会流动；
石头、沙子、橡皮等都是固体，有固定形状，不会流动；
空气、水蒸气都是气体，无固定形状，会流动。
二、空气能占据空间吗
1.空气（气体）、水（液体）、石头（固体）都能占据一定的空间。
2.“纸不湿”实验中，纸团要粘在杯底防止掉落；水槽中放塑料泡沫球，方便观察水位变化。
3.“纸不湿”实验中，杯子内没有水进入，纸团没有湿掉，说明空气占据了杯子内的空间。
4.杯子底部扎一个小孔，杯子内的空气跑掉（会流动），水占据了杯子内的空间。
5.用打气筒从杯子底部往里打气，空气重新占据杯子内空间，杯子中的水被慢慢挤出去。
6.乌鸦喝水故事中，石头使瓶子中的水位上升，空气占据的空间变少，水占据的空间变多。
三、压缩空气
1.空气容易被压缩，水不容易被压缩。
被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害，弹性越强。
空气容易被扩张，水不容易被扩张。
被扩张的空气有恢复到原本状态的本领。
3.利用被压缩的空气有弹性这一性质，制造了空气压
缩枪、充气轮胎、充气坐垫等。
四、空气有质量吗
1.橡皮有质量、水有质量，空气也有质量；空气的质量很小。
2.简易天平测空气质量的方法：
①天平一端放上瘪气球，另一端放绿豆，直至天平平衡（说明此时瘪气球与绿豆质量相同）；
②给皮球打入10筒空气，天平失去平衡。皮球一端下沉，绿豆一端上翘；
③在绿豆一端继续加绿豆，直至天平恢复平衡。
④给皮球放掉一部分空气后，天平又失去平衡。皮球一段上翘，绿豆一端下沉。
3.皮球充气后，天平失去平衡，这是因为空气有质量。
4.皮球里面可以打入10筒、20筒甚至更多空气，这主要利用了空气可以压缩的特点。
五、一袋空气的质量是多少
1.使用绿豆、回形针等物体来衡量空气质量的原因：
①它们的质量很小；②每个绿豆/回形针的质量几乎相同。
2.测量物体质量的工具：天平、电子秤等。
3.我们周围有很多的空气，所有空气的总质量很大。
六.我们来做“热气球”
1.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。
2.“热气球”模拟实验的原理：蜡烛加热塑料袋内的空气，使袋内空气变轻，塑料袋上升；升到空中后塑料袋内的空气变冷，袋内空气变重，塑料袋下降。
3.加热会使气体体积变大（塑料袋变鼓）。
4.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制成的；孔明灯
有火灾隐患。
七、风的成因
1.空气流动形成了风；我们可以用嘴吹、电风扇、快速跑等方式让空气快速流动。
2.大自然的风主要是由于不同地方的空气温度不同，热空气上升，冷空气下降，造成空气流动形成的。
3.大自然中空气温度的不同，主要由于阳光辐射引起的。
4.做风的模拟实验中，点燃蜡烛让周围温度升高，
离蜡烛远的空气温度相对低，空气流动形成了风。
5.做风的模拟实验中，可以在出风口放上小纸条或
小风车，可以更好地观察到是否有风产生以及产
生风的大小。
八、空气和我们的生活
1.地球被一层厚厚的空气包围着，称它为大气层。
2.空中、地下、水中都有空气存在。
3.空气的好处：
①空气有弹性，起缓冲作用；②空气中的氧气和二氧化碳对生命有重要意义；③空气可以帮助燃烧；④风能发电，是一种无污染的能源，等等。
4.空气的坏处：风被沙子吹起来，形成沙尘暴等。
5.人类活动会造成空气污染，要保护大气环境。

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