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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 生物的生殖和发育
第一课时
学习目标
1.描述植物的有性生殖
2.通过观察、思考和讨论，了解植物的无性生殖
学习过程：
一、导入新课
生物的寿命是有限的，但生物的死亡并不意味着生物就灭绝了，因为生物能够通过生殖和发育，进行生命的延续和发展。那么植物是怎样进行生殖的呢？
同学们知道种子的萌发吗？种子能够萌发长成新植株，这与种子里的什么结构有关呢？ 种子的胚是由什么发育来的呢？ 由精子和卵细胞结合成受精卵，由受精卵发育能新个体的方式就是有性生殖，这节课就让我们来学习植物的生殖。
二、自主学习
请同学们自学P2-P4，并完成下列问题。
1.生物通过 生殖和发育 ，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。
2.花的主要部分是花蕊，包括 雄蕊 和 雌蕊 。
3.种子中的胚，是由 精子和卵子 结合形成的 受精卵 发育而来的，
4.有性生殖：由 两性生殖细胞 结合成 受精卵 ，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式叫 有性生殖 。
有性生殖的后代，具有 遗传两性 。
5.无性生殖：不经过 两性生殖细胞 的结合，由 母体 直接产生新个体的生殖方式。
6.无性生殖的代表：
① 椒草 叶能发出芽和根，长成新植株；
② 马铃薯 用带有芽眼的块茎繁殖；
③ 竹子 的竹鞭分节，节上的芽能形成竹笋，长成新的竹子。
三、合作探究
（一）有性生殖
观察并完成P3的图解，思考以下问题：
⑴绿色开花植物成熟的植株的生殖器官是哪些？被子植物的生殖过程是怎样
植株的生殖器官是 根 、 茎 、 叶 。
精子
卵细胞
⑵有性生殖有什么意义？
（二）无性生殖
讨论：P4观察与思考，讨论1-3题
1．这些植物的生殖方式有什么共性？
2．还有哪些植物能以类似的方式生殖？
3．许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
无性生殖与有性生殖相比，其本质区别是什么？
四、学习小结
概念：由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式
有性生殖 被子植物的生殖：开花→传粉→受精→结果
（子房壁→果皮，胚珠→种子 ，受精卵→胚）
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
无性生殖 优点：能保持母体的优良性状，繁殖速度快
五、达标检测
1.判断题：
（1）一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么是无性生殖。（ × ）
（2）植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（ × ）
（3）有的植物既可进行有性生殖，又能进行无性生殖。（ √ ）
（4）马铃薯主要靠种子来繁殖后代。（ × ）
（5） 开过花的被子植物，不一定能产生种子.( × )
2.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ B ）
A穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B螳螂捕蝉，黄雀在后
C稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3.能够发育成果实的部位是 （ B ）
A花蕊 B子房 C花药 D受精卵
4.下列进行无性生殖的植物是 （ C ）
A南瓜 B水稻 C马铃薯 D白菜
5.植物开花之后，要完成两个重要的生理活动后才能形成果实和种子，它们是（ C ）
A开花和传粉 B开花和受精 C传粉和受精 D自传花粉和异花传粉
6.金针菇是一种可以食用的真菌，健康人多吃金针菇，可以起到增强免疫力的作用，要栽培金针菇首先要了解它的生殖，金针菇的生殖方式为（A ）
A孢子生殖 B出芽生殖 C分裂生殖 D种子生殖
7.下列生物繁殖方式中，不属于无性生殖的是（ B ）
A扦插 B试管婴儿 C克隆 D嫁接
8.无性生殖和有性生殖相比，其主要优点是（ A ）
A后代保持亲本性状 B 后代的产量增加 C后代具有更强的生活力 D后代的变异性增强
9.无性生殖与有性生殖的本质区别是（ D ）
A能否由母体直接生长新个体 B能否进行细胞分裂
C能否形成生殖细胞 D有无两性生殖细胞的结合
10.如图是植物传粉受精及果实、种子的形成过程示意图，据图分析回答
（1）花的主要部分是 花蕊 ，图中花的传粉方式是 异花传粉 ．
（2）从图中可以看出，被子植物的生殖方式属于 有性生殖 ．
（3）花在发育成果实前一般必须经过 传粉 和 受精 两个过程．
（4）受精后图中[3]发育 成 果皮 ，[4]发育成 种子 ，[4]中的 受精卵 发育成种子的胚。
（5）图中植物具有的和生殖有关的器官是 花、果实、种子 .
第二课时
学习目标
理解无性生殖在生产实践中的应用
尝试扦插或嫁接植物
了解植物的组织培养
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
学习过程
新课导入
有句俗话说：“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，那么，哪位同学见过或知道扦插柳树枝条呢？还有哪些植物也可以采用扦插的方法繁殖呢？又有谁知道月季、葡萄、菊等植物的繁殖方式呢？本节课就让我们一起来探讨植物无性生殖的应用
二、自主学习
请同学们打开书本，快乐自学P5-P8.回答并完成下列问题
1.无性生殖的应用：①扦插 ②嫁接 ③压条 ④组织培养等。
2. 扦插： 、 、 、柳树等的栽培，常用扦插的方法。
扦插方法：一般每个扦插枝条至少保留两个节；
上一个节上的叶要去掉部分叶片（目的：减小水分过多蒸发），
下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉（因为叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根），并将这个节埋入土里。
3.嫁接：嫁接就是把一个植物体的 芽体 或 茎 ，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有 芽接 和 枝接 两种。
接上去的枝和芽叫 接穗 ，被接的植物体叫 砧木 。
嫁接成活的关键:接穗与砧木的 形成层 紧密结合,以确保接穗成活。
苹果、梨、桃等很多 果树 都是利用 嫁接 来繁育优良品种的。
嫁接后的果树所接的果与 接穗 的性状一致。
4.将马铃薯的块茎切成小块种植时，每一小块都要带有 芽眼 。
5.植物的组织培养是利用 无性生殖 原理，使植物 组织 或 细胞 等快速发育成新植株的生物技术。
6、组织培养的优点是：不仅繁殖 速度快，受季节影响 小 ，而且诱导变异也相对 大 。
三、合作探究
1.嫁接后的新品种，其性状特征表现在接穗还是砧木？或者是二者均有？
2.扦插材料在处理过程中，对每一段有何要求？为什么？上下切口有何要求？为什么？扦插后怎样管理才能提高成活率呢？小组合作，一起来学一学怎样扦插菊花、月季等植物吧？
四、学习小结
扦插：利用植物营养器官的再生能力，切取根、茎、叶的一部分，插入不同的生根基质（土、沙、水等）中，使之生根发芽而长成新植株。
概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体
组成：接穗、砧木
类型：枝接和芽接
概念：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术
原理：植物细胞的全能性
五、达标检测
1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（A ）
A扦插 B嫁接 C压条 D种子
2.某果园的苹果树大都产量低、果实品质欠佳，若要更新优质苹果树，你的合理化建议是（ D ）
A.种子繁殖 B.全部换掉 C.果枝扦插 D.果树嫁接
3.在看菊展的时候我们可见一棵菊花的植株上开有不同颜色的菊花，它们是经过怎样的方式而来的（ B ）
A.种子繁殖 B.嫁接 C.扦插 D.压条
4.一枝原来开红花的碧桃，嫁接在一株开白花的碧桃上，这个枝条将来开花的颜色是（ A ）
A.红花 B.白花 C.粉红色 D.红花和白花
5.栽培葡萄并用于酿酒的历史已有五六千年之久，人们常用优良品种的葡萄茎作扦插繁殖，其主要目的（ C ）
A.茎中储存有较多的养料 B.它比较易生根
C.后代能保持亲本的优良性状 D.能快速大量的繁殖
6.园艺师能将一株仙人掌培养成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌植物，能达到上述目的技术的是（ B ）
A.组织培养 B.嫁接 C.压条 D.扦插
7.果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗。两种繁殖方式分别是（ B ）
A.有性生殖、有性生殖 B.无性生殖、有性生殖
C.有性生殖、无性生殖 D.无性生殖、有性生殖
8．植物组织培养就是利用植物的全能性进行离体无菌植物培养的一门技术，是植物细胞工程学、遗传学、植物生理学、生物化学与分子生物学研究的重要基本技术。关于植物组织培养技术优点的下列叙述中，错误的是（ D ）
A.不能培养植物新品种 B.能在短时间内大量地、快速地繁殖后代
C.可防止植物病毒的危害 D.方法简单，操作简便，成本低廉
9.无性生殖中椒草用_叶__生殖，马铃薯用__茎______生殖，柳树用__茎_生殖，红薯用__根___生殖。
10.有性生殖和无性生殖的主要区别是 有无两性生殖细胞的结合 。据此判断：细菌分裂属于_无性_生殖，小麦种子萌发成幼苗属于_有性_生殖，酵母菌的出芽生殖属于__无性_生殖生殖。
11.如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
① ②
(1)图中表示无性生殖方式的是图 ① ．
(2)图①中的繁殖技术称为 嫁接 ，其中a 为 接穗 ，此关键步骤是要确保a、b两部分的 形成层 紧密结合．
(3)图②是高等植物有性生殖的 受精 过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的 胚 ．第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 生物的生殖和发育
第一课时
学习目标
1.描述植物的有性生殖
2.通过观察、思考和讨论，了解植物的无性生殖
学习过程：
一、导入新课
生物的寿命是有限的，但生物的死亡并不意味着生物就灭绝了，因为生物能够通过生殖和发育，进行生命的延续和发展。那么植物是怎样进行生殖的呢？
同学们知道种子的萌发吗？种子能够萌发长成新植株，这与种子里的什么结构有关呢？ 种子的胚是由什么发育来的呢？ 由精子和卵细胞结合成受精卵，由受精卵发育能新个体的方式就是有性生殖，这节课就让我们来学习植物的生殖。
二、自主学习
请同学们自学P2-P4，并完成下列问题。
1.生物通过 ，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。
2.花的主要部分是花蕊，包括 和 。
3.种子中的胚，是由 结合形成的 发育而来的，
4.有性生殖：由 结合成 ，再由 发育成新个体的生殖方式叫 。
有性生殖的后代，具有 。
5.无性生殖：不经过 的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。
6.无性生殖的代表：
① 叶能发出芽和根，长成新植株；
② 用带有芽眼的块茎繁殖；
③ 的竹鞭分节，节上的芽能形成竹笋，长成新的竹子。
三、合作探究
（一）有性生殖
观察并完成P3的图解，思考以下问题：
⑴绿色开花植物成熟的植株的生殖器官是哪些？被子植物的生殖过程是怎样
植株的生殖器官是 、 、 。
⑵有性生殖有什么意义？
（二）无性生殖
讨论：P4观察与思考，讨论1-3题
1．这些植物的生殖方式有什么共性？
2．还有哪些植物能以类似的方式生殖？
3．许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
无性生殖与有性生殖相比，其本质区别是什么？
四、学习小结
概念：由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式
有性生殖 被子植物的生殖：开花→传粉→受精→结果
（子房壁→果皮，胚珠→种子 ，受精卵→胚）
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
无性生殖 优点：能保持母体的优良性状，繁殖速度快
五、达标检测
1.判断题：
（1）一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么是无性生殖。（ ）
（2）植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（ ）
（3）有的植物既可进行有性生殖，又能进行无性生殖。（ ）
（4）马铃薯主要靠种子来繁殖后代。（ ）
（5） 开过花的被子植物，不一定能产生种子.( )
2.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ ）
A穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B螳螂捕蝉，黄雀在后
C稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3.能够发育成果实的部位是 （ ）
A花蕊 B子房 C花药 D受精卵
4.下列进行无性生殖的植物是 （ ）
A南瓜 B水稻 C马铃薯 D白菜
5.植物开花之后，要完成两个重要的生理活动后才能形成果实和种子，它们是（ ）
A开花和传粉 B开花和受精 C传粉和受精 D自传花粉和异花传粉
6.金针菇是一种可以食用的真菌，健康人多吃金针菇，可以起到增强免疫力的作用，要栽培金针菇首先要了解它的生殖，金针菇的生殖方式为（ ）
A孢子生殖 B出芽生殖 C分裂生殖 D种子生殖
7.下列生物繁殖方式中，不属于无性生殖的是（ ）
A扦插 B试管婴儿 C克隆 D嫁接
8.无性生殖和有性生殖相比，其主要优点是（ ）
A后代保持亲本性状 B 后代的产量增加 C后代具有更强的生活力 D后代的变异性增强
9.无性生殖与有性生殖的本质区别是（ ）
A能否由母体直接生长新个体 B能否进行细胞分裂
C能否形成生殖细胞 D有无两性生殖细胞的结合
10.如图是植物传粉受精及果实、种子的形成过程示意图，据图分析回答
（1）花的主要部分是 ，图中花的传粉方式是 ．
（2）从图中可以看出，被子植物的生殖方式属于 ．
（3）花在发育成果实前一般必须经过 和 两个过程．
（4）受精后图中[3]发育 成 ，[4]发育成 ，[4]中的 发育成种子的胚。
（5）图中植物具有的和生殖有关的器官是 .
第二课时
学习目标
理解无性生殖在生产实践中的应用
尝试扦插或嫁接植物
了解植物的组织培养
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
学习过程
新课导入
有句俗话说：“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，那么，哪位同学见过或知道扦插柳树枝条呢？还有哪些植物也可以采用扦插的方法繁殖呢？又有谁知道月季、葡萄、菊等植物的繁殖方式呢？本节课就让我们一起来探讨植物无性生殖的应用
二、自主学习
请同学们打开书本，快乐自学P5-P8.回答并完成下列问题
1.无性生殖的应用：①扦插 ②嫁接 ③压条 ④组织培养等。
2. 扦插： 、 、 、柳树等的栽培，常用扦插的方法。
扦插方法：一般每个扦插枝条至少保留两个节；
上一个节上的叶要去掉部分叶片（目的：减小水分过多蒸发），
下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉（因为叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根），并将这个节埋入土里。
3.嫁接：嫁接就是把一个植物体的 或 ，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有 和 两种。
接上去的枝和芽叫 ，被接的植物体叫 。
嫁接成活的关键:接穗与砧木的 紧密结合,以确保接穗成活。
苹果、梨、桃等很多 都是利用 来繁育优良品种的。
嫁接后的果树所接的果与 的性状一致。
4.将马铃薯的块茎切成小块种植时，每一小块都要带有 。
5.植物的组织培养是利用 原理，使植物 或 等快速发育成新植株的生物技术。
6、组织培养的优点是：不仅 速度快，受季节影响 ，而且诱导变异也相对 。
三、合作探究
1.嫁接后的新品种，其性状特征表现在接穗还是砧木？或者是二者均有？
2.扦插材料在处理过程中，对每一段有何要求？为什么？上下切口有何要求？为什么？扦插后怎样管理才能提高成活率呢？小组合作，一起来学一学怎样扦插菊花、月季等植物吧？
四、学习小结
扦插：利用植物营养器官的再生能力，切取根、茎、叶的一部分，插入不同的生根基质（土、沙、水等）中，使之生根发芽而长成新植株。
概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体
组成：接穗、砧木
类型：枝接和芽接
概念：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术
原理：植物细胞的全能性
五、达标检测
1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（ ）
A扦插 B嫁接 C压条 D种子
2.某果园的苹果树大都产量低、果实品质欠佳，若要更新优质苹果树，你的合理化建议是（ ）
A.种子繁殖 B.全部换掉 C.果枝扦插 D.果树嫁接
3.在看菊展的时候我们可见一棵菊花的植株上开有不同颜色的菊花，它们是经过怎样的方式而来的（ ）
A.种子繁殖 B.嫁接 C.扦插 D.压条
4.一枝原来开红花的碧桃，嫁接在一株开白花的碧桃上，这个枝条将来开花的颜色是（ ）
A.红花 B.白花 C.粉红色 D.红花和白花
5.栽培葡萄并用于酿酒的历史已有五六千年之久，人们常用优良品种的葡萄茎作扦插繁殖，其主要目的（ ）
A.茎中储存有较多的养料 B.它比较易生根
C.后代能保持亲本的优良性状 D.能快速大量的繁殖
6.园艺师能将一株仙人掌培养成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌植物，能达到上述目的技术的是（ ）
A.组织培养 B.嫁接 C.压条 D.扦插
7.果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗。两种繁殖方式分别是（ ）
A.有性生殖、有性生殖 B.无性生殖、有性生殖
C.有性生殖、无性生殖 D.无性生殖、有性生殖
8．植物组织培养就是利用植物的全能性进行离体无菌植物培养的一门技术，是植物细胞工程学、遗传学、植物生理学、生物化学与分子生物学研究的重要基本技术。关于植物组织培养技术优点的下列叙述中，错误的是（ ）
A.不能培养植物新品种 B.能在短时间内大量地、快速地繁殖后代
C.可防止植物病毒的危害 D.方法简单，操作简便，成本低廉
9.无性生殖中椒草用_____生殖，马铃薯用________生殖，柳树用_______生殖，红薯用_________生殖。
10.有性生殖和无性生殖的主要区别是 。据此判断：细菌分裂属于______生殖，小麦种子萌发成幼苗属于______生殖，酵母菌的出芽生殖属于______生殖。
11.如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
① ②
(1)图中表示无性生殖方式的是图 ．
(2)图①中的繁殖技术称为 ，其中a 为 ，此关键步骤是要确保a、b两部分的 紧密结合．
(3)图②是高等植物有性生殖的 过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的 ．

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