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(共23张PPT)
美术作品的艺术语言
人民美术出版社高一年级上册第2课
什么是美术作品的艺术语言？
我们生活的世界上的每一个物体都有其独特的语言，艺术作品也一样，不理解艺术语言，不懂得艺术作品传达的符号，我们就看不懂艺术作品……
音乐艺术语言：旋律，节奏，和声，复调，曲式等
舞蹈艺术语言：有音乐韵律感与造型性的人体动作
电影艺术语言：蒙太奇
什么是美术作品的艺术语言？
《永乐壁画》局部
——具象艺术
《泼墨仙人图》
——意象艺术
——抽象艺术
《1954》
美术的基本语言元素
点、线、面、色
西画中：构图、透视、明暗、空间、肌理、材料
中国画中：笔墨、章法、皴法等
美术语言方式 （美术类型）
1.具象艺术
2.意象艺术
3.抽象艺术
蜡染
鸡 意象
具象油画
静物 塞尚 法国
光之间第559号
康定斯基 俄国
抽象油画
观察下面三幅不同语言形势的特点
牧羊女 米勒（法国）
请说出下面的作品属于哪一种语言方式？
红黄蓝 瓦西里 · 康定斯基（俄国）
斜倚人体
雕塑
亨利·摩尔
英国
虾
齐白石
美术家是如何运用艺术语言的？
《韩熙载夜宴图》
顾闳中
《走楼梯的女人》杜尚
阿莉奴
母亲阿莉奴
保罗 · 高更（法国）
作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。
－摘自《齐白石画集序》
荷花 齐白石
名家论述：
红黑黄蓝构成
蒙德里安（荷兰）
几何形、
冷静、
理性、
冷抽象
艺术实践：
1、用点、线、面完成黑白构成
2、尺寸:12*12CM
3、题目不限、内容自拟
大家觉得谁的作品最能表达他的想法啊？
展示评价
在我们的生活中，艺术作品越来越丰富，我们要学会读懂艺术作品，甚至给自己的作品注入灵魂。表达自己的性感、思想，何其乐哉……
拓展
美术形象是经过艺术家对现实生活的选择,提炼,概括乃至改造,住入了艺术家的思想感情创造出来的,它源于生活而高于生活!
总结
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《美术作品的艺术语言》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：使学生理解美术语言的含义。
2、过程与方法：使学生初步了解基本美术语言的特征及其在美术语言表达中的作用。
3、情感态度及价值观:
教学重点：美术语言整体和构成成分之间的辩证关系；几种基本美术语言的特征及其运用。
教学难点：不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用
教学课时：1课时
教学模式：欣赏评述
教具准备：多媒体教学课件、教学挂图等。
学具准备：教材等。
教学过程：
组织教学按美术常规教学进行，稳定情绪。
导入新课：
我们常听到这样一句话：“人有人言，兽有兽语”，这说明人和动物各有自己传达信息的符号。语言是人们用来进行交流的一种手段。其实从我们呱呱落地开始，美术作品的艺术语言我们都在进行语言的学习和交流。语言从狭义上理解，那就是我们通常用来交流的语音和文字；从广义上讲，可以说我们的物质世界里的每一个物体都有其特殊的语言，只是看我们能不能懂的问题。
那么，我们的艺术作品也是一样，美术作品的艺术语言如果我们不了解艺术语言，不懂得艺术传达出的符号，我们就看不懂艺术作品，所以了解艺术语言，对于我们创作艺术作品和欣赏艺术作品就显得十分重要了。在家知道艺术的门类很多，它们传达信息的符号，使用的语言也就各不相同。如：音乐（节奏、旋律、和声、速度等）、舞蹈（音乐、肢体、服装等）、戏剧（文学、舞美、音乐、人物动作、唱腔、对话等），那么美术又使用什么样的语言呢？这就是我们这一节课要来共同研究的问题。
三、新授：
美术作品的艺术语言
1、 什么是美术作品中的艺术语言
美术家创造美术形象并通过它来传达一定的意识和审美理想，需要运用各种合适的造型艺术表现手段和手法来实现。在这种交流美的信息的方式中，这些手段和手法起着与语言作为理论思维的符号系统相近似的作用，所以我们把它们叫做艺术语言。
那么如何来认识美术作品中的艺术语言呢？我们不妨借鉴我们学习其它语言形式的方法来看我们的美术语言。我们学的中文，是由一个一个的字组成的，英语也是同字母组成单词，由单词组成句子的。那么我们也可以把美术语言分解成一个一个的单词来看，我们可以把我们常用的美术语言归类为一些基本的语言符号。
2、 基本的美术语言符号：
形体：几何学抽象出的基本概念点、线、面、体，（点、线、面、体的关系）在美术作品中，都是作为美术语汇存在的，它们在美术作品中是和形象结合在一起的，通过这些语言来表现物象的轮廓和结构。如P7《韩熙载夜宴图》中人物的塑造都是用线来完成的，这也是中国传统人物画中工笔画的重要特征。P36《格尔尼卡》中，也是大量的通过点、线、面来传达信息的。体的运用就主要集中体现在大量的雕塑、建筑作品当中。
明暗：明暗本来是自然界的物理现象，物体由于受到光的作用而产生明暗变化。（它的基本内容就是：三大面，五大调的规律）自从达·芬奇总结出明暗造型法以后，它就成为绘画（特别是西方绘画）表现立体感的一种主要的虚拟语言。最典型的代表作P15《蒙娜丽莎》：在作品中作者就是充分的利用明暗这一语言来传达蒙娜丽莎神秘的微笑的。
色彩：色彩是最具有感染力的美术语言。它可以分为：固有色、条件色、表现性色彩和装饰性色彩等不同的类型。
固有色：就是物体本身所具有的色彩。在西方绘画中，19世纪以前大量绘画作品中所表现出的色彩都是以固有色为主。
条件色：是指物体周围环境对物体的色彩影响。在很多的写生作品中我们就能明显的感觉到条件色在作品中的运用。如：P134《静物：苹果和橘子》，在作品是的白盘子和白布上明显的有环境色对它的影响。
表现性色彩：通过作者对色彩的独特感受和概括，在作品中大胆的运用色彩来表现主题。如P18《呐喊》中急促、焦躁、压抑的色彩，P6《舞蹈》中单纯、明快的色彩，都是极具表现力的。
装饰性色彩：主要运用于工艺美术和建筑作品中。如中国传统建筑中，常用到的色彩就有黄、红、表、绿等色彩。如 P106的中国古建筑。另外在商业美术、工业美术等很多方面都有应用。
空间：空间是物质存在的一种形态，具有多维的性质。作为美术语言，它是以视觉感觉为特征的。建筑、雕塑和环境艺术都以空间排列体现不同的美感。如：中国传统的园林P111，民居P119等；在西方绘画作品中，主要以焦点透视（基本原理：近大远小）来虚拟性的表现空间感。如P3《拾穗》，通过透视表现了农场的辽阔。而在中国画中，则多采用散点透视（多视点）的方法来表现作品内容。如P7《韩熙载夜宴图》P12《清明上河图》等。
材质、肌理：材质，是指材料本身的质地；肌理，是指材料表面的纹理。无论中外美术家创造艺术形象都与使用的物质材料有关。如西方传统绘画离不开画布和油彩的表现力，如P19《星月夜》，中可以明显的看到油画材料的特征。中国画也一样离不开笔墨和宣纸的性能。
美术语言整体和基本语言的关系
刚才我们给大家分析了在美术作品中常见的几种美术语言，但这里要请大家注意，美术作品和文学作品中使用的语言是不同的。在文学作品中每个语词都有独立的词义，而美术语言就不同了，在美术作品中，这些基本的美术语言是不能独立存在的。如果我们把一幅绘画作品中的一根线或一块颜色分解出来它就毫无意义了，也不会被人理解。因此，美术家只有把美术语言和整体形象融合成一个有机的整体，按照一定的创造法则，构造出一个全新的创造物，才能被欣赏者所理解，才能表达出某种意义。
四、艺术实践：
1、用点、线、面完成黑白构成
2、尺寸:12*12CM
3、题目不限、内容自拟
五、展示评价：
大家觉得谁的作品最能表达他的想法啊？
六、教师总结：
通过今天的作品欣赏使大家进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过美术语言创造的，我们只有了解了艺术语言才能更好的欣赏艺术作品。只有学会运用艺术语言才能创造艺术形象，传达社会意识，表现审美理想
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