资源简介

(共25张PPT)
想一想
这是什么？它能做什么？
伸缩玩具
人民美术出版社三年级上册第13课
这些玩具有什么特点？
想一想
三角形稳固
四边形易变形
想一想
哪一个骨架能够伸缩活动？为什么？
你能设计出怎样的骨架？
试一试
看一看
他们是由几根木棍组合成的？
两根木棍的创意设计
看一看
想一想
你可以从哪里看出这是一位足球守门员？
纸弹簧代表的是什么？你受到了什么启发？
想一想
角度不同 变化不同
说一说
变一变
说一说
这两组人物的头部为什么这样安排？你会产生哪些联想？
想一想
你能说说他们在干嘛吗？
猜一猜
他们在干什么？
想一想
你能根据他们的形象给玩具取个名字吗？
看一看
玩轮滑的小孩
瞧！
开花啦！
想一想
这个玩具的玩法有什么特点？
想一想
它有几种玩法？
作品欣赏
艺术实践
发挥你的想象力，利用废旧物品做一个新奇、会动的伸缩玩具。给它取一个名字，并用自制的伸缩玩具表演一个小节目。
展示评价
比一比看谁做的伸缩玩具精细、新颖又有趣！
拓展延伸
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《伸缩玩具》教学设计
教学目标:
1、知识与技能：了解伸缩玩具骨架转动的特点及原理（四边形易变形）。利用冰棒棍设计制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成玩具的制作。
2、过程与方法：用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。通过变换位置、添加等方法进行大胆的联想，并运用适合的材料通过剪、贴、画、粘等方法进行简单的组合及装饰。
3、情感态度与价值观：大胆的发挥想象力进行探索与创新，体验变废为宝的乐趣。
教学重点:
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动 手能力。通过剪、贴、画、粘等方法进行简单的组合及装饰。体验制作玩具的乐趣。
教学难点:
创作出新奇、牢固、美观、生动的作品。伸缩骨架与形象的巧妙结合。
教学模式: 设计应用。
教学课时：2课时。
教具准备：PPT课件、冰棒、废弃材料等。
学具准备：水彩笔、马克笔、彩纸、废旧材料等。
教学过程:
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、 创设情景，激趣导人。
问题导入：猜猜这是什么？它能拿来做什么？
小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？
今天，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。
板书课题：伸缩玩具
三、新授新知
1、想一想：这些玩具有什么特点？（它们都可以伸缩。）
2、考一考：下面的图片哪一个骨架能够伸缩活动？为什么？（四边形的骨架易变形，能够伸缩，三角形具有稳定性不能伸缩。）
3、展示组合好的冰棒棍，看看这些冰棒棍是什么造型？你能想出其它的组合造型吗？ .
（1）、试一试：你能设计出怎样的骨架？（学生利用材料尝试设计。）两根冰棒棍的创意设计和四根冰棒棍的创意设计。
（2）、看一看：他们是由几根冰棒组成的？（6根。）
4、看一看：两根木棍的创意设计。（足球守门员和手风琴家。）
（1）、想一想：你可以从哪里看出来他是一名足球守门员的？（动作、四肢、球。）
（2）、想一想：纸弹簧代表的是什么？你受到了什么启发？（纸弹簧代表手风琴，可以利用纸弹簧做很多其他的东西。）
5、说一说，四根冰棒棍可以制作出哪些好玩的玩具？不同的设想就会创作出不同形象的冰棒棍玩具。你还有哪些想法？
（1）、角度不同就有不同的形象。（造型）
（2）、两组人物的头部为什么这样安排？你会产生哪些联想？
（3）、你能说说他们在干嘛吗？发挥你的想象力。（造型、装饰）
（4）、你能根据玩具形象给他们取个名字吗？
（5）、从色彩上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？
6、作品欣赏冰棒棍玩具。
四、艺术实践
发挥你的想象力，利用废旧物品做一个新奇、会动的伸缩玩具。给它取一个名字，并用自制的伸缩玩具表演一个小节目。
1、选择适合的材料。
2、巧妙连接，设计制作出预想的骨架。
3、巧妙设计，进行装饰。
4、试一试，装饰部分是否影响伸缩活动。
5、注意安全和卫生。
五、展示交流、多元评价。
组织学生评价。比一比谁做的伸缩玩具精细、新颖又有趣！
六、归纳拓展、审美升华。
在生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（晾衣杆、学校大门等。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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