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(共23张PPT)
人教版数学一年级（下）
第6课时 解决问题
100以内数的认识
4
掌握用不同的方法解决一个数里有几个另一个数的实际问题,体会解决问题策略的多样性。
学会用圈一圈、分一分的方法解决实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。
学习目标
【重点】
掌握解决一个数里有几个另一个数的实际问题的方法。
【难点】
体会解决问题策略的多样性。
课堂导入
小朋友们认识这些吗？它们漂亮吗？
这些美丽的饰品当然离不开一些精美的珠子啦！
用自己的方法先来数一数，一共有多少个珠子吧。
……55、56、57、58，一共有58个珠子。
7
知道了什么？
共有58个珠子。
10个穿一串。
问题是能穿几串。
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
新知探究
教材第46页例7
怎样解答？
能圈5份,还剩8个珠子,即能穿5串。
利用圈一圈的方法解决
方法一
能穿几串真有趣，
满足条件才可以,不够一串就放弃,
圈圈算算得真谛。
知识巧记
利用数的组成解决
方法二
58
5个十
8个一
10个穿一串,5个十正好可以穿5串
8个珠子不够穿一串
能穿5串,还剩8个珠子。
利用数数的方法解决
方法三
十个十个地数,10、20、30、40、50,还剩8个,不够10个,不能穿一串。
数了5次，还剩8个珠子,即能穿5串。
解答正确吗？
检查一下解答过程。
三种方法结果一致，解答正确。
口答：能穿5串。
每串有10个，5串一共有（ ）个珠子。
还剩下（ ）个珠子。
加起来正好是（ ）个珠子。
50
8
58
根据结果检验一下。
想一想:如果5个穿一串,这些珠子能穿几串
利用圈一圈的方法解决
方法一
能圈11份,还剩3个珠子,即能穿11串。
利用数数的方法解决
方法二
五个五个地数，5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55，还剩3个，不够穿一串。
数了11次，还剩3个珠子,即能穿11串。
课堂练习
1.82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？
口答：可以装满8袋。
做一做
（教材第46页“做一做”）
2.6个 装一袋，装了5袋，如果9个 装一袋，可以装多少袋？
口答：可以装3袋。
3.一共有30个西瓜，每8个装一袋，可以装多少袋？
口答：可以装3袋。
4.一共有24个娃娃，每5个娃娃装一箱，可以装多少箱？
口答：可以装4箱。
我们在解决这样的问题时，要根据实际情况选择简单的方法，可以圈一圈，也可以根据数的组成来计算。解答完了记得要检验答案。
求一个数里有几个另一个数的解题方法
利用圈一圈的方法解决
利用数的组成解决
利用数数的方法解决
课堂小结

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