资源简介

(共36张PPT)
温故知新
★为什么探索生命的意义
★怎样的一生是值得的
第 四 单 元 · 生命的思考
第十课 绽放生命之花
目录
1
生命贫乏的表现和原因有哪些？
2
如何让生命充盈？
3
生命为什么要拒绝冷漠？
4
怎样关切生命？
5
如何在平凡的生命也能创造伟大？
6
怎样活出生命的精彩？
贫乏与充盈
一
目标一： 拒绝贫乏，充盈生命
不能出去添乱的我们再干什么？
一、贫乏与充盈
是这样的吗？
一、贫乏与充盈
还是是这样的？
一、贫乏与充盈
1. 生命贫乏的原因和表现
懒惰、自私、贪婪、无知、得过且过、推卸责任、浪费时间、毫无计划。
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中日益空虚。
（1）原因
（2）表现
一、贫乏与充盈
贫乏
充盈
告别
走向
人生选择之一

一、贫乏与充盈
探究二：如何让生命充盈
阅读好书
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
走出家门，了解他人不同方式的生活
外出旅行，看看不同的风土人情
积极参加社会公益活动
献爱心帮助孤寡老人
扶助老弱病残
为灾区捐款
……
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展
生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强对生命的理解力、感受力
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2. 如何让自己的生命充盈？
一、贫乏与充盈
一、贫乏与充盈
贫乏与充盈
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
封闭、无目标、无所事事
学习、实践、探索、交流交往
生命日益空虚
生命逐渐充盈
拒绝贫乏，充盈生命
冷漠与关切
二
下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……
二、冷漠与关切
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦） 在广东省佛山市南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
我想帮助有困难的人。
我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。
我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。
我想找机会参加志愿服务活动
……
结合视频思考：关切他人会产生哪些积极影响？
③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
你一定也有自己想帮助的人或事......
二、冷漠与关切
冷漠
关切
消融
他人

人生选择之二
为什么要拒绝冷漠，关切他人
二、冷漠与关切
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
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3. 生命拒绝冷漠的原因/彼此关切的原因？
二、冷漠与关切
二、冷漠与关切
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。
我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。
我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。
我要找机会参加志愿服务活动。
我想为灾区小朋友捐款。
我想为生病耽误课的同学补课。
我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
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4. 生命需要相互关切要求我们怎么做？
二、冷漠与关切
平凡与伟大
三
三、平凡与伟大
为什么说他们很平凡？
是因为他们用自己“独特”的方式经营自己的人生。
三、平凡与伟大
为什么说他们很伟大？
是因为他们在有限的生命中，为人类社会创造和贡献出无限的精神财富。
人的生命是平凡的，同时又是伟大的。
感悟
三、平凡与伟大
李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》
钱学森，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，使中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
鲁迅，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。
南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。"中国天眼"之父，让中国先进了20年。
伟人
思考：一个人的伟大在于哪些方面？
将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大。
伟大在于创造和贡献。创造社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。
为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；书写生命价值。
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5. 生命的伟大表现在哪些方面？
三、平凡与伟大
拒绝贫乏，充盈生命。
拒绝冷漠，关切他人。
在平凡中创造伟大。
怎样让生命充盈起来？
生命怎样相互关切？
如何在平凡中创造伟大？
6、怎样活出生命的精彩？
三、平凡与伟大
板书小结
生命的贫乏
生命的充盈
生命拒绝冷漠
关切他人的生命
伟大在于创造与贡献
平凡也能创造伟大
贫乏与
充盈
冷漠与关切
平凡与伟大
活出生命的精彩
1. 春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让学生绽放生命光彩的有（ ）
①志愿服务献爱心 ②劳动创造增技能
③无所事事度时光 ④经典诵读养精神
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
课堂练习
2. “哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬，无论生死，义务反顾来到抗疫前线，活出了他们的生命精彩。这启示我们（ ）
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③关爱他人，奉献社会 ④拒绝机遇，选择奋斗
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
课堂练习
3. 我们享受生命、也要让这个世界因为有我们而更美好。下列能体现“使生命活得精彩”的是（ ）
①热爱学习，乐于实践，关爱自然
②向疫区捐款捐物发去慰问信
③帮助同学克服生活、学习中的困难
④积极参加志愿者服务活动
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
课堂练习
4. 春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。青少年时期，犹如人生的春天！下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有（ ）
①志愿服务图荣誉
②劳动创造增技能
③无所事事度时光
④经典诵读养精神
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
课堂练习
5. 生命是一个逐渐丰富的过程，作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，话出生命的精彩。最近某班同学准备围绕“活出生活的精彩”举行一次研讨活动，请你参与进来，与他们一起讨论下列问题：
（1）你认为怎样的一生是值得过的人生？
（2）为了让生命之花绽放，我们可以怎样丰富和充盈我们的生命？（答出一方面即可）
（3）请以“生命”为主题写一句宣传语。
课堂练习
【答案】
（1）①能够活出自己的人生，实现自我的价值；
②在看到别人的需要时会出自己的爱心，无论事情大小，
都能承担起自己的责任；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上；
（2）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命
充满色彩与活力．
②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，
丰富道德体验就会不断丰富，增强对生命的感受力、理解力。
（3）生命只有一次，请珍爱生命．（其他言之有理即可）
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