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2021秋七年级上册道法知识读背提纲
学校___________；班别_________；姓名_____________；座号_______；
第一课 中学时代
一.中学序曲
1.为什么中学时代我们站在一个新的起点上 P3
①跨进中学校园，我们有一个新的名字——中学生；（角色/身份）
②中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
1.中学时代的新感受P3
新奇、兴奋、紧张、担心、期盼等。
2.中学时代的新变化（与小学不同）P4
科目增多、内容加深、难度加大、要求更高、自主性更强等
2.中学时代对我们成长的独特价值和意义是什么？（重要性/为什么珍惜中学时代）P4
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
③中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战【成长礼物】
1.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，主要表现在哪里？（底色的表现）P4
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
2.生命馈赠给我们哪些成长礼物？P5
中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战
3.中学生活为我们的发展提供了哪些机会？P6
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
②新的课程，引领我们探索新的知识领域；
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
4.进入中学，新的目标和要求对我们的作用P6
①激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
②我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
5.中学时代理想中的“我”是怎样的？P7
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越上进，敢于表达，超越自我。
6.21世纪，我们需要学会什么？P7
①学会学习；②学会变革；③学会成长
3.如何应对中学时代的各种可能和挑战？（怎样珍惜中学时代）P8
①要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。（课本）
②努力学习，为国家建设做好准备；
③极参加公益活动，主动承担社会责任
④提高创新意识和实践能力，做创新型人才
二.少年有梦
1.什么是梦想？（含义）P9
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.为什么少年要有梦想？（梦想的重要性/青少年为什么织梦和追梦）P9－10
①编织梦想是青少年时期的重要生命主题；
②梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。
③人类有了梦想才能不断地进步和发展；
④梦想能够帮助我们找到前进的方向。
3.少年梦想的特点？P9－10
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
1.为什么少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望？P9
它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发民
2.为什么少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连？P10
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
3.为什么少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分？P10（共同机会）
①共同享有人生出彩的机会；
②共同享有梦想成真的机会；
③共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会；
④民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的新时代。
4.什么是中国梦？其基本内涵是什么？P10
①中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。
②基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
5.怎样实现中国梦？P10
①必须坚持中国共产党的领导②必须走中国道路③必须弘扬中国精神④必须凝聚中国力量
6. 个人梦（少年梦）与中国梦的关系（拓展）
①个人梦与中国梦密不可分。②中国梦是个人梦的坚实基础和有力保障；③个人梦的实现为中国梦的实现奠定了基石。
7.改革开放以来，我国已经实现了哪些梦想？（拓展）
回归梦、入世梦、飞天梦、奥运梦、世博梦、航母梦、诺贝尔奖梦等
8.中国梦给我们哪些启示（拓展）
①坚持中国共产党的领导；②坚持走社会主义道路；③坚持改革开放；④树立远大理想，努力学习，为国争光。
4.人们对待梦想有什么不同的态度？P11
①有人放弃，将梦想视为一种臆想；②有人坚持，将进取变成一种信念。
5.怎样才能实现少年梦想？P11-13
①坚持进取的信念；②不应止于心动，需要付诸行动；③努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持，需要方法，需要计划。
6.什么是努力？（含义）P12
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.我们应该如何努力（努力要求我们怎样做）12－13
①努力需要立志；②努力需要坚持；③努力需要方法；④努力需要规划
8.如何正确理解努力？（综合）P11-12
①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(含义)
②努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持，需要方法，需要计划。
1.我们如何努力立志？P12
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
2.为什么努力需要坚持？P13
①如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥；
②只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
3.努力的方法有哪些？P13
①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点；③学思并进；④珍视团队合作
第二课 学习新天地
一.学习伴成长
1.初中的学习生活是怎样的？P15
①初中阶段，学习是我们的重要任务；
②初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养及如何做人。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
2.学习的特点P17
①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。比如：接受和掌握，探究、发现、体验和感悟；学习思考、认识世界、关爱他人、遵守规则等。（场所）
②学习需要自觉、主动的态度。（态度）
③学习伴随着我们的成长。（过程）
④学习没有终点。（时限）
1.什么是学习？（拓展）
学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。
2.为什么说学习伴随我们成长？P17
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程；
3.为什么要树立终身学习的意识？P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3.学习对我们来说有什么意义？（学习点亮生命的原因）P18－19
①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；
③在学习中我们分享生命经验，获取成长，同时也可以帮助别人，服务社会，为幸福生活奠基.
◎为什么说学习让我们能够生存并拥有更充实的生活？（充实表现）P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；
二.享受学习
1.为什么说学习是苦乐交织的？（学习有怎样的体味）P20－21
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。（快乐）
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（辛苦）
③当我们经历学习的辛苦，收获学习的成果时，我们体验到学习的美好和美妙的享受（交织）
2.我们如何在丰富多彩的初中生活中学会学习 (如何学会学习)P22－23
①需要发现并保持对学习的兴趣；
②需要掌握科学的学习方法；
③要善于运用不同的学习方式.
1.为什么学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣？（学习目标与学习兴趣的关系）P22
①有了学习兴趣，学习可以成为艰苦即十分快乐的探索之旅；②学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
2.提高学习能力的学习方法和学习策略有哪些？P23
①合理安排学习时间，形成良好的学习习惯；②掌握适合自己的学习方法；③课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习；④学习专心致志，制定学习计划等
3.我们常见的学习方式P23－24
①合作交流；②实践探究；③独立思考；④自主学习；
4.为什么我们要享受学习？（拓展）
①在学习过程中，我们体味到了学习的快乐与辛苦所带来的美妙享受；
②在学习过程中，我们学会了学习，激发了探索的兴趣，掌握了学习方法和学习方式，提高了自己的能力。
5.我们怎样才能享受学习？（拓展）
①要坦诚地面对和体味学习的快乐和辛苦，体验学习带来的美妙享受；②要学会学习，保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，提高自己的能力。
6.课堂记笔记的策略（方法）和作用P23
（1）策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充
（2）作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。
3.我们怎样正确认识学习 (综合)17-22
①学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。（含义）；
②学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习；学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点。（特点）
③学习点亮我们的生命。（意义）
④我们必须要体味学习，学会学习，享受学习。（做法）
第三课 发现自己
一.认识自己
1.正确认识自己的意义？（原因/人贵自知的意义）P27
①可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；
②可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.怎样才能正确认识自己？（途径或方法/方式）P28－29
①可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。
②可以通过自我评价来认识自己。包括自我观察和分析、与他人比较（方法）
③可以通过他人评价来认识自己。
1.我们从生理、心理、社会等方面来认识自己的具体表现P28
①生理上：从身体特征和生理状况来认识自己，如：身材、相貌、体能、性别等。
②心理上：从个性心理特征来认识自己。如性格、气质等。
③社会上：从在群体中的关系来认识自己，如在家庭或班级中的角色等。
2.自我评价的意义P29
①能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能够帮助我们调节和控制自己的行为。
3.他人评价的意义P29
①他人评价是我们认识自己的一面镜子；
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4.我们应如何正确对待他人的评P30
①态度上：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
②方法上：掌握正确的方法。如：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
二.做更好的自己
1.为什么要接纳和欣赏自己？ （为什么每个人的生命都是独特的）P33
①世界上没有完全相同的两个人；
②我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点；
③随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.怎样接纳和欣赏自己？P33-34
（1）接纳自己：①接纳自己，需要接纳自己的全部。比如：优点与不完美；性格与身材、相貌；现在与过去。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
（2）欣赏自己：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是自我鼓励与自我奋进、善于向他人学习、与他人合作，学会欣赏他人。
1.学会欣赏自己的重要性（意义）？（拓展）
①欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；②欣赏自己的人，既能为自己鼓掌，也还能为他人喝彩。③欣赏自己的人，才能成为一个内涵更加丰富的我。
2.怎样才能成为一个内涵更加丰富的我？P34
欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，学会欣赏他人。才能成为一个内涵更加丰富的我。
3.我们为什么要做更好的自己？P31-34
①认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己；
②我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。
4我们如何才能做更好的自己？P32－36
①需要扬长避短。（善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华）；②需要主动改正缺点。（要决心、信心、勇气和毅力并掌握正确的方法）；③需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的；⑤需要接纳和欣赏自己；
1.做更好的自己，怎样做到扬长避短？P34
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华
2.做更好的自己，主动改正缺点的要求和意义？P34
（1）要求：①要决心、信心、勇气和毅力；②掌握正确的方法；
（2）意义：改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
3.改正缺点的方法有哪些？P35
①具体描述自己的缺点；②从最容易改正的缺点开始；③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力；④请一个信任的人来协助你；⑤在公开场合做出改正缺点的承诺；⑥运用自己以前
改正缺点的成功经验。
4.怎样发掘自己的潜能？P35
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务。（三通过）
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.如何认识初中阶段的朋友圈？P39-40
①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
②朋友圈发生了变化。自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往丰富了；自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深了，朋友关系更加密切。
③经常对自己的朋友关系做些梳理。对友谊的渴望，让我们相互靠近；对友谊的真正期待；学会处理交友中遇到的各种问题。
2.人为什么需要友谊？（友谊的力量/为什么建立友谊）P41-43
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
1.朋友对个人影响的具体表现P41
①朋友正在做的事情，我们会关注；②朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试；③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；④与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；
2.我们为什么需要真诚友善的朋友？（朋友见证成长历程）P42
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
3.我们要结交怎样的朋友？说明理由P42-43
（1）结交的朋友：与正直、诚信和见识广的人交朋友
（2）原因：①结交益友，可以给我们带来许多温暖、价值和快乐；②结交益友，丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质有那些？（友谊为什么能如此打动我们）P44-46
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
1.为什么友谊是一种亲密的关系？P44
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
2.为什么友谊是平等的、双向的？P45
①我们接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感
3.为什么友谊是一种心灵的相遇 P46
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
②志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊要澄清那些问题？ P46-48
①友谊不是一成不变的；
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；
③友谊不能没有原则。
1.为什么友谊不是一成不变的？P46
①自己变了，对方变了，或者环境变了，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出（原因）。②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然的友谊（做法）。
2.我们如何正确对待竞争与友谊？（对于友谊中的竞争我们的态度是怎样的）P47
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多；
3.为什么友谊不能没有原则 P48
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
4.为何友谊有时也让人失望？（拓展）
①随着各种情况的改变，有些友谊则逐渐淡出，让人难以接受；
②竞争有时也会伤害友谊；
③无原则的友谊会伤害朋友；
④友谊有时也会带来困扰，增添烦恼；
3.友谊的真谛是什么？
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
4.如何正确认识友谊？（综合）P44-48
（1）友谊的特质：①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
（2）友谊的澄清：①友谊不是一成不变的；
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
（3）友谊的真谛：友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.怎样建立友谊？（怎样才能获得真正的友谊？）P49-50
①需要开放自己。
②需要持续的行动。
③需要正确的方法。如面带微笑、记住对方的名字等。
1.为什么建立友谊，需要开放自己？P49
①建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。②无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2.为什么建立友谊，需要持续的行动？P50
①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
3.有助于建立的方法P50
①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；
⑥保持好奇心；
2.为什么友谊需要精心呵护？P49-51
①与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑；
②友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精神养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
3.怎样呵护友谊？P51-53
①需要用心去关怀对方；
②需要学会尊重对方；
③需要学会正确处理冲突；
④需要学会正确对待交友中受到的伤害；
⑤需要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待
1.呵护友谊，怎样做到用心去关怀对方？P51
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
2.呵护友谊，怎样做到尊重对方？P52
①要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分尺。②要坦诚相待，但不是毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
3.呵护友谊，怎样正确处理冲突？P52
①冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；②掌握处理冲突的基本策略。比如：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等。
4.呵护友谊，怎样正确对待交友中受到的伤害？P53
①当朋友做出伤害友谊的举动地，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
②两者都需要勇气，也需要智慧。
4.怎样才能让友谊之树常青？（综合）P49-53
①敞开心扉，以诚相待，和睦相处； ②呵护友谊，相互尊重，相互关心；
二、网上交友新时空
1.网上交往的体会P54
信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离。
2.网上交往的特点P55
虚拟、平等、自主。它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。但有时即关闭了与他人沟通的心灵之门。
◎为什么说网上交往具有虚拟、平等、自主的特点？（有时关闭了与他人沟通的心灵之门）
①我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；②我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；③我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
3.互联网的优势P55
①网上搜集学习资料；②查找相关信息；③网上交往；
4.网上交往的利与弊（积极影响和消极影响）P55-58
（1）利（积极）：①开辟了人际交往的新通道。超越时空限制；拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理需要。
（2）弊（消极）：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
5.为什么要慎重结交网友？P56-58
①网上交友可能对自己学习和生活有影响。
②网上交友带有很多不确定的因素，除了安全因素，还面对很多问题。
③网上交往可能会承担相应压力和责任
6.怎样做到慎重结交网友？P56-58
①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；
②要有一定的自我保护意识；
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；
④需要遵守法律、法规；
⑤要学会在现实中与同伴交往；
1.结交网友自我保护意识的表现（例子）P56
①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。
2.为什么将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重？P57
①除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题；②探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
第六课　师生之间
一、走近老师
1.教师职业的特点（老师的作用）P60－61
①老师是我们学习的指导者和成长的引路人；
②老师传道授业解惑，是人类文明的主要传承者之一。
③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.新时代“四有”好教师的标准（新时代对老师提出更高要求）P62
①有理想信念；②有道德情操；③有扎实学识；④有仁爱之心
3.为什么老师会有不同的风格？P63
①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
1.如何与风格不同的老师相处？（怎样面对风格不同的老师）P64
①承认老师的差异，接纳每位老师的不同；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往，拉近师生间的距离。
2.尊重老师的“不同”风格有何意义？P64
可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
3赞美老师的名句（拓展）
①教师是人类灵魂的工程师。②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。③太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。④一日为师，终身为父。⑤学贵得师，亦贵得友。
二、师生交往
1.如何理解教学相长？（内涵） P66
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②我们的学习离不开老师的引领和指导；
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.怎样促进教学相长？ P66－67
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步
④学会正确对待老师的表扬和批评。
1.为什么正确对待老师的表扬和批评？ P67
①正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展(表扬的作用)
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足(批评的作用)
2.怎样对待老师的批评？P67
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.怎样正确对待老师的表扬和批评（你的建议是什么？）【综合】P67
①正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.学生不乐意接受到老师批评的可能原因是什么？（拓展）
①可能被误会；
②可能认识不到自己的错误；
③可能对批评的方式不能接受等
5.老师批评学生的方法和技巧（拓展）
①客观有据，不要责备
②就事论事，以理服人
③进退有度，委婉含蓄
④因人而异，公平公正
3.师生交往的良好状态是怎样的？（良好的师生关系）P68
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
4.怎样建立良好的师生关系？ P68－69
①彼此尊重，是建立良好关系的开始。②平等相待、相互促进。③主动关心老师、理解老师。④正确处理师生之间的矛盾
1.学生为什么尊重老师？P68-69
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；
②尊重老师是中华民族的优良传统；
③尊重老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养；
④老师是学习的指导者和成长的引路人；
⑤老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
2.尊重老师要求我们怎样做？P68－69
①尊重教师的人格尊严、个性差异、劳动成果等；
②尊重老师不仅表现在我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中；
③尊重老师应该主动关心老师、理解老师。
3我们怎样在日常生活中以实际行动尊重老师？（拓展）
①学习方面：上课认真听讲；按时完成作业；②生活方面：勤俭节约；团结互助；相互关心；③纪律方面：遵守学校规章制度；④其他方面：履行值日工作；有理想 、有礼貌、有责任心；诚实守信；
4.与老师发生矛盾该怎么处理？P69
①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
5.师生之间的关系？（综合）P66-68
①亦师亦友，教学相长；②学生的学习离不开老师的引领和指导；③老师的教学需要学生共同配合；④人格平等、彼此尊重、相互关心、携手共进；
6.师生交往的意义（拓展）
对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。
7.尊师重道的成语。
程门立雪 、一字之师 、尊师重道 、师道尊严 、尊师贵道 、百世之师 、恩同父母
第七课　亲情之爱
一、家的意味
1.什么是家庭？P71
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家对我们意味着什么？（含义/意义/我想有个家）P72-74
①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③在中国人的家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1.为什么说家是我们身心的寄居之所？P72
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2.为什么说家是我们心灵的港湾？P73
①家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情；②亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。
3.“家”在中华文化中的内涵是什么？P74
在中国人的心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.我们为什么要孝亲敬长？P72－74
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4.我们如何孝亲敬长？P74－75
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。理性地与他们沟通。
③倾听。倾听双亲的心声，双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
二.爱在家人间
1.什么是亲情？（含义）P76
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱
1.家庭中的亲情是怎样产生的？ P76
①或是因为他们给了我们生命；②或是因为他们为我们的生活操劳；③或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤；④或是因为他们是我们生命中重要的影响者；⑤或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者
2.我们如何体味亲情？（拓展）
牵挂亲情、渴望亲情、承认亲情、感悟亲情，珍惜亲情，回报亲情。
2.亲情有哪些体味？P77-78
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。②每个家庭的亲情表现不尽相同；③家庭结构变化，亲情仍在。
3.亲子冲突的原因和危害P79-81
（1）原因：①独立性和依赖性的矛盾引发冲突。（一方面，我们希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。）
②长大了的我们开始审视、质疑父母，挑战父母的权威与经验。
③我们与父母在心智、学识、经历、不同的价值观和生活方式等方面存在差异；导致对问题的理解、感受等方面的存在差异。
（2）危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4.怎样化解亲子冲突？ P81-82
①需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；②与父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③接纳和理解父母。试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
1.和父母沟通的技巧有哪些？P82
①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。
2.为什么我们要接纳和理解父母的做法？P82
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母的对待我们的态度和教育我们的方式。
三.让家更美好
1.现代家庭发生了哪些变化？P83-84
①现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。如家庭不断趋向小型化；独生子女家庭向二孩家庭转化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
③家庭氛围越来越平等、民主；
2.为什么构建和谐家庭？P85-86
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件.
②在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。
③家庭成员、人际关系等变化，会影响家庭和睦 。
3.怎样构建和谐家庭？(怎样让家更美好？）P85-86
①需要家庭成员之间和睦相处、相互信任、体谅和包容。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，增强家庭责任意识；
③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
1.现代家庭生活的重要内容有哪些？84
①关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题。②学习现代科学文化知识，创建学习型家庭。③参与社区活动
2.我们如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？P85
①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
第八课 探问生命
一.生命可以永恒吗
1.生命的特点P89-91
①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的；⑤生命是不可预知的。
1.为什么说生命来之不易？P89
①在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。②每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
2.为什么说生命是独特的？P90
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
3.为什么说生命是不可逆的？P90
①人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。②从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
4.为什么说生命是短暂的？P90
①在时间的长河中，个人的生命很短暂；②人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
2.生命给予我们的启示是什么？（如何看待死亡？）P91
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；
②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3.生命接续的内涵P93
①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；
②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
4.生命接续的意义P92-93
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
5.生命可以永恒吗？（理解）P91-93
①生命有时尽。因为我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。从这个意义上说生命是不可以永恒的。
②生命有接续。生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神观念上的生命，我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。从这个意义上说精神观念上的生命是可以永恒的。
二.敬畏生命
1.为什么对生命有敬畏之情？（为什么生命至上）P94-96
①生命是脆弱的、艰难的、也是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的；②生命都是宝贵的，生命价值高于一切；③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。（或：自己的生命和他人的生命同样重要。）
2.如何做到敬畏生命？（休戚与共）P96-98
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命。（意识上）
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动上）
③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。（道德上）
◎有关敬畏生命的名言（拓展）
①如能善于利用，生命乃悠长。②生命是惟一的财富。③珍惜生命就要珍惜今天。④有生命，那里便有希望。⑤善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。⑥人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。⑦人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已
第九课 珍视生命
一、守护生命
1.为什么要爱护身体？P100-102
①爱护身体，是一种对生命负责任的态度；②当某些内心需要得不到满足时，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，所以要学会爱惜自己的身体；③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难，要求我们保护自己的身体；
2.爱护身体的做法P100-102
①关心身体的状况，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3.为什么要养护精神？P102-103
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要，精神风貌反映着我们的生命状态；②我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约，也离不开优秀传统文化的滋养。
4.养护精神的做法P103-104
①在任何情况下，都要守住自己的心灵，才可以看到真、善、美；相反，可能丢失精神世界的财富。②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
◎精神追求与物质追求的关系P103
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富
5.为什么守护生命？（综合）P99
①生命都是宝贵的，生命价值高于一切；
②守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；
6.守护生命的做法（综合）P100-102
①爱护身体。养成健康的生活方式；学会爱惜自己的身体；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
②养护精神。守住自己的心灵；守护精神家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。
二、增强生命的韧性
1.什么是挫折？P105
挫折就是在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。
2.怎样正确认识挫折？P105-107
①挫折就是在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败。（含义）
②生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映（原因）
③挫折具有双重性，既有积极影响，也有消极影响。我们需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘生命的力量，增强生命的韧性。（做法）
【注：这是“隐性”类设问。用“糊涂法”来应对，思路是：是什么-为什么-怎样做】
3.挫折的两面性（双重性、双刃性）P107
（1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）消极影响：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等；②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
1.如何克服挫折带来的消极影响？（拓展）
①及时调整自己，正确对待挫折；②换位思考，冷静分析；③改换环境，寻求帮助；④转移注意力，避开诱因；⑤发掘生命力量，增强生命韧性；
2.造成挫折的原因有那些 (拓展)
①外部因素：自然、社会、家庭、学校等因素造成的挫折。
②内部因素：个人身体和心理因素等造成的挫折。
4.如何正确应对挫折？P107-109
①需要及时调整，正确对待挫折；
②需要发现、发掘自己和生命力量，培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志
③坚持目标和不断努力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
5.为什么发掘生命的力量？P107
①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分；
②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；
6.面对挫折，如何发掘生命的力量？P109
①培养自己面对挫折的勇气和坚强的意志；（内部）
②发掘自身的力量并不排斥借助外力，坚持目标和不断努力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。（外部）
1.如何增强生命韧性？（增强生命韧性的方法）P109
①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣；
2.战胜挫折的名言【拓展】
①以勇敢的胸膛面对逆境；②苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐；③即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来；④天行健，君子以自强不息。
第十课 绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.人为什么活着？P112
①生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案。②为了追求自己的梦想，实现自我价值。③为了让生命有意义。
2.怎样的人生是值得的？（我们的一生应该怎样过）P113
①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；
②对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；
③对社会：能够将个人的理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来；
3.探索生命意义的原因及做法P113-115
（1）原因：①探索生命意义，是人类的原动力之一。②探索生命意义，更好地发现生命是独特的，生命意义是具体的；
（2）做法：①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；②善于在生活经历中建构自己的人生；③生命的意义需要自己发现和创造；
二、活出生命的精彩
1.生命贫乏的原因和表现P116
（1）原因：①把自己封闭越来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②缺乏生活目标，无所事事，生命日益空虚。
（2）表现：生活枯燥、单调、乏味等
2.生命充盈的做法和表现P116
（1）做法：①生命是一个不断丰富的过程，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；②我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养。
（2）表现：生活丰富、充实、快乐、幸福等
3.为什么要拒绝冷漠，传递生命温暖？P117
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。
②我们用心对待自己和他人，不仅能够将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
4.如何做到拒绝冷漠，传递生命温暖？P117
①不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
5.为什么要在平凡中创造伟大？P118-120
①每个人的生命都有自己独特的使命；②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有自己的价值。
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
8.如何在平凡中创造伟大？P119-120
①用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；
②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
9.怎样才活出生命的精彩？（综合）116-118
①消融生命贫乏，热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，充盈生命；②拒绝冷漠，传递温暖，关切他人，善待他人，照亮他人；③在平凡中创造伟大，书写自己的生命价值。
1.伟人创造伟大的做法及意义P119
做法：一个人的伟大，不在于其地位的高低，而是在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
意义：为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
2.平凡人是如何创造伟大的？P119
①为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；②为家庭的美好和社会的发展， 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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