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(共27张PPT)
第三章 系统与设计
3.1系统及其特性
学科：通用技术
系统无处不在，万物皆是！
系统到底是什么？
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网络搜索引擎对“系统”一词的搜索结果
从应用的角度理解系统的含义
体会系统的组成和层次关系
能对系统进行分类
系统含义
自行车简介
自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。英文bicycle。
自行车种类很多，有单人自行车，双人自行车还有多人自行车。
自行车是人类发明的最成功的一种人力机械，是由许多简单机械组成的复杂机械。
延时文字
案例分析P64
（合作任务一）
自行车主要部件
控制方向
车把
传递脚踩的力传递到链轮和链条上
脚蹬
将动力传递到后轮
链轮链条
控制自行车速度
车闸
讨论与分析P65
自行车主要部件的作用
车闸的橡皮松了
车把固定螺丝松了
链条断了
车轮的辐条断了
刹车失灵
方向失控
动力无法传递
受力不均容易引起车圈变形
讨论与分析P65
分析出现下列情况时，可能会导致的后果：
系统由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素
或部分组成的，具有特定功能的有机整体
要素——是指构成系统的最主要的元素（一般地，部分相对于系统的整体而言，要素相对于系统的元素结构而言。很多情况下，要素和部分又可以通用。）
延时文字
什么是系统？
构成系统的条件
1.至少有两个或者两个以上的要素(部分)
才能组成系统；
要素
功能
结构
2.要素(部分)之间相互联系、相互作用，
按照一定方式形成一个整体；
3.这个整体具有的功能是各个要素(部分)
的功能中所没有的。
马上行动：小组合作完成下列表格的填写
系统的名称 是否是系统 功能 组成要素（部分）
台 灯
多媒体教室
手 表
缝纫机
灯座、灯泡、灯罩、电线和开关等。
计算机、投影机、音箱等。
表带、表壳、机芯等。
机架、台面、机芯等。
是
是
是
是
照明
辅助教学
计时
缝制物品
（合作任务二）
小组竞赛
竞赛规则
在规定时间内（1分钟），将你知道的系统写在小组合作任务单中（任务三），准确率高数量多的组获胜。
消化系统呼吸系统
手机安卓
系统
军事系统
我知道的系统
（合作任务三）
思考
班级系统由哪些要素（部分）组成？
班 级
人 物 事…
男生、女生、老师、…….
班规、课程表、作息时间表…….
文具、书、灯、多媒体、空调、风扇 …….
子系统
系统与子系统
轨道舱
逃逸塔
返回舱
推进舱
系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统（subsystem）
任何系统又是更大系统的子系统。
子系统
人体九大子系统
延时文字
马上行动P66
03
06
后挡泥板、车后架、
车筐、车铃等。
附设子系统
由前后车轮组成。
行驶子系统
车架、鞍座、后车座等。
承重子系统
车把、前叉、前轴、前轮等。
导向子系统
刹车手柄、车闸、连接线等。
制动子系统
脚蹬、曲柄、链轮、中
轴、链条、飞轮等。
传动子系统
05
04
02
01
（合作任务四）
系统的类型
自然系统和人造系统
自然物自然形成
由人工建造、加工而构成的系统，称为人造系统，也成为人工系统。如自行车系统
人造系统
由自然物自然形成的系统，称为自然系统。如生态系统。
自然系统
人工制造、加工而构成
延时文字
实体系统和抽象系统
具体实物
由一些概念、原理、方法、制度、程序等元素所构成的系统，称为抽象系统，也称为概念系统、软系统。如学校的管理制度。
抽象系统
由看的见、摸得着的具体元素构成的系统，称为实体系统，也称为硬系统。如：手表。
实体系统
概念、原理、制度、程序等
实践活动
动动手
活动名称：制作风车。
活动目的：理解系统的含义。
材 料：彩纸、细铁丝、一次性 筷子、橡皮
小结
课堂小结
系统
系统由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的，具有特定功能的有机整体。
构成系统的条件
1.两个或两个以上的要；2.要素之间相互联系相互作用,按照一定方式形成一个整体；3.具有的各要素没有的特定功能。
系统的类型
自然系统和人造系统；实体系统和抽象系统
课堂练习
1．水(H2o)是由氢和氧两种元素构成，但当你口渴需要喝水时，分别吸人氢气和氧气并不能为你解渴，这说明 ( )
A．至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统
B．各要素(部分)之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体
C．系统整体所具有的功能是各个要素(部分)的功能中没有的
D．系统包含子系统，它又是更大系统的子系统
2.下列各项中，属于自然系统的是（ ）
A.塑料大棚 B．一片森林 C．智能大楼 D．一架飞机

C
B
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