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高考政治主观题答题模板
专题20认识论
(学生版)
答题要领—一探究
命题角度1如何体现实践是认识的基础的
设问方式运用认识论的有关知识来认识实践是认识的基础的
答题要点
实践是认识的基础的四项内容+材料
[答题术语]
(1)实践是认识的来源
(2)实践是认识发展的动力
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准
(4)实践是认识的目的。
命题角度2运用真理的相关知识,谈谈你对材料的认识
设问方式
运用真理的相关知识,谈谈你对材料的认识
答题要点
真理的特点十认识过程+材料
[答题术语]
(1)真理的特点:真理的含义、客观性十具体性、条件性十真理与逻误相伴而行
(2)认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)十方法论(在实
践中追求和发展真理)
命题角度3运用哲学认识论知识,分析探索和实践过程
设问方式
运用认识论的有关知识分析探索和实践过程
答题要点
实践的特点十实践决定认识十认识过程
[答题术语]
1)实践的特点:客观物质性十主观能动性十社会历史性
(2)实践决定认识:来源十动力+唯一标准十目的
3)认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)
(4)真理是客观的、具体的、有条件的。认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践起促进作
用,应重视科学理论的指导作用
解题示范一一应用
[典例]1.(2020·新课标全国卷I)阅读材料,完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中,国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结
先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案,为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单,主
要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细
化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容,增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和
出院标准等,并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现,形成了包括13个方
面内容的比较完整的诊疗体系
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的,是中华文化的瑰宝,在抗击新冠肺炎疫情中彰显
了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用,发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特
优势,全程参与深度介入疫情防控,形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案,在全国推广使用
有效降低了发病率、转重率、病亡率,提高了治愈率,加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗
疫,中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验,将新冠肺炎中医药诊疗方
案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享
诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展,运用认识论原理加以分析。(12分)
应用流程·稳准答题
步:分点审设问,确保答题方向不跑偏
知识限定
认识论原理
设问方式
运用认识论原理分析“诊疗方案的变化
内容限定
反映了对新冠肺炎认识的发展”
分值定点
12分,估计3~4个答题要点
第二步:分层析材料,确保答题要点对且全
本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”,属于分析说明类
主观题,知识限定范围为“认识论”。材料中“先后制修订和发布7个版新冠肺炎诊疗方案”,说明认识具
有反复性、无限性,真理性认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,是一个
从不深刻到此较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程。材料中“第1版方案较为简单”、“第3版
方案细化了中医药治疗方案”、“第7版增加病理改变内容………”说明实践是认识的基础,人类对新冠肺炎
的认识以诊疗实践为基础,随着实践的深入不断深化对新冠肺炎的认识
第三步:依据上述逻辑推理,组织答案
参考答案
实践是认识的基础,对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才
能完成;真理是具体的、历史的,是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化,反映了对新冠肺炎的认
识以诊疗实践为基础,是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程,是一个指导
诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程

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