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高考政治主观题答题模板
专题24社会历史观
(学生版)
答题要领——探究
命题点1社会意识的作用
设问方式
用社会意识作用的原理,说明为什么这样做
答题要点社会意识反作用的原理+方法论+材料分析
[答题术语]
(1)社会意识对社会存在具有反作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以
正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。+材料
(2)要坚持先进社会意识的指导作用。十材料
命题点2社会发展的规律
设问方式结合材料,运用“社会发展的规律”的知识说明……的依据
社会存在与社会意识的辩证关系+社会基本矛盾运动+社会历史发展的趋势+
答题要点
材料分析
[答题术语]
(1)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。+材料分析
(2)上层建筑一定要适应经济基础状况是人类社会发展的规律。十材料分析
改革是社会主义制度的自我完善和发展,其根本目的是使生产关系适应生产力的发展,使上层建
筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。十材料分析
命题点3社会历史的主体
设问方式
结合材料,分析……是怎样坚持社会历史主体观的
答题要点人民群众是社会历史的主体的基本观点+群众观点和群众路线+材料分析
[答题术语]
(1)人民群众社会历史主体地位原理:人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体。人民群众是社
会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。十材料分析
2)方法论:坚持群众观点和群众路线:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切对
人民群众负责,虚心向人民群众学习;一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。+材料
分析
命题点4综合考查历史唯物主义
设问方式结合材料,运用历史唯物主义的知识分析……的依据
答题要点
历史唯物主义的基本观点+材料分析
答题术语]
)社会存在和社会意识辩证关系原理及方法论要求
十材料分析
(2)社会基本矛盾运动原理及方法论要求。十材料分析
(3)人民群众是历史的创造者原理及方法论要求。+材料分析
(4)价值观的导向作用原理及方法论要求。十材料分析
(5)价值判断与价值选择的客观依据及特点。+材料分析
(6)人生价值的原理及其要求。+材料分析
解题示范一一应用
典例]1.(2020·北京卷)阅读材料,完成下列问题
基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。
小智治事,大智治制。中国共产党自成立之日起就致力于建设人民当家作主的新社会,并在新中国成
立后,创造性地运用马克思主义国家学说,为建设社会主义国家制度进行了不懈努力,逐步确立并巩固了
我们国家的国体、根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度和各方面的重要制度。当前,推进国家治
理体系和治理能力现代化,尤其需要激发制度优势、释放制度活力。
运用唯物史观知识,说明如何更好地发挥我国的制度优势。(6分)
应用流程·稳准答题]
第一步:分点审设问,确保答题方向不跑偏
知识限定
唯物史观
设问方式
说明类
内容限定
运用唯物史观知识,说明如何更好地发挥我国的制度优势
分值定点
6分,估计2~3个答题要点
第二步:分层析材料,确保答题要点对且全
从唯物史观角度切入,考查我国的制度优势,知识指向社会基本矛盾运动及人民群众的主体地位,做
题时需要考生调动相关知识,结合材料形成答案
第三步:依据上述逻辑推理,组织答案
[参考答案
①发挥我国的制度优势,尊重社会发展规律,处理好生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的
关系。②在党的领导下,调动人民群众积极性、主动性、创造性,投身于中国特色社会主义的伟大实践。(每
点3分,共6分)
[典例]2.(2019·天津卷)阅读材料,回答问题

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