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(共35张PPT)
沉迷手机
沉迷网络
日照三竿不起床
不想上学
这样的生命有意义吗？
合作探究
第十课 绽放生命之花
第二框 活出生命的精彩
第四单元 生命的思考
2021
01
02
目
录
03
04
05
生命贫乏的表现和原因有哪些？
如何让生命充盈？
生命为什么要拒绝冷漠？
怎样关切生命？
如何在平凡的生命也能创造伟大？
怎样活出生命的精彩？
06
01
贫乏与充盈
请分析这两个人的生活有哪些不同？
小A：学习、锻炼身体、查阅资料
小B：睡懒觉、玩游戏、考试作弊
贫乏
充盈
怎样让我们的生命充盈起来？
总结
1. 生命贫乏的原因和表现
懒惰、自私、贪婪、无知、得过且过、推卸责任、浪费时间、毫无计划。
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
（1）原因
（2）表现
阅读好书
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
走出家门，了解他人不同方式的生活
外出旅行，看看不同的风土人情
积极参加社会公益活动
献爱心帮助孤寡老人
扶助老弱病残
为灾区捐款
……
那么，如何让生命变得充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
生命的充盈
生命的充盈
②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。
总结
2. 如何让自己的生命充盈？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强对生命的理解力、感受力
贫乏与充盈
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
封闭、无目标、无所事事
学习、实践、探索、交流交往
生命日益空虚
生命逐渐充盈
02
冷漠与关切
下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……
好奇地望了望，从旁边走过。
为男子撑着伞，并拨打“120”求助。
观看视频思考：生命为什么拒绝冷漠
总结
3. 生命拒绝冷漠的原因/彼此关切的原因？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
“大连”后续
3月30日，蒋文强随医疗队回到家乡，开了一家烧烤店。本以为这一“搭错车”引发的经历就要结束之时，7月，大连又遇疫情，“大连小伙”重新穿上了防护服，在大连的隔离酒店做起了送饭和打扫的志愿者工作。
蒋文强说，他在朋友圈看到一张照片，医务人员躺了一排，“躺在地上，对我触动特别大。他们一是累的，第二就是因为天气特别热，地上可能凉快一些。当时就在想我能做点什么”。
如果你是回到家乡的蒋文强，你会做出同样的选择吗？
如果你是病人，你希望别人怎么做？
冷漠与关切，都是互相给的。
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
帮助学习困难的同学补习功课
在公交车上给老人让座
雨天把没有带伞的同学送回家
多干些家务活，让家人不要那么劳累
每年种一棵树，为大地留下绿荫
……
总结
4. 如何让生命告别冷漠,关切生命？(P117)
①关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消
融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
03
平凡与伟大
三、平凡与伟大
为什么说他们很平凡？
是因为他们用自己“独特”的方式经营自己的人生。
三、平凡与伟大
为什么说他们很伟大？
是因为他们在有限的生命中，为人类社会创造和贡献出无限的精神财富。
人的生命是平凡的，同时又是伟大的。
感悟
三、平凡与伟大
李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》
钱学森，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”，使中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
鲁迅，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。
南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。"中国天眼"之父，让中国先进了20年。
伟人
思考：一个人的伟大在于哪些方面？
总结
5. 生命的伟大表现在哪些方面？
①伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；勇敢书写自己的生命价值。
③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
拒绝贫乏，充盈生命。
拒绝冷漠，关切他人。
在平凡中创造伟大。
怎样让生命充盈起来？
生命怎样相互关切？
如何在平凡中创造伟大？
6、怎样活出生命的精彩？
三、平凡与伟大
课堂小结
活出生命的精彩
贫乏与充盈
生活态度影响生命质量
共同营造互信、友善、和谐的社会
生命拒绝冷漠
普通人的生命价值
平凡与伟大
伟大在于创造和奉献
冷漠与关切
生命是一个逐渐丰富的过程
从平凡中闪耀出伟大
关注自身发展，关切他人生命
1. 近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命
②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作
③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒
④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
牛刀小试
【小题1】A 【小题2】C
2. 湖北恩施向雪敏向远在苏州的素不相识的16岁男孩成功捐献造血干细胞。为捐献这些“生命的种子”，她推迟婚礼，被众多网友誉为“最美新娘”。向雪敏的行为
A. 是珍爱自己生命的表现
B. 是奉献生命的表现
C. 是活出生命精彩的表现
D. 是增强生命韧性的表现
牛刀小试
牛刀小试
3.“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬无论生死，义无反顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③拒绝平庸，只求伟大 ④拒绝机遇，选择奋斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小试
4. 新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬无论生死，义无反顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们（ ）
①拒绝贫乏，充盈生命 ②拒绝冷漠，关切他人
③拒绝平庸，只求伟大 ④拒绝帮助，选择奋斗
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
牛刀小试
5. 春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。青少年时期，犹如人生的春天！下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有（ ）
①志愿服务图荣誉
②劳动创造增技能
③无所事事度时光
④经典诵读养精神
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
牛刀小试
6. 南仁东是 500 米口径球面射电望远镜（FAST）工程的首席科学家、总工程师，被人们尊称为中国“天眼之父”。2016年9月25日，项目竣工，历经20余载，南仁东率队把图纸变成国之重器，为射电天文学相关基础研究、战略高技术的发展和国际科技合作提供“世界独一无二的平台”。工程基地在贵州。在那里，南仁东遇到一群寒风里只穿着单薄衣衫的孩子们。回到北京，他立即写了一封信，寄去500元。就这样，他连续寄出了四五年，资助了七八个学生。2017年9月，南仁东因病逝世。逝世前几个月，他还在坚持参加 FAST 的工程例会。在工程顾问斯可克眼里，这位老同事甚至有些悲壮：“为了FAST的成功，他不惜以命相搏。”
(1) 通过南仁东的事迹简介，你认为有意义、过得有价值的人生是怎样的？
(2) 南仁东一生默默无闻造“天眼”，你从中悟出他平凡中创造伟大的秘诀是什么？
牛刀小试
（1）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同
体结合起来
（2）①伟大在于创造和贡献。
②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的
甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出
伟大。
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10.2活出生命的精彩
一、单选题
1．（2021·广东广州·七年级期末）著名画家达 芬奇说：“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样才不致空虚。”这段话主要启示我们（ ）
①珍爱美好青春，学习文化知识 ②提升道德修养，拒绝与同学交往
③努力拼搏，让生命因此而充盈 ④人类生命最短暂，及时行乐不虚度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．（2020·黑龙江林甸·七年级期末）下列做法中，能够让生命充盈的有（ ）
①阅读好书
②专注地做自己热爱和有兴趣的事情
③生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献
④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
3．（2019·黑龙江龙凤·期末）生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让生命充盈的方法有（ ）
①阅读好书
②专注的做自己热爱和有兴趣的事情
③走出家门，了解他人的生活方式
④外出旅行，看看不同的风土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．（2020·湖南会同·七年级期末）生命是一个逐渐丰富的过程，当我们乐于实践。敞开胸怀，不断尝试……对生命的理解力就会不断增强，生命得到滋养，也会因此一点点充盈起来。下列充盈生命的方法，不正确的是（ ）
A．沉迷于游戏人生 B．外出旅行，领略不同的风土人情
C．专注地做自己热爱和感兴趣的事情 D．阅读好书，扩展生命阅历
5．（2020·北京海淀·北理工附中七年级期末）扫雷英雄杜富国，关键时刻一句“你退后，让我来”，六字铁骨铮铮，感动无数国人，激励无数官兵。因为人民的需要，因为这里是中国的领士!他不畏流血牺牲,勇挑重担，用汗水和鲜血诠释了扫雷官兵是“刀尖上的舞者”，是和平年代“离死神最近的人”。这说明他( )
①勇于担负人生责任
②积极维护人民利益
③没有做到守护生命
④在奉献中实现了人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2020·湖南通道·七年级期末）2018年1月2日，滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但有少数人忙着拍照、发视频。对此，下列评价正确的是 （ ）
①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩　
②我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命　
③对陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2021·孝昌县教学研究室九年级模拟预测）武汉金银潭医院院长张定宇患有“渐冻症”，但他并没有因此而消沉。疫情发生后他冲锋在前，与病魔抢时间，挽救更多病人的生命。这启发我们（ ）
①要磨炼面对困难的勇气和坚强意志
②经历挫折就一定能活出生命的精彩
③对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
④应创造比有限生命更有意义的无限价值
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
8．（2020·广东澄海·）广东联泰集团物业管理有限公司锦泰花园秩序维护部队长詹继松，以一颗炙热的心，见义勇为，助人为乐。在2019年第一季度“汕头好人”名单中光荣上榜。热心救助老人、冒险扑灭火灾、协助警方破案、心系业主安全……“汕头好人”詹继松的事迹之所以能震撼你我的心灵，是因为（ ）
①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手
②与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华
③能用自己的实际行动践行社会主义核心价值观
④能用自己的实际行动获得物质回报
⑤能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②③⑤
9．（2017·湖北麻城·七年级期末）孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”此理解正确的是（ ）
A．我年老后也像别人一样老，我幼年时与别人一样不懂事
B．从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别人家的孩子
C．用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人、孩子
D．把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
10．（2019·陕西西乡·七年级期末）2018年6月11日，河南信阳绿之风小学二年级语文教师李芳在护送学生回家途中，突遭急速驶来的摩托三轮车，她一边大声呼叫学生避让，一边用自己的身体挡住学生，并奋力将学生推开。事后，4名学生经治疗已无大碍，而李芳老师却因抢救无效而因公殉职。李芳老师的事迹启示我们（ ）
A．生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
B．为保护学生而牺牲自己是每个教师独特的使命
C．伟大在于创造和贡献
D．默默无闻的人生没有价值
11．（2021·山东蓬莱·期末）近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们（ ）
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命 ②拒绝平凡，只求伟大，是最美的生命
③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒 ④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12．（2020·重庆南岸·七年级期末）2019年9月22日，93岁的黄旭华被授予“共和国勋章”。黄旭华是“中国核潜艇之父”，34岁被密召进京，此后30年再没回家，30年没有见过母亲，他在自述中深情地说：“对国家的忠，就是最母亲最大的孝”。黄旭华的故事告诉我们（ ）
①科学家的生命最有价值
②要用自身的才智和劳动创造不平凡的社会价值
③从现在做起，从小事做起，做一个有担当的人，做有益于社会的事
④只有为社会做出巨大贡献的人才能实现人生价值
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．（2021·贵州松桃·九年级月考）新冠疫情肺炎发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，这些让我们体会到（ ）
A．生命至上，要敬畏生命 B．他人的生命比自己的生命更为重要，要珍视他人生命
C．生命来之不易，要尽情享受生命 D．精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩
第II卷（非选择题）
三、简答题
15．（2019·福建建阳·九年级模拟预测）健康成长
材料一 福建永春籍将军林俊德，参加过我国全部核试验任务，为国家核盾的铸就作出了卓越贡献。他一辈子隐姓埋名，52年坚守罗布泊，人生75年默默无闻，因离世前一张照片感动了中国。
（1）林俊德将军的事迹启示我们，生命的意义在哪里？
材料二 “新时代好少年”林奕轩家住在漳州市长泰县，她的家乡交通闭塞，邮递投送很不方便。从2014年起，她作为“红领巾”送报员，义务为村民送信送报近千余件，行程累计1200多公里。高度负责的态度，让林奕轩受到了村民和老师们的喜爱。
（2）我们怎样向林奕轩学习，做一名“高度负责”的“新时代好少年”？
（3）结合材料一、二的事迹，请你谈谈平凡的我们如何活出生命的精彩？
四、情境探究题
16．（2021·四川隆昌·七年级期末）阅读材料，回答下列问题。
习总书记2021年新年致辞：2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！向所有不幸感染的病患者表示慰问！向所有平凡的英雄致敬！我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！
（1）结合材料和教材相关知识，概括习总书记提到的这些平凡人所具有的共同品质。
（2）习总书记说，平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。结合材料和教材，谈谈你是如何认识生命中的平凡与伟大的。
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10.2活出生命的精彩
第I卷（选择题）
一、单选题
1．著名画家达 芬奇说：“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样才不致空虚。”这段话主要启示我们（ ）
①珍爱美好青春，学习文化知识 ②提升道德修养，拒绝与同学交往
③努力拼搏，让生命因此而充盈 ④人类生命最短暂，及时行乐不虚度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【详解】
本题考查对生命的认识。
①③：依据题文描述，著名画家达芬奇的话强调了充盈生命，启示我们要珍爱美好青春，学习文化知识，努力拼搏，让生命因此而充盈，故①③符合题意；
②：我们要积极与同学交往，故②说法错误；
④：及时行乐是不珍惜生命的表现，故④说法错误；
故本题选C。
2．下列做法中，能够让生命充盈的有（ ）
①阅读好书
②专注地做自己热爱和有兴趣的事情
③生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献
④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【详解】
本题考查实现生命的价值。
①②③④：我们要珍爱生命，实现生命的价值，要远离贫乏，充盈自己的生命，如阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献；创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求，①②③④正确；
故本题选B。
3．生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让生命充盈的方法有（ ）
①阅读好书
②专注的做自己热爱和有兴趣的事情
③走出家门，了解他人的生活方式
④外出旅行，看看不同的风土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】
本题考查生命的相关知识。
①：生命是一个逐渐丰富的过程，我们热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。我们可以阅读好书让生命充盈，①正确；
②：专注的做自己热爱和有兴趣的事情让生命得到滋养，并一点点充盈起来，②正确；
③：走出家门，了解他人的生活方式可以让生命充盈，③正确；
④：外出旅行，看看不同的风土人情可以让生命充盈，④正确；
故本题选D。
4．生命是一个逐渐丰富的过程，当我们乐于实践。敞开胸怀，不断尝试……对生命的理解力就会不断增强，生命得到滋养，也会因此一点点充盈起来。下列充盈生命的方法，不正确的是（ ）
A．沉迷于游戏人生 B．外出旅行，领略不同的风土人情
C．专注地做自己热爱和感兴趣的事情 D．阅读好书，扩展生命阅历
【答案】A
【详解】
本题考查让生命充盈。
BCD：生命是一个逐渐丰富的过程。 我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，通过阅读好书，外出旅行等方式，扩展生命阅历；增加生命中的道德体验，这样自己的生命会一点点充盈起来，BCD说法正确；
A：沉迷游戏不利于自己的健康成长，不是充盈生命的方法，A错误；
本题为逆向选择题，故选A。
5．扫雷英雄杜富国，关键时刻一句“你退后，让我来”，六字铁骨铮铮，感动无数国人，激励无数官兵。因为人民的需要，因为这里是中国的领士!他不畏流血牺牲,勇挑重担，用汗水和鲜血诠释了扫雷官兵是“刀尖上的舞者”，是和平年代“离死神最近的人”。这说明他( )
①勇于担负人生责任
②积极维护人民利益
③没有做到守护生命
④在奉献中实现了人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】
本题考查活出生活精彩，实现人生价值。
①：作为扫雷英雄杜富国，不畏流血牺牲，勇担重担，说明勇于担负人生责任，故①说法正确；
②：“因为这里是中国的领士!”体现课杜富国积极维护人民安全和维护国家利益，故②说法正确；
③：杜富国的行为不体现守护生命，故③说法与题意不符，排除；
④：“你退后，让我来”体现了杜富国无私奉献的精神，他在奉献中实现人生价值，故④说法正确；
故本题选B。
6．2018年1月2日，滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但有少数人忙着拍照、发视频。对此，下列评价正确的是 （ ）
①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩　
②我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命　
③对陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【详解】
本题考查对生命的认识。
①②④：依据题文描述，社会各界积极救助落水男子，体现了关切生命，没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩；我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命；消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与，故①②④说法正确；
③：对陌生人的生命，我们也要关切，故③说法错误；
故本题选D。
7．武汉金银潭医院院长张定宇患有“渐冻症”，但他并没有因此而消沉。疫情发生后他冲锋在前，与病魔抢时间，挽救更多病人的生命。这启发我们（ ）
①要磨炼面对困难的勇气和坚强意志
②经历挫折就一定能活出生命的精彩
③对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
④应创造比有限生命更有意义的无限价值
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【详解】
本题考查对挫折和生命的认识。
①③④：依据题文描述，张定宇在患病的情况向仍然成功放在前，挽救更多 病人的生命，启示我们要磨炼面对困难的勇气和坚强意志 ；由对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；应创造比有限生命更有意义的无限价值等，故①③④说法正确；
②：“就一定能”观点绝对化，是错误的，故排除②；
故本题选B。
8．广东联泰集团物业管理有限公司锦泰花园秩序维护部队长詹继松，以一颗炙热的心，见义勇为，助人为乐。在2019年第一季度“汕头好人”名单中光荣上榜。热心救助老人、冒险扑灭火灾、协助警方破案、心系业主安全……“汕头好人”詹继松的事迹之所以能震撼你我的心灵，是因为（ ）
①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手
②与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华
③能用自己的实际行动践行社会主义核心价值观
④能用自己的实际行动获得物质回报
⑤能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽
A．①②③④⑤ B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②③⑤
【答案】D
【详解】
本题考查实现生命的价值。
①②③⑤：“汕头好人”詹继松以一颗炙热的心，见义勇为，助人为乐，是对他人生命的敬畏和关爱，在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手；与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华，用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽，践行社会主义核心价值观，①②③⑤说法正确；
④：错误，用自己的实际行动获得精神上的回报；
故本题选D。
9．孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”此理解正确的是（ ）
A．我年老后也像别人一样老，我幼年时与别人一样不懂事
B．从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别人家的孩子
C．用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人、孩子
D．把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
【答案】C
【详解】
本题考查生命的意义。
C：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是从关心、孝敬自己的长辈，进而延伸到关心、孝敬别人家的长辈；从疼爱、照顾自己的孩子，进而延伸到疼爱、照顾他人家的孩子。孟子这句话启示我们，要像对待自己父母、孩子一样，去对待别人的父母、孩子。故C正确；
A：题干未涉及幼年时与别人一样不懂事，故排除A；
B：我们不仅要知道别人家的老人和孩子，而且要关心孝敬爱护别人家的老人和孩子。故排除B；
D：题干中语句未涉及先后的关系，故排除D；
故本题选C。
10．2018年6月11日，河南信阳绿之风小学二年级语文教师李芳在护送学生回家途中，突遭急速驶来的摩托三轮车，她一边大声呼叫学生避让，一边用自己的身体挡住学生，并奋力将学生推开。事后，4名学生经治疗已无大碍，而李芳老师却因抢救无效而因公殉职。李芳老师的事迹启示我们（ ）
A．生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
B．为保护学生而牺牲自己是每个教师独特的使命
C．伟大在于创造和贡献
D．默默无闻的人生没有价值
【答案】A
【详解】
本题考查生命的平凡与伟大。
A：题文中李芳老师舍己救人的事迹启示我们，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，故A说法正确；
B：没有正确理解题意，观点错误，故排除B；
C：观点虽然正确，但与题文主旨生命的平凡与伟大不符，故排除C；
D：默默无闻的生命也是有价值的，故D说法错误；
故本题选A。
11．近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们（ ）
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命 ②拒绝平凡，只求伟大，是最美的生命
③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒 ④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【详解】
本题考查生命的平凡与伟大的知识点，旨在培养学生珍爱生命、责任担当的核心素养。从题干分析，最美教师、最美司机、最美医生……之所以“最美”，在于生命虽然平凡，但是也能创造伟大。
①③④：热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命 ，在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒 ；用心关爱他人的生命，温暖了整个世界；这些说法符合“最美”的要求，故①③④正确；
②：拒绝平凡，只求伟大，说法违背了“最美”的要求，故②错误；
故本题选D。
12．2019年9月22日，93岁的黄旭华被授予“共和国勋章”。黄旭华是“中国核潜艇之父”，34岁被密召进京，此后30年再没回家，30年没有见过母亲，他在自述中深情地说：“对国家的忠，就是最母亲最大的孝”。黄旭华的故事告诉我们（ ）
①科学家的生命最有价值
②要用自身的才智和劳动创造不平凡的社会价值
③从现在做起，从小事做起，做一个有担当的人，做有益于社会的事
④只有为社会做出巨大贡献的人才能实现人生价值
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【详解】
本题考查对生命价值和承担责任的认识。
①：每个人的生命都是有价值的，故①说法错误；
②③：依据题文中黄旭华为国尽忠的事迹，启示我们要用自身的才智和劳动创造不平凡的社会价值；从现在做起，从小事做起，做一个有担当的人，做有益于社会的事，故②③说法正确；
④：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除；
故本题选B。
13．新冠疫情肺炎发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀，这些让我们体会到（ ）
A．生命至上，要敬畏生命 B．他人的生命比自己的生命更为重要，要珍视他人生命
C．生命来之不易，要尽情享受生命 D．精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩
【答案】A
【详解】
本题考查敬畏生命。
A：题干表述了在全国人民抗击疫情期间，始终坚持生命至上，一切为了挽救生命而努力，这说明了生命的重要性，我们要敬畏生命，A说法正确；
B：每个人的生命都是重要的，我们要珍视自己和他人的生命，此选项的说法是错误的，排除；
C：生命来之不易，我们要珍爱生命，但尽情享受生命的说法是错误的，生命的意义在于奉献而不是享受，此选项的说法是错误的，排除；
D：精神生命和肉体生命同样重要，此选项的说法错误，排除；
故本题选A。
第II卷（非选择题）
三、简答题
15．健康成长
材料一 福建永春籍将军林俊德，参加过我国全部核试验任务，为国家核盾的铸就作出了卓越贡献。他一辈子隐姓埋名，52年坚守罗布泊，人生75年默默无闻，因离世前一张照片感动了中国。
（1）林俊德将军的事迹启示我们，生命的意义在哪里？
材料二 “新时代好少年”林奕轩家住在漳州市长泰县，她的家乡交通闭塞，邮递投送很不方便。从2014年起，她作为“红领巾”送报员，义务为村民送信送报近千余件，行程累计1200多公里。高度负责的态度，让林奕轩受到了村民和老师们的喜爱。
（2）我们怎样向林奕轩学习，做一名“高度负责”的“新时代好少年”？
（3）结合材料一、二的事迹，请你谈谈平凡的我们如何活出生命的精彩？
【答案】
（1）将个人追求建立在共同需要的基础上。（或：将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。或：不言代价与回报的奉献精神。）
（2）①合理选择，义无反顾地担当起应负的责任。②以积极的态度，自觉承担并非我们自愿选择的责任。③努力提升自身素质，增强履行责任的能力。④勇于承担责任，奉献社会。
（3）①告别贫乏，充盈生命；②拒绝冷漠，关切他人；③在平凡中创造伟大。④脚踏实地，从小事做起，从现在做起。⑤树立远大理想，努力学习。
四、情境探究题
16．阅读材料，回答下列问题。
习总书记2021年新年致辞：2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！向所有不幸感染的病患者表示慰问！向所有平凡的英雄致敬！我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！
（1）结合材料和教材相关知识，概括习总书记提到的这些平凡人所具有的共同品质。
（2）习总书记说，平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。结合材料和教材，谈谈你是如何认识生命中的平凡与伟大的。
【答案】（1）甘于奉献，敢于牺牲，舍生忘死。
（2）每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造与奉献。一个人的伟大，不再与其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【详解】
（1）本题考查品质的相关知识。联系课本知识回答，习总书记提到的这些平凡人“从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神”所具有的共同品质有甘于奉献，敢于牺牲，舍生忘死。
（2）本题考查对生命的平凡和伟大，实现和创造生命的价值等相关知识。主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。联系课本知识回答，考生可从每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造与奉献；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大等角度分析作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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