资源简介

8.1文化的民族性与多样性（文字之美）
导学案
【有的放矢】
学习目标：
必备知识：民族文化的地位、作用、核心和灵魂、体现；文化多样性的地位、原因及尊重文化多样性的原因及表现；文化是民族的，也是世界的
关键能力：利用文化的民族性与多样性的相关知识分析文字之美
核心素养：
政治认同：尊重文化多样性，感悟文字之美，认同国家尊重文化多样性的措施，增强文化自觉，坚定文化自信
科学精神：利用文化的民族性与多样性的相关知识分析文字之美
公共参与：汉字表达爱国情感，民族服饰坚定文化认同
【预习检测】
基本概念
民族文化
文化多样性
常见错误
文字是一个民族区别于其他民族的独特标识。
排他性是民族文化的核心和灵魂，民族文化各不相同，同而不和。
文化多样性是由不同国家和民族的经济社会条件决定的，我们要尊重本民族文化，抵制其他民族文化，尊重和保护民族文化。
【课堂导学】
导入新课：
视频：时代广场汉字宣传片
除了汉字，你还知道哪些文字？
议学活动1
各美其美
议学材料：
世界文字系统
世界上现存的文字系统主要可分为五类：
Consonant alphabets/Abjads 辅音拼写系统
Phonemic alphabets 音位拼写系统
Syllabic alphabets/Abugidas 音节拼写，也称元音附标系统
Syllabaries 音节文字系统
Semanto-phonetic writing systems 意音文字，也称语素文字系统
但要注意的是，它们相互间的界限并不严格，很多文字兼具不同系统的特征。
联合国工作语言
在联合国的所有会议、官方文件，以及有关记录、事务中可以使用的语言称为联合国工作语言，联合国的工作语言共有6种:汉语，英语、法语、俄语、阿拉伯语与西班牙语。
相同的情感，不同的表达
相同的情感，在不同的国家或民族，有着不同的表达。文字是记录、保存、传播知识的独特工具，不同的国家和民族，其语言文字完全相同的概率很低。每个国家和民族都在传承和保护自己的文字。
议学问题：
相同的情感，不同的表达。每个国家和民族都在传承和保护自己的文字。结合材料信息，运用课本相关知识，回答以下问题：
上述材料表明文化具有什么特点？是什么原因导致上述文化差异的出现？
假如需要写下一个汉字表达你的爱国情感，你会写什么？为什么？
归纳民族文化的地位、作用、核心和灵魂、体现。
议学提示：
【深度思考】
我们在认同本民族文化的同时，要如何对待其他民族的文化？
议学活动2
美人之美
议学材料：
不同的表达，相同的情感
不同的国家和民族文字可能不同，各种文字都是传递世界文明的重要工具。不同的文字，有着不同的魅力，都是世界文明不可缺少的一部分。
议学问题：
不同的文字，有着不同的魅力，都是世界文明不可缺少的一部分。结合材料信息，运用课本相关知识，回答以下问题：
上述材料表明文化具有什么特点？
我们要如何对待其他民族的文化？
学校社团联合会将组织开展以“姹紫嫣红——世界服饰文化大赏”为主题的活动，你将穿着什么样的服饰参加？为什么？
议学提示：
【深度思考】
我们要如何正确对待文化多样性？
议学活动3
美美与共
议学材料：
汉字与西方文字
汉字在产生后也传播到其它的亚洲地区，启发当地民族发展出仿汉字的方块字或直接使用汉字表记本民族语言。汉文字是中华各民族融合过程中共同开发的文字产物。
西方文字的发展不像汉字那样较为直接融合，它是多个民族合力开发的文字产物，而且文字模式的形成直接受到语言本身的引导。从人类最早的文字到希腊字母的发展过程，西方文字的发展道路是曲折的。
议学问题：
各国家和民族的文字都是世界文明的重要组成部分。我们要正确对待文化多样性。结合材料信息，运用课本相关知识，回答以下问题：
达尔文的进化论认为：适者生存，不适者淘汰。有人据此得出一个结论：强势文化生存，弱势文化淘汰，根本没有尊重文化多样性的必要。请表明你的态度并说明原因。
归纳尊重文化多样性的原因及要求。
议学提示：
【知识总结】
【深度思考】
尊重文化多样性有何意义？
【素养提升】天下大同
议学材料：“一带一路”年度汉字
“互”：2021“一带一路”年度汉字
2021年5月15日，“一带一路”年度汉字发布活动在山东济宁曲阜尼山圣境举行。“互”字成为2021“一带一路”年度汉字。2021年是“十四五”规划开局之年，也是“一带一路”倡议提出8周年。汉字作为文明交流互鉴的重要载体，对更好地阐释当下“一带一路”倡议，构建人类命运共同体具有举足轻重的重要意义。全国政协委员、国务院新闻办公室原副主任、中国公共关系协会会长郭卫民在致辞时表示，文化交流是“一带一路”合作的重要内容，也是促进各国民心相通的纽带。要努力推动优秀传统文化的继承与创新，不断提升与“一带一路”沿线国家的交流合作水平。
议学问题：
习总书记说：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明既是民族的，也是世界的。结合材料信息，运用课本相关知识，回答以下问题：
“和”、“融”、“新”、“共”、“互”这几个汉字，为什么能成为“一带一路”年度汉字？
如何理解”文化既是民族的，也是世界的“？
有人说为了促进汉语的传播，就应该废除汉字，将汉字变成拼音字母。你如何评价这一观点？
议学提示：
尊重差异，理解个性，认同本民族文化，尊重其他民族文化。
【学以致用】
1.习总书记曾指出,各种文明本没有冲突,只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。我们要让本国文明充满勃勃生机,又要为他国文明发展创造条件,让世界文明百花园群芳争艳。这一论断是基于（ ）
①尊重文化多样性是推动人类社会发展的根本动力
②维护世界文化的多样性是推动各国文明友好对话的物质根基
③文化多样性是人类社会的基本特征,是文明进步的重要动力
④尊重世界文化的多样性有利于世界文化的繁荣发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【详解】①②：实践是推动人类社会发展的根本动力，而不是尊重文化多样性；文化的多样性不是物质根基，故①②不选。③④：文化多样性是人类社会的基本特征，是文明进步的重要动力，尊重世界文化的多样性有利于世界文化的繁荣发展，要让本国文明充满勃勃生机,又要为他国文明发展创造条件,让世界文明百花园群芳争艳，故③④正确。故本题选D。
2.有活力的文化,是开放包容的文化。要勇于和善于吸收人类一切优秀文化成果,取长补短,求同存异。但是,“没有底蕴的开放是瓦解,没有原则的包容是妥协,没有扬弃的继承是退化。”对此理解正确的是（ ）
①学习外来文化必须要保持文化的民族特色
②各民族文化之间需要互相尊重,借鉴融合对方的文化
③对待传统文化要“取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新”
④对待文化多样性应坚持各民族文化一律平等的原则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】②④：材料没有涉及各民族文化之间需要互相尊重；也没有涉及坚持各民族文化一律平等的原则，故②④不选。①③：要勇于和善于吸收人类一切优秀文化成果，取长补短，求同存异，但是没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化，对待传统文化要“取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新”，学习外来文化必须要保持文化的民族特色，故①③正确。故本题选B。
3.《当卢浮宫遇见紫禁城》是中国第一部深入探索东西方文化的纪录片,该片用全球化的视野展现文化交流与碰撞,包容共同与差异,将思考隐于影像的绚烂之中,一经播出就受到了观众的喜爱。下列说法正确的是（ ）
①文化交流、借鉴与融合有利于推动文化发展
②民族文化的个性要通过共性表现出来
③文化是民族性与世界性的统一
④尊重民族间的文化差异是中华文化兼收并蓄的表现
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【详解】①③：《当卢浮宫遇见紫禁城》用全球化的视野展现文化交流与碰撞，包容共同与差异，将思考隐于影像的绚烂之中，一经播出就受到了观众的喜爱。这说明文化既是民族的又是世界的，文化交流、借鉴与融合有利于推动文化发展，①③符合题意。②：民族文化的共性要通过个性表现出来，②错误。④：兼收并蓄就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。尊重民族间的文化差异是尊重文化多样性的表现，没有体现中华文化兼收并蓄，排除④。故本题选A。
4.2021中国牛年，英国推出了牛年邮票，它的主票采用焰火图案，副票则由金、木、水、火、土五行元素设计的生肖图案和英国5个城市举行中国新年庆典、唐人街装饰等元素的照片组成。由此可见（ ）
①文化既是民族的，又是世界的 ②文化传承应取其精华，去其糟粕
③世界各国都能尊重民族文化多样性 ④不同民族文化在借鉴中实现文化创新
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【详解】①④：2021年中国牛年，英国推出了牛年邮票，说明文化既是民族的，又是世界的；英国推出的牛年邮票图案充分说明了不同民族文化要在借鉴中实现创新，①④观点符合题意。②：材料没有体现对待传统文化要取其精华，去其糟粕，②观点不符合题意。③：说法与事实不符，并不是各国都能尊重民族文化多样性，③说法错误。故本题选C。
【课后反思】
这节课我学到了什么？
我是如何获得这些知识或技能的？
这节课我的表现如何？还需要在哪些方面努力？
知识回顾打卡处。

展开更多......

收起↑