资源简介

(共9张PPT)
《第二节 工艺》说课稿
一、说教材
我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书《通用技术》（必修1）《技术与设计1》中《第七章模型或原型的制作》中的《第二节 工艺》内容。
1、地位和作用
本节是本章的衔接部分，是学习第三节的制作内容的必备知识，也是学生对纷繁复杂工艺的认识、分类的必经过程。教材以茶叶加工两个例子展示工艺种类及其应用。教材说明了常用的产品制作工艺包括零部件加工、产品装配、表面涂饰。由于考滤本市特色工艺品：印花土布、金银首饰、手工木器、陶器，到民族乐器制作。让学生讲解其制作过程、参与剪纸的制作，感受工艺过程。
创新
工艺
热爱
实践
学习
思考
LOREM IPSUM
LOREM IPSUM
2、教学目标
根据通用技术课程指导纲要的这一要求，并结合教学实际和我校学生的特点，本节课的教学目标要求如下：
知识与技能：
（1）了解工艺的含义及工艺是生产过程中的程序、方法和技巧。
（2）会进行简单、创意剪纸。
过程与方法
（1）通过图片展示,引出工艺概念。
（2）通过本地特色工艺制作视频，认识工艺的复杂性，各种工艺的共通性。
情感、态度与价值观　
（1）介绍本市传统工艺品——英吉沙的陶壶的制作过程，加深学生对家乡的传统工艺品的认识和热爱！激发学生，把家乡传统工艺发扬光大！
（2）培养学生热爱民间剪纸工艺，增强民族自豪感，把剪纸工艺发扬光大！
3、教学重难点
重点：学习工艺，了解工艺的概念和本市特色工艺品英吉沙的陶壶的制作；认识民间传统工艺品剪纸，会进行简单、创意剪纸，是教学重点。
难点：认识民间传统工艺品剪纸，会进行简单、创意剪纸。
SECTION TITLE
二、说教法
在教学中，根据通用技术和本教材的特点，遵循学生的认识规律，本节课采用的教学手段主要是，理论与实践相结合，采用“讲、演（使用视频）议、实践”相结合的方式开展教学。
首先，展示图片引入工艺含义；用观看视频方法给学生展示喀什本地加工工艺的制作过程；介绍家乡传统工艺品---英吉沙的陶壶，加深学生对家乡传统工艺品的认识和热爱。利用家乡工艺品的特色，引出中国民间传统工艺品剪纸，通过剪纸制作比赛这个游戏，加深学生对传统工艺的认识，老师要控制把握好学生参与游戏的活动过程，使学生加深对概念的理解，增强学生动手能力，培养学生创新精神！
三、说学法
针对我校高二年级学生因多种原因，学生对工艺的理解简单而
片面，在他们的记忆中的工艺只是零碎的印象，或是一些生活中的简
单工艺，以及一些凭空想象的加工方法。学生对许多的工艺没有见
过，更没有作系统分类的了解。所以当他们在进行设计时，在方案的
制定时对于制作条件的估计有明显不足。所以给学生见识英吉沙陶壶的制
作工艺视频，并能对基本工艺正确选择显得龙其重要。更应该充分调
动他们的积极性，保证学生的主体作用，让他们有足够的时间发现问
题、思考问题和解决问题。大部分学生不是不想学，而是不懂如何学
的情况，更应该给予他们的学习的方法，树立学生的自信心。因此，
我首先创设“欣赏图片”情境，以“欣赏图片—引出工艺的含义—用视频
方法给学生展示英吉沙陶壶加工工艺的制作过程；介绍家乡传统工艺品---
陶器，加深学生对家乡传统工艺的认识和热爱。利用家乡工艺品陶器的特色，
引出中国民间传统工艺品剪纸，通过小组剪纸制作比赛这个
游戏， 带动教学，激发学生学习的积极性。引导学生变被动为主
动，让学生积极创设一个“争鸣研讨”的竞赛氛围，使课堂气氛既紧张
又刺激，做到“松而不散，活而不乱”。同时加深学生对民间传统工艺
品的认识，增强学生动脑、动手能力，培养学生创新精神！
本节课在多媒体通用教室上课，通用室的硬件设备有液晶投影仪、教师机一台、电子屏幕一台，学生剪纸用的工具等，计算机安装了多媒体教学软件、常用的软件等。在教学时，我把整节课的内容制作成多媒体教学软件，使得学生能够更好地来学习这节课。
五、说教学过程
根据本节教学内容以及通用技术课程学科的特点，结合高二学生的实际认知水平和生活情感，本节课的教学流程设计如下
四、说媒体运用
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认识工艺
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金属材料的加工工艺
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工艺的分类
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操作要领
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图片展示
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课后小结
liucheng
流程
01
02
03
04
05
06
谢谢聆听

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