资源简介

主备人：xxx 授课人：xxx 七 年级 学科： 道德与法治
课题 （复习案）第三单元 师长情谊 授课时间 2021年 12月 日
教学目标 知识与技能 教师不仅是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人，孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务，听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。
过程与方法 学会正确处理师生之间、父母之间的冲突，掌握与老师和父母沟通的技巧。
情感态度与价值观 尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。感恩父母、理解亲人对我们的无私之爱。
教学重点 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容，孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务。
教学难点 孝敬父母既包括物质上的,也包括精神上的,大多数人往往忽视了后者。
教具准备 PPT
教学过程设计 个性修改
一、目标导学（导入新课） 视频导入：“时代楷模”张桂梅 　　张桂梅，女，满族，1957年6月出生，中共党员，云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。曾荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”等荣誉称号。 张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心希望。 教师：同学们张老师的事迹大家听说没有？我们身边有这样的老师吗？ 学生：我从张老师身上感受到她是一位老师，也是一位母亲，让好多孩子有了家的感觉！ （导入复习） 二、考点梳理 1.我们如何面对不同风格的老师？ ①我们要承认老师的差异，接纳每位老师的不同 ②尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师 ③与风格不同的老师相处，向不同风格的老师学习。 ④无论什么风格的老师都应该受到我们的尊重。 ⑤理解老师，主动交往。 2.怎样正确对待老师的表扬和批评？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3.学生应为建立良好师生关系做出怎样的努力？ ①以主动参与、勤学好问的态度面对老师的引领和指导。②正确对待老师的批评和表扬 ③尊重老师的人格尊严，个性差异，劳动成果等。④与老师平等相待、相互促进，主动关心理解老师，主动与老师沟通交流。 ⑤努力学习，以优异的成绩回报老师。 4.们如何孝亲敬长？ ①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，有不同意见，理性沟通。 ③倾听他们的心声，经常与父母保持联系④知恩感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，了解父母长辈的喜好，主动承担家务。 5.我们为什么会与父母产生冲突？（亲子冲突的原因）★★★★★ ①一方面我们渴望独立自主，希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） ②另一方面面对父母的信任和放手我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。④作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。⑤父母与子女缺乏沟通⑥部分父母的教育理念不当 ⑦部分青少年存在逆反心理 6.如何协调家庭成员之间的矛盾或冲突？（小小粘合剂） ①帮助家庭成员舒缓情绪——倾听者 ②解决矛盾时不偏不倚——中立者 ③引导家庭成员看到对方的优点——引导者 ④帮助家庭成员走出“面子困境”——搭桥人 三、交流展示： 探究一：习近平总书记曾指出:“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”为营造尊师爱师的氛围，某校七年级(3)班的同学们准备召开次以“老师，您辛苦了”为主题的班会活动，请你参与进来，与他们一起探讨下列问题。 教师：请你为本次班会提出一条尊师格言。 学生：为学莫重于尊师；君子隆师而亲友；国将兴，必贵师而重傅； 教师：请描绘你心目中的“魅力教师”形象。(两个即可) 学生：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁之心、品德高尚、语言幽默、教学经验丰富、平等待人、平易近人等。 教师：班会结束前需要一个总结发言，请你写出发言提纲。(两个即可) 学生：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，老师承担着教书育人的使命，老师教给我们做人的道理，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；我们要注重参与、勤学好问、尊重老师；学会正确对待老师的表扬和批评；与老师建立良好的关系。 探究二：小雪常常通过写信与人交往：父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，增添了几分欣慰。请你阅读下列两封信件，运用所学知识回答相关问题。 信件一：爸爸、妈妈：我爱你们！家里经历了很多事情，让我懂得了你们的辛劳，感谢你们的付出。昨天冲你们大喊大叫，是我不对。现在，我理解你们的唠叨了…… 老师：同学们中国素有“百善孝为先”之说，你说说我们为什么要孝敬父母？ 学生1:在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵； 学生2：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务； 学生3：我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 老师小结：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 四、巩固提升 1.2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模（A） ①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立起人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.李老师平时备课认真充分，上课课堂气氛特别活跃，学生经常在课堂上表达自己独到的见解。课下，李老师对待学生就像朋友一样，经常帮助学生解决生活上问题和思想上的苦恼，和同学的关系非常融洽。建立融洽的师生关系（A） ①有利于促进学生学习和教师的成长 ②需要师生之间彼此尊重、平等相待 ③需要我们正确对待老师的表扬批评 ④需要师生共同努力，避免矛盾冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.“天地缘杯第三届中国演艺界十大孝子颁奖盛典”在北京举行。唐国强、潘长江、汤镇宗、萨日娜、王姬等获第三届中国演艺界十大孝子荣誉称号。这次选活动的意义在于(D ) ①有利于弘扬中华美德 ②有利于继承民族孝亲敬长的优良传统 ③有利于促进精神文明建设 ④有利于构建和谐社会。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 小结： 通过本课学习使学生认识到在学校免不了受到老师的表扬和批评。有些学生因为表扬了几句，就沾沾自喜，有些同学因为批评，就萎靡不振，灰心丧气，或者拒不接受，甚至顶撞老师。总而言之学校是我们共同的大家庭。
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