资源简介

人教部编版道德与法治八年级上7.1关爱他人教学设计
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
2、能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高具辩证思维能力。
3、知识目标：知道关爱含义及表现（是什么）；理解关爱他人的作用（为什么）；掌握关爱他人的策略和注意事项（怎样做）。
教学重、难点
重点：关爱他人的作用
难点：理解关爱他人是一门艺术教学方法和手段自主探究，合作交流学习法
教学准备：多媒体
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入:利用视频导入，通过爱的奉献视频展示的事件和歌词含义，导入本节课的话题。
二、新课讲授
（一）．课件出示教学目标让学生读目标，明确本节课需要达到的要求。
（二）让学生阅读教材，自主完成以下内容。大约 4分钟后找学生回答。
1.关爱，就是___________。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
2.关爱他人有什么作用？（意义）
(1)对他人：关爱传递着___________，给人带来___________和___________，是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会：关爱是社会___________的润滑剂和正能量。
(3)对个人：关爱他人，_________。从一定意义上说，关爱他人也是_________。
3.怎样关爱他人？（做法）
(1)关爱他人，要___________。
(2)关爱他人，要___________。
(3)关爱他人，要___________。
目标导学一;关爱他人是一种幸福（一）出示图片，让学生思考并回答
1．什么是关爱。
2．你得到过哪些关爱？学生回答。
教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（二）展示湖北为抗疫英雄定制中秋月饼图片，思考你从中体会到关爱对他人有什么作用？学生回答。教师总结;关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
（三）情境探究活动;PPT展示教材 P76第一个“探究与分享”，找 2个学生分别扮演司机、售票员，五六个学生演乘客，讲台当做公共汽车，把当时的场景模拟出来。
1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。
学生回答。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
（四）盲人提灯思考：这个故事带给你什么启示？
让学生回答，教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
知识点归纳：关爱他人有什么作用（为什么）？
对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。P76
对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。P76
对自己：关爱他人，收获幸福。P77
目标导学二;关爱他人是一种艺术
（一）让学生观看 PPT图片，思考问题并回答;关爱他人的方法 学生回答。教师总结：关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难时，给予适当的支持和关怀。
(二)小组讨论、共同探究：（比一比，看看哪个小组最棒）认真阅读：居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物并思考讨论，并回答;
（1）你如何看待他们的观点？
（2）遇到类似的情况，你怎么办？
学生回答。
教师总结; 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
(三)认真看阅读感悟的内容，思考后回答; 阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？我们应怎样向他们学习
学生回答。
教师总结:为了让老人更有尊严的坐在他们让出的座位上
我们在关爱他人的时候也要注意策略和方法，要以理解和尊重他人为基础，避免心怀善意却给人带来不舒适的感受。所以，让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助和关爱才是真正的成全。
(四)PPT展示材料大学生聚会 1人溺水 3人救，事故中两人不幸溺亡故事，想一想，同桌讨论并回答：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？
学生回答。
教师总结：帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
知识点归纳：怎样关爱他人（怎样做）？
关爱他人，要心怀善意。P78
关爱他人，要尽己所能。P79
关爱他人，要讲究策略。P79
三、拓展空间——实践大课堂
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中:当身边的同学遇到困难时，我应该当乘坐公交车遇到老幼病残乘客时，我应该当他人的生命安全受到威胁时，我应该当，我应该四、课堂小结本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
五、当堂达标让学生独立完成达标训练题。
评测练习：
一、选择题
1．“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们（）
A. 关爱他人的人是最受欢迎的人
B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助
C. 要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
D. 关爱他人是为了得到他人的关爱
2. 关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是（）
A. 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重
B. 关爱他人的人往往能够得到他人的关心和帮助
C. 关爱他人的人往往能够获得更多的发展机会
D. 关爱他人的人，一定会收获幸福
3. 关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（）①要考虑他人的内心感受　②要学会尊重他人③面对复杂情形要学会保护自己　④只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①③④
4．我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该（）
①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在方法上给予指导
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人。要讲究策略。可见( )
A．关爱他人是一种幸福 B．关爱他人是一门艺术
C．关爱他人也往往会得到他人的关爱 D. 关爱他人要小心谨慎
6.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列“关爱他人”的正确做法是()
A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事
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