资源简介

(共40张PPT)
第20章 第1节
磁现象 磁场
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标
人教版 · 物理 · 九年级（下）
1.了解简单的磁现象，知道磁性和磁体的概念；
2.知道磁极、磁极的指向性和磁极的表示方法；
3.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用；
4.了解磁化现象及其应用。
【重点】了解简单的磁现象，知道磁性和磁体的概念
【难点】认识磁极及磁极间的相互作用。
学 习 目 标
自然界存在着多种美丽的自然景色，你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。让我们一起探寻磁场的秘密。
思考
导 入 新 课
知识点 磁现象
1
用磁体分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、塑料尺、泡沫塑料，会发生什么现象呢？
磁体能引 、 。
大头针
铁钉
探 究 新 知
能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
特点
磁性和磁体
探 究 新 知
依据形状划分：条形、针形、蹄形、圆柱形
依据来源划分：天然磁体；人造磁体
依据磁性划分：永磁体；软磁体
依据形状划分：条形、针形、蹄形、圆柱形
磁体的种类：
探 究 新 知
条形磁体
针形磁体
蹄形磁体
按磁体的来源
按磁性保持的时间
天然磁体
人造磁体
永磁体
软磁体
按磁体的形状
磁体的分类
探 究 新 知
磁体各部分的磁性是一样的吗？
把铁屑铺在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。
实验现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少。
实验方法：转化法
探 究 新 知
磁体各个部分的磁性强弱不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。
磁极
（1）每个磁体都有两个磁极；
（2）能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
探 究 新 知
讨论：
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
把一个条形磁铁分为数段，则每一段磁体上仍然有N极和S极，如果再让这几段磁体相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在；“磁单极子”目前还没有观察到 。
探 究 新 知
磁体间的相互作用
将一根条形磁铁用细线悬挂起来，用另一根条形磁铁的一端去接近它的其中一端，观察现象。换用磁体的另一端再去接近，观察现象。
N—N排斥，N—S 吸引；
S—N吸引，S—S排斥。
探 究 新 知
磁极间相互作用的规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
探 究 新 知
1.在举行沙滩排球比赛的场地上,人们往往先用磁选机来对沙子进行处理.磁选机能选走沙子中的 (　　)
A.粗的沙子和小石块 B.铜、铝碎片
C.玻璃和塑料碎片 D.铁钉、铁片
1.D　【解题思路】　磁选机就是利用磁体的磁性,将铁、钴、镍等物质从别的物质中选出来,根据各个选项里的物体可知,只有用铁制成的物体(铁钉和铁片)才可以被磁体吸引,故A、B、C错,D正确.
典 型 例 题
答案
2.用一根钢棒的一端靠近一根悬吊的条形磁铁的N极,条形磁铁被吸引,这说明 (　　)
A.钢棒一定没有磁性
B.钢棒一定有磁性
C.钢棒可能有磁性,也可能没有磁性
D.钢棒有磁性且靠近条形磁铁的一端为S极
2.C　【解题思路】　有两种可能:一是钢棒无磁性但被条形磁铁吸引(力的作用是相互的);二是钢棒有磁性,且靠近条形磁铁的一端为S极.
典 型 例 题
答案
磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
说明：因为钢具有长期保持磁性的性质，所以永磁体常常用钢来制作。
探 究 新 知
磁化的方式：
（1）将能够被磁化的物体放在强磁体周围；
（2）将能够被磁化的物体放在强电流周围；
（3）用磁体的南极或北极，沿能被磁化的物体向一个方向
摩擦几次。
消磁：通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性，是磁化的逆过程。
探 究 新 知
利
弊
钢针磁化后，可以用来制作指南针；磁带、录像带、磁卡上的磁性物质被有序磁化后，可以储存声音、图像和文字信息。
机械手表被磁化后，走时不准；彩色电视机显像管被磁化后，色彩失真；将磁带、磁盘、磁卡等放入磁性环境中，它们储存的信息可能会消失等。
磁化的利与弊
探 究 新 知
3.三个磁体悬挂起来后静止时如图所示,已知B端为N极,除了B端外,还有磁极为N极的是　　　　端.(填写相应的字母)
3.【参考答案】　C、E
【解题思路】　磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.根据题图可以知道B、C间相互排斥,D、E间相互吸引,B端为N极,则C端为N极,D端为S极,E端为N极.
典 型 例 题
答案
　　你还知道哪些？
磁现象在生活中的应用
探 究 新 知
　　磁针受到了力的作用。
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
思 考
知识点 磁场
2
探 究 新 知
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
探 究 新 知
　　 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
实验2
　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
探 究 新 知
3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
探 究 新 知
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场 而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。
磁感线的特点
（2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
（3）磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
探 究 新 知
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。
N
S
A
C
B
磁场的强弱：
A＞C＞B
探 究 新 知
S
N
画出异名磁极之间的磁感线：
典型例题
N
根据磁感线，标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。
N
N
S
小磁针N极的指向和磁感线方向相同
典型例题
根据小磁针的N、S极，在图中标出磁体的极性，并画出磁体周围的磁感线的分布。
S N
N
典型例题
知识点 地磁场
3
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
探 究 新 知
地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似
地磁场
地球周围存在的磁场叫地磁场
地磁北极
地理北极
定义
特点
磁偏角
探 究 新 知
我国宋代学者沈括在他所著的《梦溪笔谈》中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。"
这个发现比西方早了400多年。
磁偏角
地磁场的南北极与地理的南北极不完全重合，中间有一定的夹角。
探 究 新 知
在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下，则该位置在（ ）
A.赤道附近
B.地理北极附近
C.地理南极附近
D.无法确定
C
典型例题
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性具有磁性的物体叫做磁体。
2、磁极是磁体上磁性最强的部分，每一块磁体上都存在两个磁极。两个磁体靠近时，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
４、磁场是一种物质。小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
课堂总结
1.在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中,在蹄形磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀撒一层铁屑.轻轻敲打玻璃,可以看到铁屑有规则地排列起来,关于该实验的过程,下列说法不正确的是 (　　)
A.撒在磁体周围的每个铁屑都被磁化,相当于一个个小磁针
B.利用这些铁屑就完全可以确定蹄形磁体周围磁场的方向
C.实验中为了确定蹄形磁体周围产生的磁场的方向,要在蹄形磁体不同的位置放置一些已知磁极的小磁针
D.轻敲有机玻璃,减小铁屑与有机玻璃间的摩擦,便于铁屑转动
1.B　【解题思路】　利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围的磁场的分布情况,不能确定磁场方向,故B错误.
答案
课 堂 练 习
2.[2020浙江杭州中考]有外形相同的两根钢条M、N,按图甲、图乙两种方式接触时,它们之间都有较大的吸引力.则下列推断正确的是 (　　)
A.M无磁性、N无磁性
B.M无磁性、N有磁性
C.M有磁性、N无磁性
D.M有磁性、N有磁性
2.D　【解题思路】　条形磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱.M的一端接触N的中间部位或者N的一端接触M的中间部位,它们之间都有较大的吸引力,说明两根钢条M、N都具有磁性.
　　题干中的关键信息是“按图甲、图乙两种方式接触时,它们之间都有较大的吸引力”,分析这句话可知,M、N均存在磁性.
名师点拨
答案
课 堂 练 习
3.如图所示,一块条形磁体A放置在水平桌面上,把另一条形磁体B沿竖直方向向上缓慢移动,直到B的S极与A的S极相平,A始终保持静止.则关于A受到的摩擦力,下列说法正确的是 (　　)
A.A受到向左的摩擦力,逐渐变大
B.A受到向左的摩擦力,逐渐变小
C.A受到向左的摩擦力,先变小后变大
D.A受到的摩擦力先向左再向右,先变小后变大
3.D　【解题思路】　刚开始运动时,A、B相靠近的是异名磁极,A受到向右的吸引力,则摩擦力方向向左;磁体B中间磁性较弱,向上运动时,对A的吸引力逐渐变小,A受到的摩擦力变小.当经过B的中间位置后,A、B相靠近的是同名磁极, A受到向左的排斥力,则摩擦力方向向右;继续向上运动至A、B的S极相平,B对A的排斥力逐渐变大,A受到的摩擦力逐渐变大.故选D.
答案
课 堂 练 习
4.如图,小科在实验室发现一枚钢针,为能快速利用小磁针判断①钢针是否有磁性,②若有磁性其磁极如何分布,小科画出思维导图.请补充完整.
4.【参考答案】　(1)相互排斥　(2)钢针没有磁性
【解题思路】　(1)由于同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,故当a端靠近N极时,若相互排斥,则说明钢针有磁性,a端为N极,(2)当a端靠近N极时,若相互吸引,则钢针可能没有磁性或者a端为S极,应再用a端靠近S极,若相互吸引,则说明钢针没有磁性,若相互排斥,则说明钢针有磁性,且a端为S极.
答案
课 堂 练 习
5.最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示的“司南”,古文中记载:“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南.”则勺柄应为该磁体的　　　　(填“N”或“S”)极;某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”,图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况,则应将磁石的　　　　(填“A”“B”“C”或“D”)处打磨成勺柄.
5.【参考答案】　S　C
【解题思路】　能够自由转动的磁体静止时指南的磁极叫南极,也叫S极;磁体周围的磁感线都是从N极出发,回到S极的,所以题图乙中的C端为南极,应把它打磨成勺柄.
答案
课 堂 练 习
6.标出磁感线的方向及磁铁的N极和S极.
6.【参考答案】　如图所示.


【解题思路】　方法一:根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,可判断出磁体的N、S极,再根据磁体的外部磁感线从N极出来,回到S极,判断出磁感线方向.
方法二:根据小磁针N极的指向,判断出磁感线方向,再根据磁体的外部磁感线从N极出来,回到S极,判断出磁体的N、S极.
答案
课 堂 练 习
7.小宇加入了研究性学习小组,对“磁性强弱是否与温度有关”这一课题进行了探究.他做了如下实验:如图甲所示,将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸引一些小铁钉,用酒精灯给条形磁铁加热,经过一段时间后,当条形磁铁被烧红时,发现小铁钉纷纷落下.从以上实验可得出的初步结论是　　　　　　　　　　　　.根据这一结论,小宇设计了一个温度报警器,如图乙所示,请简述它的工作原理:　　　　　　　　　 .
7.【参考答案】　温度升高磁铁的磁性减弱(或磁铁的磁性强弱与温度有关,答案合理即可)　温度升高时,磁铁的磁性减弱,对弹簧开关的吸引力减小,开关闭合,电铃电路接通,电铃发声而报警
答案
课 堂 练 习21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台
人教版物理九年级 第二十章 第一节 磁现象 磁场
1.磁体能够吸引 等物质,磁体的这种性质叫做 ,具有磁性的物体叫做 。
2.磁体上磁性最强的部位叫 。一个磁体有 个磁极,分别叫做 极(或极)和 极(或极)。
3.磁极间相互作用的规律是同名磁极相互 ,异名磁极相互 。
4.磁体周围存在着 ,它对放入其中的磁体产生 的作用。人们规定：小磁针静止时极所指的方向为该点的 方向。
5．为了形象地描述磁场而假想的带箭头的曲线叫做 ,在磁体外部,它从磁体的 极出发,回到 极。
一、单选题
1.某矿石能吸引铁钉，说明该矿石具有（ ）
A. 弹性 B. 磁性 C. 导电性 D. 绝缘性
2.若将条形磁铁两极中的N极切掉，则剩下这部分（ ）
A. 只有S极 B. 仍然有S、N两极
C. 变成了N极 D. 有可能是S极，也有可能是N极
3.把一块条形磁体从中间一分为二，则（ ）
A. 变成两个没有磁性的条形铁块 B. 一块只有S极，另一块只有N极
C. 变成两个小条形磁体 D. 以上说法都不对
4.一个球形磁体周围的磁感线分布情况如图所示，已知甲、乙是磁体的两个磁极，则（ ）
A. 甲是N极，乙是S极
B. 甲是S极，乙是N极
C. 甲、乙都是N极
D. 甲、乙都是S极
5.（2021·邵阳）下列有关材料的说法正确的是（ ）
A. 航空器材常采用高强度、高密度的合金或新型合成材料
B. 温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响
C. 铁钉、钢针、铝板都能被磁体吸引
D. 光导纤维是用金属铜制成的
6.（2021·兰州）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的各种物理现象解释错误的是（ ）
A. “清风不识字，何故乱翻书”，清风翻书，是因为书本上方空气流速变大，压强变小
B. “青青园中葵，朝露待日晞”，露在日出后逐渐消失是升华现象，需要吸热
C. “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，“指南方”的一端是“磁针石”的S极
D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
7.（2021·湘西）我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么司南的“柢”相当于磁体的（　　）
A. N极 B. S极 C. 可能N极，可能S极 D. 无法确定
8.（2021·武侯模拟）锗与硅均是半导体，半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，不同材料都有不同的用途。关于材料的性能或用途，下列说法错误的是（　　）
A. 若用超导材料制成输电线可减小输电损失
B. 硅、锗、铜等都是重要的半导体材料
C. 石墨、铝制品常温下是导体
D. 铁、钴是磁性材料，可以被磁化来
二、填空题
9.（2021·临渭模拟）按要求填空。
（1）如图—1，所测物体的长度为________cm；
（2）如图—2，实验探究的是________；
（3）如图—3，小磁针的________极指向地理北极；
（4）如图—4，将手机放在金属容器中接收不到信号，其原因是金属容器对电磁波具有________作用。
10.（2021·金牛模拟）如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用了同名磁铁相互 （选填“吸引”或“排斥”）的原理；指南针能够指示南北方向，是因为地球周围存在 。
11.（2021·兴山模拟）如图是将缝衣针磁化后做成的指南针，如果图中指南针静止下来后，针尖指北，那么针尖是磁体的 极，它的另一端指南，此方向 （选填“是”或“不是”）地理正南方。
12.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场________(填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向________(填“P”或“Q”)处。
13.我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁感线是用来描述磁场________和________的曲线，磁感线不是真实存在的。在用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的________极出发，回到________极的。
三、实验探究题
14.（2019·海南）小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。
他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
（1）你的猜想是________。
（2）小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角θ的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是________法。
（3）小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互________时，磁体间作用力与距离的关系。
15.（2018九上·东台期末）在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：
（1）利用所学知识，断定猜想________和________是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是从________极指向________极．
（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．
主要器材：________；简要做法：________；判断方法：________．
16.（2015九上·东城期末）小琦同学在用小磁针做“探究条形磁铁周围的磁场分布”的实验时惊奇地发现，小磁针A出现了如图所示的现象．课后小琦同学对这一现象进行了探究，发现：小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反．
（1）你认为小琦是怎样得知小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反，请简述探究过程．
（2）小琦同学还了解到前几节课的同学用这些器材做实验时，并没有出现这一现象，说明小磁针A在这段时间内“N”极和“S”极出现了反转．你认为出现“N”极和“S”极反转的最可能原因是什么？
答案解析部分
1.铁、钴、镍 磁性 磁体
2.磁极 两 南 S 北 N
3．排斥 吸引
4．磁场 磁力 北磁场
5．磁感线 北 南
一、单选题
1.【答案】 B
【考点】磁现象
【解析】【解答】解：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，所以某矿石能吸引铁钉，说明该矿石具有磁性．
故选B．
【分析】磁体是产生一定强度的磁场的装置．能吸引钢铁一类物质的物体．磁体﹣﹣把能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫磁体．
2.【答案】 B
【考点】磁现象
【解析】【解答】解：任何一个磁体都有两个磁极，两个磁体吸在一起构成一个大磁体后有两个磁极，一个磁体截成两个小磁体后，每个小磁体也有两个磁极．
故选B．
【分析】每个磁体都只有两个磁极，一个是N极，一个是S极．把一个磁铁从中间切成两段，目前没有发现一个磁极的磁体，所以每段仍有两个磁极．
3.【答案】 C
【考点】磁现象
【解析】【解答】解：磁体断为两截后，其中的每一段仍然具有磁性，是一个磁体，磁体就具有两个异名磁极，其中，原来的N极仍然是N极，断裂端则成为S极；原来的S极仍然为S极，断裂端则为N极．
故选C．
【分析】利用磁体、磁极的有关基础知识，可以得到磁体断为两截后每段磁极情况．
4.【答案】 B
【考点】磁感线及其特点
【解析】【解答】解：从图中可以看出，在磁体的外部，磁感线都是从磁体的乙端出发回到甲端，所以乙为N极，甲为S极．
故选B．
【分析】根据磁场的性质和磁感线的特点分析．磁体周围存在着磁场，为了形象描述磁场而引入了磁感线的概念，在磁体外部，磁感线是从N极发出，回到S极．
5.【答案】 B
【考点】半导体特点及作用，磁性材料
【解析】【解答】A．航空器需要质量小，强度高，根据 ，在体积一定时，要减小其质量，就要减小材料的密度，即应选用高强度、低密度的材料，A不符合题意；
B．有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降低而迅速增大，利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻；有些半导体，在光照下电阻大大减小，如光敏电阻；没有光照时，光敏电阻就像绝缘体不易导电，有光照时，光敏电阻就像导体空易导电；我们常见的LED灯就是在半导体材料中掺入极其微量的杂质使它的导电性能增加，温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大的影响，B符合题意；
C．磁铁能吸引铁、钴、镍，不能吸引铝，也不能吸引没有被磁化的钢针，C不符合题意；
D．光导纤维是用玻璃制成的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，用半导体材料制作二极管和三极管，是电子设备的基本部件。
6.【答案】 B
【考点】升华及升华吸热，流体压强与流速的关系，声与信息，地磁场
【解析】【解答】A．“清风翻书”是因为书本上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，压强差使书翻开，A正确，不符合题意；
B．露在日出后逐渐消失是汽化现象，汽化需要吸热，B错误，符合题意；
C．地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，小磁针在地磁场的作用下，始终指向南北方向，其中，指南的一端磁针的南（S）极，C正确，不符合题意；
D．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体由固态变为气态的过程称为升华，升华吸热。
7.【答案】 B
【考点】磁现象
【解析】【解答】司南是在地磁场的作用下工作的，“柢”指向地理的南极附近，即地磁北极附近，由异名磁极相互吸引可知，“柢”是磁体的S极。
故答案为：B。
【分析】（1）司南实际上是一块磁体，磁体自由静止时，一端指南，一端指北。
（2）地理的南极附近，为地磁北极；地理的北极附近，为地磁南极。
8.【答案】 B
【考点】半导体特点及作用，磁性材料
【解析】【解答】A．超导材料是电阻为零，对电流没有阻碍作用，若用超导材料制成输电线可减小输电损失，A正确，不符合题意；
B．硅、锗是半导体材料，铜有良好的导电性，是导体，B错误，符合题意；
C．石墨、铝制品有良好的导电性，是导体，C正确，不符合题意；
D．磁化是使没有磁性的物体获得磁性的过程，磁性材料的物质可以获得磁性，铁、钴是磁性材料，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，用半导体材料制作二极管和三极管，是电子设备的基本部件。
二、填空题
9.【答案】 （1）2.80
（2）并联电路中电流的特点
（3）N
（4）屏蔽
【考点】并联电路的电流规律，地磁场
【解析】【解答】（1）由图1可知，刻度尺的分度值为0.1cm，物体的左端在7.00cm刻度处，右端在9.80刻度处，则物体的长度为9.80-7.00cm=2.80cm

（2）由图2可知，两只小灯泡并联，干路上有一个电流表，两只小灯泡所在的支路上各有一个电流表分别与它们串联，所以该实验探究的是并联电路中电流的特点。
（3）磁场中某点小磁针N极的受力方向，就是该点的磁场方向，与该点的磁感线切线方向相同，所以小磁针的N极指向地理北极。
（4）手机是接受无线电信号即电磁波工作的，现在把它放在金属盒中，屏蔽了电磁波，所以接收不到信号。
【分析】（1）刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位； （2）电流表可以测量电路中的电流，应串联使用，与哪个用电器串联，就测量流过那个用电器的电流； （3）物理学中引入磁感线描述磁场，磁感线的疏密表示磁场强度，某一点小磁针N极所指的方向表示磁场方向； （4）金属可以吸收电磁波，故可以屏蔽电磁波。
10.【答案】 排斥；地磁场
【考点】磁感线及其特点，地磁场
【解析】【解答】同名磁铁相互排斥，悬浮地球仪即利用了这一特性。指南针能够指示南北方向，是因为地球周围存在地磁场，且地磁场的N极在地理的南极附近。
【分析】任何磁铁都具有两个磁极，即N极和S极，磁感线从N极指向S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，同时磁铁对铁钴镍具有吸引力；地球存在磁场，叫做地磁场，磁极的南极在地理的北极，磁极的北极在地理的南极，利用磁铁可以指示南北两个方向。
11.【答案】 N；不是
【考点】地磁场
【解析】【解答】地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用，指南针静止时，指向南的一端是磁体的S极，指向北的一端是磁体的N极，针尖指北，所以针尖是N极；因为存在磁偏角，所以此方向不是地理正南方。
【分析】地磁的南极在地理的北极附近，而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针的指向。
12.【答案】 弱；Q
【考点】磁感线及其特点
【解析】【解答】从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线疏，A点的磁场比b点的磁场弱，小磁针静止在b点时，其N极指向与该点磁感线的方向一致，故N极指向Q点。
故答案为：弱；Q.
【分析】在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.磁感线越密的地方，磁场强度越大.
13.【答案】 强弱；方向；N；S
【考点】磁感线及其特点
【解析】【解答】我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
磁感线不是真实存在的，但磁感线可以用来形象地描述磁场强弱和方向；
物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向，所以磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
故答案为：强弱；方向；N； S
【分析】结合磁感线的特点及方向分析解答即可.
三、实验探究题
14.【答案】 （1）磁极间的距离越近，磁体间的作用力越大
（2）转换
（3）排斥
【考点】磁现象
【解析】【解答】（1）既然发现磁体间的距离不同时，作用力大小也不同，则可以提出猜想：磁极间的距离越近，磁体间的作用力越大。当然其它猜想只要是围绕磁体间的作用力与距离关系来提出的都可以。（2）当某种现象不容易直接观察时，可以借助其它现象来判断需要观察的现象的情况，这种方法叫做转换法。（3）由于小谦在探究“磁体间作用力大小与磁极间的距离有什么关系”时，只做了磁极相互吸引的情况，而磁极间的作用力还有相互排斥的情况，所以还须研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。
【分析】（1）磁铁距离越近，磁力越大.
（2）在磁铁质量一定的情况下，丝线与竖直方向的夹角越大，磁铁受到的磁力越大.
（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.
15.【答案】 （1）2；4；N；S
（2）小磁针；将小磁针置于异名磁极周围不同处；观察不同处小磁针稳定后N极的指向
【考点】磁场，磁感线及其特点
【解析】【解答】（1）在磁体的外部，磁感线是从磁体的北极出来，回到南极，而2和4都是从磁体的南极出来回到北极．所以猜想2和4错误；
（2）小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向，也就是磁感线的方向．所以我们可以把小磁针放入磁场中，观察小磁针静止时北极所指的方向，从而判断猜想是否正确．
故答案为：（1）2；4；N；S；（2）小磁针；将小磁针置于异名磁极周围不同处；观察不同处小磁针稳定后N极的指向 .
【分析】（1）磁体外部的磁感线都是从N极指向S极；
（2）把小磁针放入磁场中，观察小磁针静止时北极所指的方向（磁场方向），从而判断猜想是否正确．
16.【答案】 （1）答：实验步骤及现象：
将小磁针A在不受其他磁体的干扰下放在水平的桌面上，发现小磁针A的“N”极却指向地理的南极，说明小磁针A的磁极反转了
（2）答：小磁针A在前面某一节课的实验中不小心被其他的强磁体重新磁化了，使得其“N”“S”极反转
【考点】磁场
【解析】【分析】（1）磁体具有指向性．在水平面内可以自由转动的磁体，静止时可以指示南北方向，指南的一端叫南极，指北的一端是北极；（2）时原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化．在强磁场的作用下，磁性较弱的磁体被磁化后磁极可能发生改变．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑