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徐杨中学九年级政治导学案3.1
班级_____ 姓名：______________ 学号________ 组别：______
使用日期：20121016 小组评价：__________ 老师评价：________________
课题:第3课第一框 人生难免有挫折
学习目标: 1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。 2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折
使用说明：阅读课书P33-36页
重点和难点：1.教学重点：挫折的成因及作用
2.教学难点：挫折具有双重作用，树立积极的人生态度
自主预习： 1.人的一生,不可能没有_______2.挫折,是__________________________
3.挫折引起的消极心理反应:____________________________________
4. 挫折引起的消极行为表现:____________________________________
5.人们正是在____________________________过程中取得成功与进步的.
6.导致挫折的因素是_____________,但概括起来包括______________两个方面. 7.青少年在实际生活中,常会发生______________________的激烈冲突,产生挫折感. 8.挫折的双重影响(挫折对不同的人可能会产生不同的影响)__________
_____________________________________________________________
9.挫折的存在具有_________人生道路上,每一个人都可能会遇到.
10.挫折成为人生经验和财富的条件:__________________________________
探究交流：1.挫折的含义?
2.挫折会引起哪些消极反应?
3.导致挫折的主客观原因有哪些?
4.导致青少年产生挫折感的因素有?
5如何理解挫折的双重影响?
6.怎样积极应对挫折?
课堂展示：各组派代表发言:P33感悟题、P34探究题、P35交流题
当堂检测：（ ）1．下列属于挫折的有 ①语文单元考试成绩不合格②由于迟到，被班主任在班上点名批评③父母严格要求， 感到不自由④以三票之差，竞选班长落败
A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④
（ ）2．“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是
A．自古英雄多磨难 B．心想事成万事如意
C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路
（ ）3．下列对造成挫折因素概括最全面的是
A．外在因素和内在因素的干扰 B．自然因素和社会因素
C.个人生理因素和心理因素 D．政治因素和经济因素
（ ）4．面对挫折的正确态度是
A.焦虑不安 B．直面挫折，不畏不惧 C．烦恼 D．恐慌
（ ）5．人们在日常生活中，常常会遇到各种困难和挫折，这说明: A．普通人受挫折较多 B.名人、伟人受挫折更多 C人的命运总是不好的 D．挫折是普遍存在的
（ ）6．下列对挫折说法正确的是: A．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 B导致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的 C青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些 D．挫折一定会带来进步与成功
（ ）7．我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大的摧残。但他为了实现自己的目标，发奋著书，终于写成了史学巨著《史记》。下列说法正确的是 ① 挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长②导致司马迁遇到挫折的是主观因素③人们是在不断克服困难战胜挫折的过程中取得进步和成功④挫折是司马迁写成《史记》的决定性因素 A．①②④ B．①③ C①②③ D．①③④
（ ）8．巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说明
A．挫折的存在具有普遍性 B．挫折对人具有双重影响
C只要经历挫折就一定能够成功 D．挫折总是带给人艰辛与磨难
( )9、“吃一堑，长一智”，这句名言主要告诉我们挫折对人有积极的一面，因为
A．挫折给人以打击，带来损失和痛苦B．挫折给人教育和磨练，使人奋起和成熟C．导致挫折的因素是多种多样的 D．人生既有欢乐，也有艰辛和挫折
( )10、奥斯特洛夫斯基在与双目失明、病魔缠身做斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这部光辉巨著。他的人生经历告诉我们
①人生难免有挫折 ②挫折能磨砺人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功A．①②④ B．②③④ C．①② D．①②③④
11、看图回答问题。（小明的苦恼：考试考砸；好友吵翻；生病住院；难道就不能不遇到苦恼的事吗？） (1)上面漫画中哪些苦恼的事情是可以避免的?
(2)你认为小明的想法对吗?为什么?面对苦恼，你认为小明应该树立怎样的态度?
12.材料一：小明在小学时的学习成绩一向比较好。进入初中后，小明逐渐感觉功课越来越难，看着原来不如自己的同学比自己成绩好了，心里很自卑。期中考试成绩公布后，小明惊呆了，从进校时的班级第五名滑到了第三十名。从此以后，他越来越感到自己不如别人，遇到难题就害怕，开始对自己失去信心。虽然老师多次鼓励他，但小明就是走不出受打击的阴影，一个学期过去了，小明的学习成绩并没有好转。
材料二：6岁时意外地被电击致残，永远地失去了右臂。进入游泳队后，他凭着坚忍不拔的意志，付出超出常人的心血和汗水，战胜无数困难，成长为一名游泳奇才。在2008北京残奥会勇夺数金并打破世界记录。阅读上述材料，完成以下问题：（1）围绕挫折问题，把材料一和材料二联系起来看，可以得出什么结论？（2分）
（2）看了材料一后，有同学认为：“实在学不进就放弃学习，趁早找份工作做算了。”这种想法是不对的。为什么？（6分）
（2）根据（1）、（2）的回答，再运用所学知识，简要谈谈一个人怎样才能成为有用人才？（4分）

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