资源简介

课题：《美丽的鱼》
教材：上教版小学美术第一册 课时：1课时 课型：绘画
【教材分析】本课是上教版一年级第一学期，第五单元《我喜欢的动物》中的第一课。本单元的目标是，认识圆形的变化规律，区别不同形象的特征。本课的知识要素是，知道椭圆形，认识各种线条的组合。技能要求是，用线条和点的组合画面。在本课的教学中体验鱼儿的造型、花纹的自然美。培养学生爱护动物，增强保护生态、改善环境的意识。
【学情分析】一年级的大部分小朋友都有去海洋水族馆的经历，再加上幼儿园也有画鱼的尝试，所以对鱼儿的认识是比较熟悉的。但用椭圆形和其它形状概括出鱼的造型，以及用线条和点进行装饰，对学生来说，要求上还是有所提高的。
【教学目标】
知识与技能：学会用椭圆形和其它形状概括出鱼的造型，并能用线条和点进行装饰，表现鱼的花纹。
过程与方法：通过观察比较感受鱼的多种形状，提高学生的观察能力。
情感态度价值观：激发美术学习的兴趣，感受鱼的造型变化和花纹的组合美，培养学生爱护鱼类的情感。
【教学重点】用椭圆形和其它形状画出鱼的造型
【教学难点】用线条对鱼儿进行合理的装饰
【教学准备】
学具：彩纸、剪刀等
教具：彩纸、剪刀、图片资料、视频资料等
【教学思路】
在本科教学过程中，设计了“导入与欣赏——观察与发现——实践与创作
——欣赏与评论”的教学环节。本课考虑到鱼儿对学生来说比较熟悉，所以故事情景的创设贯穿始终。整节课紧紧围绕着重点，用椭圆形和其它形状画出鱼的造型；难点，用线条对鱼儿进行合理的装饰进行展开。引导学生对鱼儿的造型和花纹有了更深的认识，知道了画鱼的方法。
【教学过程】
一、导入与欣赏
1.观察海底世界的各种鱼类
师述：在海底世界里，那里有许许多多的鱼，非常的美丽。
2. 揭示课题：美丽的鱼
二、观察与发现
1.出示伤心的鱼的图片：视频里美丽的小鱼都去参加派对了，但是这条鱼却很不开心，原来他和他的伙伴们没有漂亮的衣服，无法参加派对。希望小朋友们帮助他们，给他们设计美丽的衣服。
1）想一想
问：鱼有哪些组成部分？
鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍
2）发现鱼的各种形状
问：鱼的身体有哪些形状呢？
椭圆形为主，圆形、长方形、菱形、三角形、半圆形，不规则形
3）用不同的基本形表现鱼的造型，添加鱼头、鱼尾和鱼鳍，出示相对应的简笔画
概括：造型多变（板书）
4）欣赏同龄小朋友作品
2. 发现鱼的花纹
1）讨论：鱼儿身上为什么有美丽的花纹和色彩呢？
有些花纹是为了诱惑其它动物靠近自己成为食物，有些花纹是为了隐
藏自己不被敌人发现。
2）怎样画出鱼儿身上美丽的花纹呢？
用线条和点
3）黑板出示教具“鱼儿换衣服”，感受不同形式的花纹
以直线变化为主的，以弧线变化为主，以折线变化为主的，以曲线变化为主，综合的等等。
3）比较三条鱼的花纹哪条更好看？（1、都是疏的2、都是密的3、有疏密的）
概括：花纹丰富，有疏密（板书）
三、实践与创作
1.师述：今天也有条鱼请求我来给她设计衣服去参加派对
2.教师边示范边提示要求：
1）以椭圆形、三角形、圆形等表现鱼的基本形；
2）添加嘴巴、眼睛、鱼鳍等；
3）添加不同的装饰花纹。
3.作业布置：
1）作业内容：画出一条你喜欢的鱼造型并装饰花纹。
2）作业要求：
画出一条具有基本形的鱼，尽可能大些。
用疏密不同的线条对鱼儿进行装饰。
沿鱼儿的轮廓，留白边剪下。
3）学生练习，教师巡视指导。
四、欣赏与评论
1. 创设情境：黑板出示海底世界鱼儿们在开派对，展示全班学生作品。（音乐）
2. 学生自评、互评，教师评价
评价要求：
1）能用基本形概括鱼的造型，鱼儿有特点。
2）能运用线条进行装饰，具有美感。
3. 教师总结
通过这节课的学习，小朋友对鱼儿的造型和花纹有了更深的认识，也知道我们要保护好水环境，让鱼儿能在水里快乐的生活。
设计说明：视频导入，吸引学生眼球，激发学生学习的兴趣。
设计说明：以故事贯穿课程，激发学生兴趣。引导学生对鱼儿的造型和花纹有了更深的认识，感受图形、点、线的美，运用图形的组合和点线的组合，发挥想象，塑造出更多有趣美丽的鱼造型。
设计说明：教师边示范边提示要求，强化学生对知识的巩固，激发学生创作的欲望。根据知识要点设计作业，鼓励学生发挥想象，大胆创作。
设计说明：作品展示环节，设置情境，让小朋友们设计的鱼儿来开派对，提高学生的兴趣，加强学生的学习主动性。

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