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历史
第6课 全球航路的开辟
导
入
尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年。 但是真正的世界历史应从1500年开始 。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
师：请同学们思考，为什么说真正的世界历史应从1500年开始 。是什么事件 让作者得出这样的结论。
【重难点】
重点：新航路开辟的背景、过程。
难点：新航路开辟的动因和条件
【核心素养】
1．掌握新航路开辟的原因和条件，理解新航路开辟的历史必然性，培育时空观念、唯物史观、历史解释的核心素养。
2．运用文字材料、图示法，掌握新航路开辟的过程，体悟航海家的探索精神，培育史料实证、家国情怀的核心素养。
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一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
材料一　15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。
——王斯德《世界通史》
材料二 保罗·斯威齐在《再谈全球化》中说，“人们要明白，资本主义从最核心的本质上讲，是一种对内对外都不断扩张的体系。一旦生根，就必然要成长和扩大。”
——保罗·斯威齐《再谈全球化》
（1）经济根源：14—15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽，西欧各国的商品经济迅速发展，要求扩大市场；
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一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
材料三 西欧本身贵金属就不多，而为数不多的贵金属在与阿拉伯人进行的香料和奢侈品贸易中又大量流向东方，进一步加剧了严重的金银荒。“在15世纪，追求黄金的热病弥漫全欧洲，其中葡萄牙高烧尤甚”。黄金不足，物价飞涨，通货膨胀，王室的收入大受影响，社会矛盾激烈冲突。
黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需要的一切。黄金能为人的灵魂开辟通往天堂的道路。
——哥伦布《致西班牙国王和王后书》
（2）社会根源：西欧社会对金银财富以及开拓新市场的迫切需求；
十四五世纪西欧商人在清点钱币，流通的金银钱币越来越多，人们对金银的渴望也日益强烈。
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一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
材料四 “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园”……秦海（中国南海）中“共有7459座岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”······贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。 ——《马可·波罗行记》
（3）东方诱惑:《马可·波罗行记》的描绘，激起欧洲人对东方的向往，掀起海上探险的热潮；
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一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
（4）社会生活:欧洲对亚洲贵重商品的长期需求（欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品）；
丁香
黑胡椒
肉桂
材料五 几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、珠宝、瓷器等,以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖、香料……配药、保存肉类等，都需要这些香料。
—帕尔默等《近现代世界史》
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一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
14世纪前后欧亚主要商路
材料六 15世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制了传统商路，对过往商品征收重税（比原价高8—10倍）。
奥斯曼帝国建立后，东西贸易的通道受其控制，亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。
——吴于廑《世界通史》
（5）商业危机：奥斯曼帝国威胁东西方陆路贸易通道的安全；
奥斯曼
土耳其帝国
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一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
材料七 14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。
——《世界近代现代史》
（6）精神动力：文艺复兴倡导的开拓冒险精神；通过海外扩张对外传播基督教；
材料八 基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。
——黄邦和《通向现代世界的500年:哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
重难点小结
新航路开辟
（2）条件：经验积累、王室支持、 地理知识、技术提高
（1）动因：经济根源、社会根源、东方诱惑、商业危机、精神动力
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一、新航路开辟的动因和条件
2.新航路开辟的条件
材料一 从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。
（1）航海经验：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。
西班牙女王伊莎贝拉
恩里克王子送航海家出行
2.新航路开辟的条件
（2）西班牙葡萄牙王室的支持；
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一、新航路开辟的动因和条件
2.新航路开辟的条件
多桅帆船
（3）科技条件：当时很多航海家相信大地是球状的；季风和洋流等知识；造船技术不断提高；指南针（星盘）的使用。
1497—1498年，达·伽马率船队绕过好望角驶达印度。从此，绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。
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二、新航路的开辟
1487年,葡萄牙航海家迪亚士在航行中因遭遇大风而意外绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸。
1492年，哥伦布率3艘帆船启锚西航，到达美洲的巴哈马群岛。以后，哥伦布又3次进行横渡大西洋的往返远航。开辟了从欧洲到美洲的新航路。
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过麦哲伦海峡进入太平洋。1521年，到达菲律宾群岛，麦哲伦本人在干预当地人的内讧中被杀死。
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二、新航路的开辟
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二、新航路的开辟
航路方向 支持者 时间 率领船队的航海家 开辟的航路 特点
向东航行
向西航行
葡萄牙
西班牙
1487年
迪亚士
开辟绕过好望角，到达东海岸的航路
第一次绕过好望角
1497—1498年
达·伽马
开辟绕过好望角驶达印度的航路
第一次开辟绕道非洲到达印度和东方的航路
1492年
哥伦布
开辟欧洲到达美洲巴哈马群岛的航路
发现美洲新大陆（开辟了欧洲到美洲的新航路）
1519—1522年
麦哲伦船队
开辟绕过美洲南端海峡，横渡太平洋，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲的航路
完成了人类历史上第一次环球航行
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三、其他航路的开辟
卡伯特父子发现新岛
卡蒂埃发现拉布拉多
巴伦支三次航行北冰洋
哈得逊探索北冰洋
塔斯马尼亚岛
新西兰
合恩角
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三、其他航路的开辟
国家 航海家 时间 成果
英国 卡伯特父子 1497年 发现了纽芬兰岛
德雷克 1578年 到达美洲南端合恩角
荷兰 巴伦支 16世纪 三次航行北冰洋
哈得逊 17世纪初 探索北冰洋通向亚洲的航路
塔斯曼 1642-1643年 到达新西兰和塔斯马尼亚岛
法国 卡蒂埃 16世纪 到达拉布拉多半岛
俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线。
课堂总结
全球航路的开辟
一 开辟动因与条件
二 新航路开辟进程
三 其他航路的开辟
（2）条件：经验积累、王室支持、地理知识、技术提高
麦哲伦：环球航行
对北大西洋高纬度地区的探索：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈德逊
对南半球的探索：德雷克、塔斯曼
（1）动因：经济根源、社会根源、东方诱惑、
商业危机、精神动力
迪亚士：第一次绕过好望角
达·伽马：绕过非洲到达印度
哥伦布：开辟从欧洲到美洲新航路
（发现美洲新大陆）
1.(2015·新课标全国卷Ⅱ，32)17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国 ( )
A.等级观念明显淡化 B.崇尚东方的生活方式
C.贫富差距日益缩小 D.扩大了与东方的贸易
应用探究
D
2.(2015·广东文综，19)一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界文明汇合500周年国际学术讨论会”上说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知
A.该学者关注殖民掠夺的后果
B.“两个大陆”指的是美洲和非洲
C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成
D.该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义
A
3.在东方，郑和航海的船上，有罗盘，信奉“天圆地方”；在西方，当哥伦布、达·伽马、麦哲伦先后驶向万顷波涛的时候，为他们导航的，不仅有指南针，还有“地圆说”。这从本质上反映了东西方航海
A.硬件条件相同 B.思维观念一致
C.科学前提不同 D.航行方向各异
C
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讨论：
分析中国明清时期的远航事业与西方的差异
郑和下西洋 新航路的开辟
目的
性质
影响 积极
消极
1、扬国威　
2、获得外国的珍宝特产
3、加强与海外诸国的联系等
1、掠夺财富；
2、扩张领土，占有市场
3、传播基督教等
政治行为
朝贡贸易
经济行为
资本主义的海外殖民
造成亚、非、拉美的长期贫困落后
欧洲:开始崛起
世界:走向会合
国力不堪重负
远洋航海业衰落
加强了中国与亚非国家的交流第6课　全球航路的开辟 教学设计
【课程标准】
1. 了解新航路开辟的背景，掌握新航路开辟的动因和条件。
2. 了解新航路开辟的过程，掌握迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队等开辟的主要航线及其成就。
3. 了解其他航路的开辟，知道世界主要大洋和大陆之间通过海上航线建立了直接联系。
【重难点】
重点：新航路开辟的背景、过程。
难点：新航路开辟的动因和条件
【核心素养】
1．掌握新航路开辟的原因和条件，理解新航路开辟的历史必然性，培育时空观念、唯物史观的核心素养。
2．运用文字材料、图示法，掌握新航路开辟的过程，体悟航海家的探索精神，培育史料实证、家国情怀的核心素养。
关于新航路的开辟的历史学生在初中多有接触，但只是对具体的史实有所了解。因此，本堂课在初中的基础上做到进一步加深，开拓学生的视野。不仅知道一件事是什么，更要知道背后深层次的原因。
【教学工具】设计多媒体教学课件以辅助教学，内容包含这一时期相关史料、板书设计等；本课安排1课时。
【教学过程】
导入：尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年。 但是真正的世界历史应从1500年开始 。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
师：请同学们思考，为什么说真正的世界历史应从1500年开始 。是什么事件让作者得出这样的结论。
生：新航路的开辟
讲授新课：
师：解读课标：根据课标，本节课需要大家重点掌握新航路开辟的原因和条件，并了解新航路开辟的过程。
新航路的开辟绝非偶然，它有着深刻的经济根源和社会根源，还有一定的宗教根源和思想根源，且主客观条件已经完全具备。
新航路开辟的原因和条件
师：请同学们根据教材并阅读下面材料，分析新航路开辟的原因。
材料一　15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。
——王斯德《世界通史》
材料二 保罗·斯威齐在《再谈全球化》中说，“人们要明白，资本主义从最核心的本质上讲，是一种对内对外都不断扩张的体系。一旦生根，就必然要成长和扩大。”
——保罗·斯威齐《再谈全球化》
材料三 西欧本身贵金属就不多，而为数不多的贵金属在与阿拉伯人进行的香料和奢侈品贸易中又大量流向东方，进一步加剧了严重的金银荒。“在15世纪，追求黄金的热病弥漫全欧洲，其中葡萄牙高烧尤甚”。黄金不足，物价飞涨，通货膨胀，王室的收入大受影响，社会矛盾激烈冲突。
黄金是一切商品中最宝贵的。黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需要的一切。黄金能为人的灵魂开辟通往天堂的道路。
——哥伦布《致西班牙国王和王后书》
材料四 “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园”……秦海（中国南海）中“共有7459座岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”······贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。 ——《马可·波罗行记》
材料五 几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、珠宝、瓷器等,以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖、香料……配药、保存肉类等，都需要这些香料。
— —帕尔默等《近现代世界史》
材料六 15世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制了传统商路，对过往商品征收重税（比原价高8—10倍）。
奥斯曼帝国建立后，东西贸易的通道受其控制，亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。
——吴于廑《世界通史》
材料七 14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。
——《世界近代现代史》
材料八 基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。
——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
生：新航路开辟的动因（必要性）
（1）经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）
（2）社会根源：西欧社会对金银财富以及开拓新市场的迫切需求；
（3）东方诱惑:《马可·波罗行记》的描绘，激起欧洲人对东方的向往，掀起海上探险的热潮；
（4）社会生活:欧洲对亚洲贵重商品的长期需求（欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品）；
（5）商业危机：奥斯曼帝国威胁东西方陆路贸易通道的安全；
（6）精神动力：文艺复兴倡导的开拓冒险精神；通过海外扩张对外传播基督教。
师：过渡：有了以上的动力并不意味这新航路就能够开辟，因为还需要一些条件，新航路开辟的条件有哪些？
材料一 从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。
航海经验：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验；
拓展：开展大规模的航海探险活动必须要有一定的物质条件作为支撑。
材料二 展示西葡两国王室的航海支持者图片
15世纪末，西班牙和葡萄牙都已经完成了政治上的统一和中央集权的过程，专制王朝和社会各阶层都渴望开辟新航路。政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动，不少封建贵族成为探险者。
材料三 展示一组图片，说明新航路开辟需要满足的客观条件。
中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，使航行不致迷失方向。欧洲的造船技术当时有了很大进步，出现了新型的多桅多帆、轻便快速的大船。此外，当时欧洲流行地圆学说，绘制地图的技术很先进。所有这些，构成了开辟新航路的客观条件。同时开辟新航路的主观条件也已经具备。
15世纪末，西班牙和葡萄牙都已经完成政治上的统一和中央集权的过程，专制王朝和社会各阶层都渴望开辟新航路。政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动，不少封建贵族成为探险者。
总结：
主观条件：经验的积累;
（西班牙、葡萄牙支持）君主强化王权，积极扩张。
客观条件：造船、航海技术（指南针、星盘等）地理、航海知识（地圆说、洋流、季风等）
二、新航路的开辟
师：在这种情况下，欧洲的航海家开始启帆远航。在这一时期，有哪些航海家，开辟了那些路线呢？大家阅读教材，完成下面空白的地方？
1．向东开辟的新航路
(1)1487 年，葡萄牙航海家_________在航行中因遭遇大风而意外绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸。
(2)1497—1498 年，___________率船队绕过好望角驶达印度。从此，绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。
2．向西开辟的新航路
(1)意大利航海家哥伦布相信“_________”，1492 年，哥伦布率三艘帆船西航，到达美洲的巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路。
(2)1519 年，葡萄牙航海家_________率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，进入太平洋，1521 年，到达_________群岛。麦哲伦本人在干预当地人的内讧中被杀死，但他的同伴们驾驶“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到_________，完成了人类历史上第一次环球航行。
生：阅读教材，回答之。
师：新航路的开辟，不仅指葡萄牙和西班牙开辟的从欧洲绕过非洲到达东方、从欧洲到美洲、麦哲伦船队完成环球航行，还包括当时与后来的意大利人、英国人、荷兰人等开辟的其他航线。
其他航路的开辟
师：新航路已经开辟，为什么还要开辟其他航路呢？
生：新航路开辟后，西葡占据通往亚洲和美洲的最有利的路线，英荷为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度寻找通往亚洲的航路。
师：又开辟了那些航线？
生：1947年 英国卡波特父子 纽芬兰岛
16世纪 法国 卡蒂埃 拉布拉多半岛
荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区
17 世纪初，效力于荷兰的英国人哈德逊多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。
俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。
1578 年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角
1642—1643 年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛
师：这些航线的开辟产生了怎样的影响呢？
生：开辟影响:进一步丰富了人类的地理知识,在主要航线外，开辟了众多重要新航线，世界主要大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。
【课堂小结】
【课堂作业】
【板书设计】新航路开辟：动因 条件
新航路的开辟过程
其他航路的开辟
学生讨论：分析中国明清时期的远航事业与西方的差异
郑和下西洋 新航路的开辟
目的
性质
影响 积极
消极
【教学反思】
本课重点讲述新航路开辟的过程和条件，同时通过新航路开辟的原因着重培养学生的唯物史观和历史解释。为了更好突出学生的主体地位，本课通过问题教学，师生合作的方式，完成了本节课的课标要求。但是课堂教学形式相对比较单一。

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