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筋骨句——让高考作文结构更清晰
筋骨句（分论点）：1、观点要鲜明，语句要警策；2、语言有创新，语句求工整。
2021年新课标甲卷
【命题】
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜祥如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意】
1.把握正确的方向，大有可为 2.带着担当与责任继续前行，不负众望。
3.响应时代召唤、肩负时代使命。 4.作为新时代的接班人，勇于担当。
5.做可为之事，成有为青年。 6.可为之事，当尽力为之。
7.握可为时代之脉，做有为青年 8.为所应为，激流勇进
9.时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。10.时代向前，吾辈向上
【筋骨句】
1.题目：生逢其时正可为，当揽明月凌泰山
分论点一：忆百年峥嵘，筚路蓝缕奠基业，天翻地覆慨而慷。
分论点二：步入新时代，前人意志今人承，盛世建于榜样身。
分论点三：我辈青少年，生逢其时正可为，当揽明月凌泰山。
2.题目：幸逢可为之时，须行有为之事
分论点一：行有为之事，须立宏伟之志。
分论点二：行有为之事，须怀渊博之才。
分论点三：行有为之事，须养浩然之气。
3.题目：知可为，勤作为
分论点一：做有为青年须知可为， 就是要确立自己的目标。
分论点二：做有为青年须勤作为， 就是要践行奋斗的使命。
4.题目：以青春之有为，续写可为华章
分论点一：可为时代，需要有为青年。
分论点二：可为时代，创造有为青年。
分论点二：可为时代，成就有为青年。
【例文】
青年有为，则中华有为
百年征程，落笔青春，眸前蓦然浮现青年们戮力齐心、奋勇争先的背影；明烛闪动，热风翻涌，耳畔忽然想起青年们铿锵有力、掷地有声的呐喊。站于崭新的历史节点，吾辈青年应染泱泱华夏之风骨，手握明烛守本心，身怀热风担道义，心守红船精神，眼观四海风云，进而敛意气风华，涌青春后浪。
吾辈青年，当坚定理想，找准人生坐标。君可闻李子柒借茶园文化，向世界传递田园之美；君可见国民才女武亦姝，以理想为因，实行为果，终考取清华大学；君可知零零后大学生刘上，以理想为峰，不断攀登，用三年时间让自制火箭发射升空，终圆航天梦。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。时代赋予我们选择理想的权利，我们当用自己脚踏实地的行动，但尽绵薄之力，不负韶华之景；但耀爱国之烛，不负盛世之春。
吾辈青年，当紧跟时代，顺应发展大势。100多年前，广大进步青年顺应历史发展趋势，积极投身革命洪流，翻开了中国革命的新篇章，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。复兴路上，当代青年要在顺应发展规律中抓住机遇，聚焦“工业经济、城市建设、乡村振兴”三大主攻方向，在早日实现“三区战略”过程中，在不断满足人民对美好生活的期待中寻找发力点、做好增长点，要积极探索创新，聚焦“六新”，努力在关键领域、“卡脖子”的地方攻坚克难、追求卓越。
吾辈青年，当砥砺奋斗，增添厚重底色。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里”。100多年前，五四先驱们义无反顾地投身革命，用奋斗发出了铿锵的青春誓言；新时代的青年要多到基层经风雨、磨心性，努力在基层和群众的沃土中成长为“参天大树”；要脚踏实地、不畏挫折，让顺景逆境都成为人生财富；要惜时如金、孜孜不倦，在知行合一中厚植成长进步根基。
时序轮替中，始终不变的。是青春的身姿；历史坐标上，始终清晰的是青年的步伐。我们生逢其时，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！
2021年全国课标乙卷
【命题】
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意】
1.端正自身态度，努力追求进步。 2.树立远大理想，坚定前行目标。
3.加强自身修养，振奋时代精神 4.问渠那得清如许，为有理想活水来。
5.怀揣理想，奔赴热爱。 6.理想照耀中国梦。
7.理想不负少年，奋斗正值青春。 8.青春理想助力伟大复兴。
【筋骨句】
1.题目：青年当立鸿鹄志，华光璀璨理想心
分论点一：追梦青年，我愿你求之于内，加强自身修养，点燃理想之灯。
分论点二：追梦青年，我愿你求之于外，责任使命在肩，助力理想辉煌。
分论点二：追梦青年，我愿你面向未来，坚守家国梦想，推进复兴大业。
2.题目：三美致远，理想可期
分论点一：以德修身，乃人修身之本。 分论点二：以学正思，厚积方能薄发。
分论点二：以义明志，求真还需务实。
3.题目：心之所向，素履以往
分论点一：生食华夏之蜀黍，当思神州之安危。心之所向，当以矫思为矢。
分论点二：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。心之所向，当以大义为的。
4.题目：时代千帆竞发，青年奋楫启航
分论点一：正思之，求之于内，青年以修身为舟。
分论点二：明志之，心怀大义，青年扬理想之帆。
分论点二：笃行之，奠而后发，青年击奋发之楫。
5.题目：万里纵横理想在，青春不负盛世情
分论点一：路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长。
分论点二：路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷。
分论点三：路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜。
6.题目：理想照亮征途，看破山河万里
分论点一：“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，厚植爱国情怀，铸就强弓利箭。
分论点二：“感时思报国，拔剑起蓬莱”，勇立报国之志，锁定理想靶心。
分论点三：“空谈误国，实干兴邦”，付诸实际行动，绽放理想之花。
7.题目：正确追求理想，方能行稳致远
分论点一：扎实的基础，是我辈青年追求理想有力的臂膀。
分论点二：科学的方法，是我辈青年追求理想的捷径。
分论点三：正确的目标，是我辈青年追求理想的动力源泉。
8.题目：修身矫思明志，大义自成芳华
分论点一：青年当以修身为弓，提升素养，强化实力，为追逐理想夯实基础。
分论点二：青年当以矫思为箭，规整轨迹，直奔理想，为追逐理想清扫障碍。
分论点三：青年当以大义为靶，穿越竹林，直击目标，为追逐理想提供方向。
9.题目：以修养为弓，发理想之矢
分论点一：铸造高修养之弓，为追寻理想凝聚力量。
分论点二：铸造正思想之箭，为追寻理想端正方向。
分论点三：树立高道义之的，让理想绽放崇高光华。
10.题目：立义为的，矢莫不中
分论点一：我辈青年追求理想，当立爱国之义，成精忠报国之的。
分论点二：我辈青年追求理想，当立齐家之义，成光耀门楣之的。
分论点三：我辈青年当立齐家之“义”，学习谭氏精神，成就一生之理想。
11.题目：基础与方法齐飞，目标共路径一色
分论点一：加强修养，是追求理想的基础。
分论点二：端正思想，是追求理想的方法。
分论点三：立义为的并付诸行动，是追求理想的目标与路径。
12.题目：修身立义塑品格，实干奋斗展虹霓
分论点一：时代青年追求理想，需要修身立德，正心诚意。
分论点二：时代青年追求理想，需要深明大义，胸怀祖国。
分论点三：时代青年追求理想，需要孜孜不倦，实干奋斗。
13.题目：以理想为帆，破长风万里
分论点一：承先辈之志，展青春华彩。我们应继承先烈精神，做新时代的有为青年。
分论点二：强修养之基，正思想之本。我们应提升自身修养，为追求理想保驾护航。
分论点三：以无畏青春，行理想之路。我们应趁青春好时光，砥砺奋进。
14.题目：修身矫思追理想 立义实干向远方
分论点一：追逐理想，迈向远方，当代青年应修身矫思。
分论点二：追逐理想，迈向远方，当代青年应立义为的。
分论点三：追逐理想，迈向远方， 当代青年应实干铸梦。
15.题目：理想浩茫连广宇，于无声处震山河
分论点一：欲入理想殿堂，必须修身矫思夯基础。
分论点二：欲入理想殿堂，必须立义为的明方向。
分论点三：欲入理想殿堂，必须实干献身谋国强。
16.题目：修身矫思明大义，奋楫扬帆展宏图
分论点一：“修身以为弓，矫思以为矢”，新时代青年，要端正思想，加强修养。
分论点二：“立义以为的”，新时代青年，要厚植家国情怀，深明家国大义。
分论点三：“奠而后发，发必中矣”，新时代青年，要脚踏实地，不懈奋斗。
17.题目：理想照亮征途，看破山河万里
分论点一：“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，厚植爱国情，铸就强弓利箭。
分论点二：“感时思报国，拔剑起蓬莱”，勇立报国志，锁定理想靶心。
分论点三：“空谈误国，实干兴邦”，付诸实际行动，绽放理想之花。
【例文】
修身为弓思为矢 立义追梦快哉风
汉代扬雄曾有云“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”可见，对于千年潮未落的时代，在青春道路上正逐理想的我们要修身、矫思、立义、行动，才能在追梦途中千里快哉风。
修身矫思正根基，始知别有他山尊。加强修养，端正思想是正确认识自己的前提，是追求梦想的根基。苏轼也曾有“识遍天下字，读尽人间书”的年少轻狂，一位老人的劝导使他认清自己，并不断提升个人修养，最后以“发奋”、“立志”走向东坡居士的万丈光芒。巫宁坤教授遭逢文化大革命，他用诗歌典籍慰藉心灵，保持着良好的修养和端正的思想，最终以《一滴泪》震撼欧美文坛。吹灭读书灯，一身都是月。修身矫思让我们内心宁静，为人谦和，让我们认识自己，让我们正确追梦。
胸怀义理明方向，此生勿作鸿毛遗。王阳明龙场悟道后曾说：“志不立，天下无可成之事”。可见目标的重要，而将“义”作为目标，能让人勇敢追梦。因为大义，秦良玉巾帼不让须眉，以血做胭脂，翠袖虎符藏；刘和珍敢为请愿之首，从容地转辗于枪弹的攒射中；因为大义，袁隆平院士倾尽一生，为两个愿望鞠躬尽瘁；普通快递员汪勇一腔孤勇，用热血融化恐惧……在男尊女卑的封建社会，秦良玉、刘和珍由于家国大义，敢于坚定自己理想，成为千秋榜样。在物质水平相对优越的今天，袁隆平院士和汪勇为民请命，敢于追梦。胸怀义理并以之为方向，让我们勇于追梦。
付诸行动勇逐梦，成如容易却艰辛。韩愈曾有云：“患足已不学，即学患不行”。梦想、修养必不可少，但仅有这些远远不够，付出行动才能实现梦想。有了修身这把弓，矫思这只箭，义这个箭靶，“奠而后发”才有“发必中矣”。将理想付诸行动，让我们始终追梦在路上。
作为一名普通的中学生，和同龄人一样对未来充满憧憬和迷茫，但是努力的方向已经明确。在“躺平”文化兴起的时代，我应该始终修身矫思，保持积极向上的态度。面对即将到来的更加广阔的大学生活，不因宽松的管理而懈怠，朝着明确的目标努力前行。最重要的是，心中燃起“义”的火焰，把国家理想与个人理想相融合，让个人随时代潮流而奔腾。
愿我们青年都如一只只长箭，用修身矫思镀造箭身，拿立义行动为它助力，在划过新时代的长空时，一点浩然气，千里快哉风。
2021年高考新高考Ⅰ卷
【命题】
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意】
1.生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲；
2.强者如果滥用其强，最终也许会转为弱；
3.弱者如果不断努力，久之也会变强；
4.事物都是发展变化的，没有什么是一成不变的，我们应当用发展、辩证的眼光看待问题；
5.强弱变化或转化的关键是勤自锻炼，增益不能，而不是等待机缘。
6.青年当自强，为国做栋梁。
7.将青春梦汇聚成中国梦。
8.追忆百年峥嵘，见证大国崛起。
9.强弱相对，应合理转化。
【筋骨句】
1.题目：纵生而弱，终能磨砺而强
分论点一：生而强者，若不精进，必至泥潭。
分论点二：生而弱者，勤自锻炼，终登山巅。
2.题目：强体魄，塑精神，激励青年奋斗不止
分论点一：体育之效，在于强身健体。
分论点二：体育之效，在于内塑精神。
分论点三：体育之效，在于警醒国民强弱可互相转化。
3.题目：不以强喜，不以弱悲
分论点一：生而强者，不以强喜，自强不息，不滥用其强。
分论点二：生而弱者，不以弱悲，奋发图强，不自甘为弱。
4.题目：强者需自律，弱者需自强
分论点一：生而强者，须时刻牢记，强弱只是相对而言的，不可滥用其强。
分论点二：生而弱者，须顽强不屈，发愤图强，自强不息，增益己所不能。
5.题目：促体育发展，助民族振兴
分论点一：促体育发展，增强国民体质。
分论点二：促体育发展，磨砺意志健全品格。
分论点三：促体育发展，助力国家行稳致远。
6.题目：扬体育之风，塑强者之魂
分论点一：体育，可以强健体魄。
分论点二：体育，可以铸造精神。
分论点三：体育，可以激发斗志。
7.题目：传承强者精神
分论点一：生而强者不必自喜，因为没有永远的强者。
分论点二：生而弱者不必自悲，因为勤奋能变弱为强。
8.题目：强弱共生，自强为上
分论点一：个人强弱共生，自强进取，实现人生价值。
分论点二：企业强弱共生，自强进取，走过风风雨雨。
分论点三：国家强弱共生，自强进取，实现美美与共。
9.题目：体育之效
分论点一：体育之效，在于它是人生的基础。
分论点二：体育之效，在于它能涵养人的心性。
分论点三：体育之效，在于它能塑造人的精神。
【例文】
奔跑，向青草更青处
毛泽东曾在《新青年》中谈及“体育之效”——生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。
“体育”之“育”，就是要“野蛮其体魄，文明其精神”，在一次次肌肉的撕扯酸痛中体验由弱小蜕变为强大的快感，在一把把汗水挥洒中铸就钢铁的意志。
在人生赛道上，你我皆须以体育为基，保持憧憬，自强不息，不断奔跑，向着更快、更高、更强的方向。
心怀憧憬，目有远方。体育之存在，绝不是将国民束缚于“四肢发达”的肌肉印象中，体育之激励，让国民生发“天之诱我以至于强”的信念，不安于弱者地位，努力争取，摘取更甜美的果实。“人如果没有梦想，和咸鱼有什么区别？”《少林足球》主人公一句话，表明体育助推了国民的无限梦想。不自卑，不自悲，相信自己终成强者，便未来可期。无数的体育健儿，在训练场上挥汗如雨，在游泳池里翻滚起伏，没有自怨自艾的神色，唯有闪着星光的双眸。他们憧憬着，期待着——让自己的名字被人们听见，让五星红旗骄傲地飘扬赛场上空。生活的苟且，因为远方，而成了奋斗；曾经的流浪，因为憧憬，而成了奔跑。
自强不息，迈向远方。体育之传承不息，实在与代代相传的奋斗精神，也正因这不息精神，体育得以变一国，强一国。2016年，举国欢腾，一群女孩成为全国的焦点。时隔十二年，中国女排再度问鼎苍穹。她们曾经跌落谷底，却掸了掸泥土，重新站起。在“苦其筋骨，劳其体肤”后，她们“增益其所不能”，终于担当“天之大任”，以强者姿态，惊艳世界。“天行健，君子以自强不息。”育体，终得“育人”“育性”。在反躬自问中寻找解决之道，在摸爬滚打中蜕变成为强者。
人如此，国亦然。且看鸦片战争，国人颓唐，形体枯瘦，何来斗志？何来雄风？不育体，不成国。泱泱中国，一路栉风沐雨，却也强健了筋骨，铸就了体魄。面对日军侵华，国人奋起反抗；身处民族危机，青年振臂一呼；遭遇天灾人祸，举国一心渡劫。眼里总有星光，胸脯挺得昂扬，脊梁从未弯下！一代代青年人，在一次次打击中真正发挥“体育之效用”，发扬永不认输，自强不息的精神，在磨难中锤炼灵魂，磨砺斗志。怀揣着强国复兴的梦想，无数青年人，在奋进与勉励中铸就了中国的强者面貌。
奔跑的姿态是美的，那是体态之健美；奋斗的模样是美的，那是蜕变之华美。扬国之体育，你我只顾奔向青草更青处。
2021年全国新高考Ⅱ卷
【命题】
【立意】
1.面对困境，应该逆流而上，静水深流。2.追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。
3.成功在即，应该低调含蓄，心境淡然。4.写人即做人，走好每一步。
【筋骨句】
1.题目：明书法真谛，悟人生之道
分论点一：逆锋起笔，藏而不露——百折不挠，不骄不馁，盈科后进，玉汝于成。
分论点二：中锋用笔，不偏不倚——为人正直，心怀正义，矢志不渝，毫不动摇。
分论点三：停滞迂回，缓缓出头——虚心学习，勤于反思，谦虚处事，缓露头角。
2.题目：走踏实路，做先行者
分论点一：人生之始，应懂得藏而不露。分论点二：行在征途，则应知不偏不倚。
分论点三：飞黄腾达，更须记低调处世。
3.题目：继往开来，不负青年
分论点一：不畏艰险，逆流而上，新时代青年当如是。分论点二：不偏不倚，坚守原则，新时代青年当如是。分论点三：潜心修炼，脚踏实地，新时代青年当如是。
4.题目：运墨收笔承其道，一撇一捺写人生
分论点一：潜心积累，韬光养晦，此之谓藏而不露。分论点二：把握方向，坚守正道，此之谓不偏不倚。分论点三：持续发力，厚积薄发，此之谓缓缓出头。
5.题目：执笔悟人，出头可待
分论点一：韬光养晦，待时飞。分论点二：守正持中，炼品格。分论点三：停滞迂回，缓出头。
6.题目：书写精彩人生，描红美好未来
分论点一：欲书写精彩人生，描红美好未来，当于逆境谋出路，于顺境隐锋芒。
分论点二：欲书写精彩人生，描红美好未来，当坚守正确原则，不偏不倚守正道。
分论点三：欲书写精彩人生，描红美好未来，当保持谦虚冷静，壮志不减拥豪情。
【例文】
一笔一划，我们终会书写自己的华章
亲爱的老师、同学们：
大家好！
一个简单的“人”字，在一撇一捺之间，深刻诠释了为人处世的智慧：“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头。”
写“人”逆锋起笔，藏而不露，做人需要韬光养晦。
古今中外，善于隐藏才能，等待时机的人比比皆是。越王勾践吞吴前，用十年时间勤练兵技，才攻打吴王阖闾；诸葛亮出山前，熟读史书典籍二十余载。藏而不露是本事，藏起了锋芒，保护了自己。藏，是为了更好的露。低调处世是哲学，也是做人之道。伟人们带领中国人民从一穷二白的新中国走过技术封锁、三年灾害、十年革命等多重困难，无不彰显了我们党和人民的韬光养晦精神。初出茅庐的我们，在学习与工作中，会遇到大量的沟通与合作，我们何不多一份低调，多一份沉稳呢？人生海海，潮起潮落。我们这辈子，难免会遇到很多坎坷折磨。所谓“逆锋起笔，藏而不露”，越是身处艰难的境地，越要暗中蓄势，等待时机。在低谷之中，沉淀自己。终有一天，你吃过的苦，越过的荆棘，都将开出绚烂的花。
写“人”中锋用笔，不偏不倚，做人需要不卑不亢。
不卑不亢的基础便是做人要公正。《周易》里提到，“上交不谄，下交不渎。”此语意指不谄媚不轻视，失人心者，亡；得人心者，昌。很多名人飞黄腾达后，开始得意忘形，最终落得个凄凉下场。李斯当权后傲慢骄奢，最终成为阶下囚。李绅早期悯农感怀，后来侍奉于权贵远离初心。企业不得人心必然崩毁，民族不得人心必然灭亡，这是亘古不变的道理。所谓“中锋用笔，不偏不倚”，就是永远不要贪捷径，不要只图眼前。坚守住自己的初心和底线，不偏不倚，脚踏实地，一步一步走下去。最笨的、最难走的那条路，才是真正好走的路。
写“人”停滞迂回，缓缓出头，做人需要以退为进。
迂回是为了出头停笔，人生道路遇到波折，暂停是为了更好地前行。J。K。罗琳婚后惨遭家暴，28岁带着三个月大的女儿离婚，潦倒时连房租都交不起，但她在最艰难的环境中，写出了风靡全球的魔幻系列小说《哈利·波特》；莫言26岁开始写作，熬了31年，最后才获得诺贝尔奖；张译高考落榜，求职不顺，在演艺路上熬了10多年，才从跑龙套变成影帝……所谓“停滞迂回，缓缓出头”，出名无需趁早，点滴累积，总会到达目标。世间从无横空出世的奇迹，不过都是慢慢地磨，笨笨地熬。
写好“人”字不简单，走好人生更难。唯有沉下心来，韬光养晦，行正笔直，一笔一划，我们终会书写自己的华章。王羲之尚且从描红起步，我们何不以感动中国的贤人志士为楷模，以优秀事迹为范本，临摹之、慎思之、笃行之，不亦快哉！
今天，作为新时代的青年，站在世界格局瞬息万变的潮头，我应当怎样把一个大大的“人”字写在世界版图之上？我应当怎样做一个独立思考，勇于甄别，敢于取舍，紧跟时代潮流，促进民族复兴的人？
我的演讲完毕。谢谢大家！
2021年浙江卷
【命题】
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【立意】
1.有得有失，才是最完满的人生。
2.享受人生道路上得与失的过程。
3.得是失，失也是得。
【筋骨句】
1.题目：得失是必经的过程
分论点一：有得有失，是人生的过程。
分论点二：有得有失，是事物的过程。
分论点三：接纳得失，坦然面对七彩生活。
2.题目：得与失是人生的过程
分论点一：得到，不骄傲自满，享受持续的收获。
分论点二：失去，不过于婉惜，寻找其积极意义。
3.题目：得与失是完善自我的过程
分论点一：得失，让我们懂得珍惜。
分论点二：得失，让我们勇敢面对。
分论点三：得失，让我们看到方向。
4.题目：坦然对得失，走好人生路
分论点一：得失，是转折的开端。
分论点二：得失，可为我们指明方向。
5.题目：得失过程，皆为序章
分论点一：失败不耻，决不轻言弃。
分论点二：得名得利，不生骄傲气。
6.题目：“失”不悲伤，“得”不忘形
分论点一：莫悲今日之失，站在起点，拼搏奋进。
分论点二：莫急明日之得，耐心等待，默默坚守。
7.题目：将得与失看成过程
分论点一：重获得，计损失，生命如负重登山。
分论点二：不患得，不患失，生命不息奋斗不止。
【例文】
得失之间尽显人生智慧
人生在世，有得有失。得到失去，轮回流转，如同福祸相倚，时为终点，时为起点，时为过程。
倘若把得与失看成终点，想必会走入乐观与悲观两种极端的结局，终于得到便快乐满足，最终失去便伤心难过，难免大喜大悲；倘若把得与失看成起点，在得到的开始即刻想到终将有一天会失去，在失去的那一刻立即又要立志未来必须得到，抑或伤春悲秋，抑或疲于奔命。
在我看来，得失之间，行而不辍，是为过程。“文章千古事，得失寸心知。”杜甫在《偶题》中如是说，写文章的成败甘苦得失，惟有自己心里晓得，曾患得患失于“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的诗圣，在得失之间，选择了过程。推想历代文人墨客的文学创作，皆是如此，要不然怎么会有“吟安一个字，捻断数茎须”，怎能会有“鸟宿池边树，僧敲（推〉月下门”的斟酌得失的佳句呢？
有得必有失，有失才有得。无论赛场上的冠军，还是商场上的赢家，或是职场上的静英，每个成功者在博得掌声、笑声和鲜花的前前后后，无不付出了许许多多的汗水、泪水和艰辛。诚如冰心在《成功的花儿》中所说，成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
得从失中来，有失总有得。今天的事业有成，离不开昨天的含辛茹苦；现在的辛勤耕耘，孕育着未来的丰收在望；或许你牺牲的是自我，赢得的确是人心。正所谓：失之桑榆，收之东榆。塞翁失马，焉知非福。曾经十二连胜的中国女排，在最近的世界排球锦标赛中连输三场，痛苦和唏嘘之余，我想，这支暂时失去胜利的年轻队伍，得到的更多应该是锻炼和意志力。
得失难两全，取舍须三思。诚如你渴望金榜题名，就得经受寒窗之苦；你选择城市的喧嚣，就得经得住浮躁和喧哗；你崇尚独身主义，就得忍耐孤单之寂。然而，鱼与熊掌，不可得兼。得失无情，取舍有义。你可以不要名利地位，不可不要人格尊严；你可以放弃眼前利益，不可放弃人生追求。不管是选择北大考古系“冷门专业”的女孩钟芳蓉，还是被称为北大数院“韦神”的数学助教韦东奕，他们都在取舍之间选择了听从内心的得与失。凡是过往，皆为序章。得与失的终点与起点，也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点，行而不辍，接续过往，得失之间，是为过程。
2021年北京卷
【命题】
每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……
请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【筋骨句】
1.题目：论生逢其时
分论点一：不叹生不逢时，在时代的潮流里搏击。
分论点二：不甘安分守己，在时代的长空里翱翔。
2.题目：论生逢其时
分论点一：生逢其时，意味着我们理想要远大。
分论点二：生逢其时，意味着我们意志要坚强。
3.题目：论生逢其时
分论点一：生逢其时，青年应拥有理想。
分论点二：生逢其时，青年应担当责任。
分论点三：生逢其时，青年应发愤图强。
4.题目：论生逢其时
分论点一：躬身入局，顺时势，方可为。
分论点二：躬身入局，顺时势，方有为。
分论点三：躬身入局，顺时势，方可期。
5.题目：论生逢其时
分论点一：生逢其时，吾辈应习得真才实学，发愤图强。
分论点二：生逢其时，吾辈应担当复兴大任，报效祖国。
6.题目：论生逢其时
分论点一：生逢其时，吾辈应树立远大理想。
分论点二：生逢其时，吾辈应练就过硬本领。
分论点三：生逢其时，吾辈应拥有责任担当。
7.题目：论生逢其时
分论点一：生逢其时，吾辈自当珍惜当今好时代。
分论点二：生逢其时，吾辈自当肩负重任有作为。
分论点三：生逢其时，吾辈自当接续奋斗创未来。
2021年天津卷
【命题】
如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【筋骨句】
1.题目：珍存纪念，追光前行
分论点一：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。
分论点二：七十余载独立自主，七十余载奋斗富强。
分论点三：四十多年开拓创新，九万里风鹏正举。
2.题目：一念之间，精神永存
分论点一：于人，念为留念，应久记于心。
分论点二：于国，念为铭记，应铭刻于心。
3.题目：纪历史峥嵘，念初心岁月
分论点一：纪念日，是岁月的注脚，是成长的路标。
分论点二：纪念日，是岁月的钟声，是历史的回音。
4.题目：心存纪念，砥砺前行
分论点一：纪念伟大复兴，在坚定进取中再创辉煌。
分论点二：纪念开拓创新，在尝试摸索中崭露头角。
5.题目：不忘初心，笃志前行
分论点一：于小我，不忘初心，当一路高歌一路行。
分论点二：于民族，不忘初心，当坚守民族文化魂。
分论点三：于国家，不忘初心，当力保中华国泰民安。
6.题目：传承纪念精神，铭记历史初心
分论点一：探寻纪念意义，重温光辉历程。
分论点二：弘扬纪念精神，勿忘历史初心。
分论点三：创造纪念新义，勇做时代先锋。
7.题目：纪念过往，立足当下，奔向前方
分论点一：纪念日，是个人奋斗的航标。
分论点二：纪念日，是国家崛起的动力。
8.题目：追忆百年庆功业， 勇立鸿志守初心
分论点一：百年之纪念，英雄之风永存。
分论点二：百年之纪念，奋斗精神长驻。
分论点三：百年之纪念，至诚之心不改。
9.题目：守望纪念日，追梦新时代
分论点一：纪念日，让我们重温岁月，铭记历史。
分论点二：纪念日，让我们珍惜眼前，发愤图强。
2021年上海卷
【命题】
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【筋骨句】
1.题目：时间酿酒，余味成花
分论点一：时间积聚了人生阅历，让故事成为人的胸怀。
分论点二：时间淘洗了艺术作品，让真正的经典深入人心。
2.题目：价值出于时间的沉淀
分论点一：经过时间的磨洗，糟粕得以剔除，价值得以提升。
分论点二：经过时间的沉淀，内涵得以丰富，价值得以扩展。
3.题目：物之贵，何在于时？
分论点一：深刻事物的价值，可以即时呈现。
分论点二：深刻事物的价值，可以延时呈现。
4.题目：静侯，花开
分论点一：时间的证明，静侯以待之。
分论点二：时间的沉淀，花开以现之。

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