资源简介

初 三 年级 政治 科 自学探究 学案 主备: 时间 ： 9 月 29 日
学习内容： 走向共同富裕的道路
教学设计 (收获)
①社会主义市场经济为李伟的创业创造了良好条件②改革开放为李伟的创建提供了机遇③国家鼓励和支持自主创业④创业是一帆风顺的事，我们要努力创业实现自身价值，为经济发展做出贡献
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
--是社会主义的根本原则
A同步富裕 B共同富裕C同时富裕 Ｄ同等富裕
“千年等一回，种田不纳税。走进新农村，就有新感觉。吃穿不再愁，网络处处有。盖起安居楼，骑着摩托到田头。带着手机去放牛，政通人人乐悠悠。”这首民谣是十七大人大代表——辽宁省张鸿从家乡带来的。这首民谣反映出
Ａ．现阶段我国社会的主要矛盾已解决
Ｂ．我国已达到了发达国家的水平
Ｃ．全体人民共享经济建设成果，走共同富裕道路
Ｄ．我国已消除贫富差别，实现社会公平
近年来，国家为了支持大学生自主创业出台了许多优惠政策，涉及金融、就业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对此，作为大学生
①要以辛勤劳动为荣、好逸恶劳为耻　②要抓住大学生创业优惠政策的良好条件　③应尽早走向社会，为自己积累更多的创业经验　④应积极进取、实现自我价值Ａ．①②③　Ｂ。①②④　Ｃ。①③④　Ｄ。②③④
据有关专家的精确评估与科学测算，２０５０年之前，中国内地将有１３个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以２０１５年和２０１８年遥遥领先。到２０５０年，中国大部分省市将手机将实现现代化，但贵州，西藏等地可能要在２０６０年到２０８０年才能实现这一目标。这则材料说明①共同富裕在我国各地含义是不一致的②共同富裕在我国实现的时间有先后③共同富裕在我国各地并不是同时富裕④在我国最终必将实现全体人民的共同富裕Ａ①②③Ｂ②③④　　Ｃ①②④　　Ｄ①③④
四拓展延伸
几位农民企业家提出以扶贫开发为主题的倡议，号召先富起来的民营企业家帮助“老少边穷”地区培训人才兴办项目开发资源：为缩小地区差距献一份爱心
１这一倡议号召在经济发展中走什么道路？
２走这一道路的途径是什么？
３这些事件对我们中学生有何启示？
　　　　　　　　　　　　　　
学习目标：了解社会主义初级阶段的分配制度；了解共同富裕的实质、内涵，知道不同阶段共同阶段共同富裕所具有的不同内容，知道四个尊重，树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识
重点难点：我国的分配制度。先富与共富的关系
一自主学习
1我国社会主义初级阶段的分配制度以-----为主体，多种分配方式并存。
2 参与分配的生产要素：劳动，——，技术和管理等。
3在分配中，既要提倡————，又要落实分配政策；既要反对——，又要防止收入差距悬殊。
4共同富裕是社会主义的————，但实现共同富裕是一个——。只有鼓励一部分人，一部分地区通过——和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富带动好帮助后富者，才能逐步实现——。
5改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现——，为国家的经济发展做出贡献。
6我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是----。这是一项充满生机和活力的经济制度----。它的确立是由-------和-----决定的。
二合作学习
见课本88、89、90、91、共5题分析并回答问题GDP年
材料一：：国家统计局发布《2010年国民经济和社会发展统计公报》：十一五期间GDP年平均增增长11.2%，2010年GDP达到397983亿元，超越日本，成为全球第二大经济体。
材料二：十二五规划为提高百姓收入，提出两个提高的目标，及“努力提高劳动者报酬在初次分配中的比重；高居民收入在国民收入分配中的比重。”
十一五期间的GDP数据说明我国经济呈现出怎样的发展趋势？
十二五规划提出“两个提高”的目的是什么?现阶段我国实行怎样的分配制度？
为实现“两个提高”在收入分配过程中应注意哪些问题？
三展示反馈
（1）李伟发现口香糖太黏太难清扫，就发明了清扫口香糖的机器，并申请了专利。他想把专利向市场转化，但苦于没有资金后来听说国家队可个体创业体供相关优惠政策后，便于银行联系获得了低息贷款不久公司便开业了。李伟创业的事列说明________
教学反思 （疑惑）
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